进一步提升上海红色文化的育人成效

2019-04-17韩承鹏

党政论坛 2019年7期

韩承鹏

[摘要]上海拥有丰富的红色文化资源。红色文化能传承优良革命传统，培育爱国主义情怀，坚定远大理想信念，提高精神境界。为提高上海红色文化的育人成效，要用现代艺术手法创新红色文化传播形式，寓红色文化教育于市民生活和学校教育之中。

[关键词]上海红色文化;育人教育;理想信念

党的十九大闭幕一周后，习近平总书记即带领新一届中共中央政治局常委瞻仰中共一大会址，回顾建党历史，重温入党誓词，告诫全党同志要“不忘初心，牢记使命”。习近平总书记多次强调要把红色文化资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。

红色文化是激发民众爱国热情、振奋民族精神，弘扬革命传统、传承中华民族优秀文化的重要精神载体，也是践行社会主义核心价值观，加强公民思想道德建设的有效物质文化载体。上海作为中国共产党的诞生地以及中国革命的重镇，蕴含着丰富的红色文化教育资源。积极开发和利用这些红色文化资源的育人功能，去培养和教育后人，对弘扬爱国主义精神、加强革命教育、增强民族意识、继承民族传统具有积极意义。

一、上海蕴含丰富的红色文化资源

上海作为中国共产党诞生之地，也是中国工人运动的摇篮、与共产国际联系的据点、左翼文化的阵地、统一战线的堡垒。如果政党有籍贯，那么中国共产党的籍贯就在上海。兴业路76号那座石库门房子就是她的产房。

从1921年到1949年，在中共召开的七次全国代表大会中有三次是在上海举行，且在此期间，中国共产党的中央领导机关有三分之一的时间都是设立在上海，上海一度作为中共中央机关所在地，领导着全国革命运动和工人运动。有众多中共领导人曾在上海工作和居住过，如毛泽东、周恩来、刘少奇、任弼时、陈云等 ①。作为左翼文化运动领袖的鲁迅等也活跃在上海。

上海红色文化资源众多。根据党史研究部门统计，上海市现有革命遗址456处，国家级文物保护单位10处，省（市）级文物保护单位50处，区（县）级文物保护单位49处②。目前，全市共有包括市级在内的各类爱国主义教育基地86个，其中包括国家级的12个，直接与党的革命史相关的38个，免费开放69个。同时上海市还有区县（系统）级爱国主义教育基地202个，形成了覆盖全市的三级教育基地网络布局。

上海红色文化资源遍布上海16个辖区，每个辖区内都有红色印记。

上海红色文化主题综合性博物馆有7个，分别为上海解放纪念馆、闸北革命史料馆、“中国共产党在虹口”史料陈列馆、南京路上好八连事迹展览馆、中共上海地下组织斗争史陈列馆、长宁区革命文物陈列馆和淞沪抗战纪念馆。

位于上海的全国重点文物保护单位有10个，包括中国共产党第一次全国代表大会旧址、中国共产党第二次代表大会旧址、宋庆龄墓、上海宋慶龄故居、鲁迅墓、龙华烈士纪念地、上海孙中山故居、张闻天故居、提篮桥监狱早期建筑、中国社会主义青年团中央机关旧址。属于上海市重点文物保护单位的有50处，包括1927年中共江苏省委旧址、上海总工会旧址、沪西工友俱乐部遗址、鲁迅故居、国歌纪念馆等。

上述数字显示，上海红色文化资源数量众多、种类丰富、分布广泛，成为上海进行红色文化教育的宝贵财富。

二、上海红色文化的育人功能

红色文化由革命遗址、红色纪念馆、烈士陵园、名人故居等“硬文化”和革命制度与革命精神等“软文化”组成，是历史进程中积淀下来的宝贵精神财富，具有不可替代的文化、政治、经济及社会价值。这些资源是先进的社会主义文化的重要组成部分，同时红色文化资源蕴含的文化，是先进的、高尚的、公正的、大众化的文化，是中国恢宏历史的体现，具有丰富的思想内涵和精神实质，体现了中国共产党九十多年革命、建设和改革发展的历史，是构建社会主义核心价值体系的重要组成部分。传播红色文化，有助于培养社会大众具有健康高尚的世界观、人生观和价值观，健全人格品质，提高精神境界和意志品质。

1.红色文化的传承功能

红色文化展现了革命前辈的不朽业绩和崇高品德，它所蕴含的高尚道德情操和深厚爱国情怀，能引领全社会形成良好的社会道德风尚。

（1）弘扬爱国主义精神

上海红色文化资源中的许多遗址遗迹和纪念馆都有着经典的爱国主义故事。

上海有全国独家以国歌《义勇军进行曲》为主题的展示馆。该馆以国歌纪念广场为依托，以爱国主义为基调，通过实物陈列、场景再现、多媒体互动展示，生动演绎了《义勇军进行曲》如何从电影《风云儿女》的主题曲发展成为中华人民共和国国歌的历程。“起来，不愿做奴隶的人们……”无论何时响起这慷慨激昂的《义勇军进行曲》，总能唤起每个炎黄子孙心中强烈的爱国情怀。历经岁月洗礼，这首抗日救亡的歌曲始终激励着中华儿女为祖国、为理想而奋斗。

在龙华烈士陵园内，可以看到上海理工大学（原沪江大学）的首任校长刘湛恩先生（1928-1938年间任沪江大学校长）的英勇事迹。他为上海抗日救亡运动工作而奔忙，亲朋好友劝他早日离沪，他却说：“我平时教导学生要为国献身，那就应当以身作则，怎能临难苟避呢！”他常引用林则徐的诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”来勉励自己。刘湛恩烈士忠于祖国、勇于献身的爱国主义精神在沪江大学历史上写下了光辉的一页，也形成了今天上海理工大学最为宝贵的精神财富。

红色文化资源中的爱国主义事例体现出高度的民族团结和民族凝聚力。运用红色革命遗址遗迹、博物馆等红色文化资源，让人们深刻、立体地感受中国的奋斗史和创业史。弘扬红色文化和精神，有助于对人民群众特别是青少年深入开展爱国主义教育，加强民族团结进步的教育，更有助于增强民族凝聚力、向心力和生命力。

（2）彰显艰苦奋斗的优良作风

艰苦奋斗是红色文化传递给我们最深刻、最为核心的道德品格之一，是我们最宝贵的精神财富和道德力量，代表着我们这个民族最深厚的道德自觉。革命烈士方志敏在狱中给友人写信道：“你们生活要尽量朴素化，不要奢侈，不慕虚荣。从自己的节俭和旁人的筹划中，支出一批款子，来帮助中国革命运动的经费。” ③

走进上海的各个红色文化资源，无论是中共一大、二大会址，还是名人故居，例如毛泽东故居、鲁迅故居、陈云故居等布置都是极其简单、实用的。从他们室内陈列的生活设施就能看出，他们对物质生活的要求非常简单，他们追求的是民族振兴、国家崛起之大义。

结合时代发展的要求，通过大力发掘红色文化中的教育功能，弘扬其中所蕴含的艰苦奋斗思想，开展艰苦奋斗教育，引导人们认真学习党的革命传统和优良作风，能够使每个人增强艰苦奋斗的使命感和责任感，在全社会广泛形成以艰苦奋斗为荣，以铺张浪费为耻的良好社会风气。

2.红色文化的引领功能

红色文化资源充分展示了共产党人、革命志士和人民大众打破旧社会、建立新社会的奋斗历程，它体现出来的红色文化和红色精神是新民主主义革命时期的先进文化，引领当时的社会思潮，塑造了先进分子和普通人民大众的理想信念，体现出红色文化和红色精神的先进性、时代性和前瞻性。中国革命的胜利离不开伟大的民族精神和时代精神。红色文化是中国共产党和人民大众在革命时期的精神风貌的集中体现，展现伟大的民族精神，也折射着时代的光芒，能够极大地激发人们的精神动力，增强人们的爱国之情，从而引导人们投身到建设中国特色社会主义事业的伟大实践之中。

（1）增强共产主义理想信念

红色文化具有丰富的思想内涵和精神实质，是对我们在革命、建设和改革时期取得的伟大胜利的集中体现。从红色文化中，我们看到的是中国人民在中国共产党的带领下为理想而戰、为信念而战的宏伟壮阔的史诗，这些鲜活史料记录了我们把共产主义美好理想逐步变成现实的艰辛历程。

正是因为共产主义信念的支撑，共产党人和人民群众在革命和建设的历史时期，在艰苦卓绝的环境中也不曾放弃。在革命年代，中国共产党始终坚持马克思主义，为自己心中那团红色的理想信念而奋斗，即使是在生死抉择的时刻也不曾动摇。我们从很多革命志士的故居、纪念馆等可以感受到那种浩然正气，可以感受到共产主义理想信念铸造的一个个高尚的灵魂。

（2）引导人们树立共同理想

共产主义是我们党和人民的最高理想，是激励和动员共产党人与人民群众的伟大精神力量，为我们树立了强大的精神支柱。“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。我们干的是社会主义事业，最终的目的是实现共产主义。”“我们这些人脑子里是有共产主义理想信念的。要特别教育我们的下一代、下两代，一定要树立共产主义远大理想。”④“我们多年的奋斗目标就是为了共产主义，我们的信念理想就是要搞共产主义。在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想。”⑤在中国特色社会主义道路上，为实现中华民族的崛起，实现中国梦，首先要形成中国特色社会主义共同理想。

上海老成都北路7弄30号是中共二大会址。在这里，中国共产党第一次提出民主革命纲领、统一战线思想，制定《党章》，公开发表《中国共产党宣言》，第一次比较完整地对工人运动、妇女运动和青少年运动提出了要求，第一次决定加入共产国际，第一次提出了“中国共产党万岁”的口号。中共二大规定了党的最高革命纲领和最低革命纲领。最高纲领和最低纲领的制定，为中国革命斗争和社会发展指明了方向，也为团结和带领中华民族走向民族独立、富强找到了方向。

通过实地参观红色文化资源、聆听革命战士的感人故事，革命先驱们的大无畏献身精神和盼国强大的爱国情怀无不深深地震撼每一个人，激励、鼓舞着我们每一个人。抗日战争胜利后，也是凭借着对共产主义的革命信念，中国人民不断克服困难，最终取得新民主主义革命的胜利。邓小平曾说，我们奋斗多年就是为了实现共产主义，共产主义也是我们的理想信念，在我们最困难的时期共产主义的理想信念是我们的精神支柱，那么多人的牺牲就是为了实现这个理想⑥ 。

3.红色文化的审美熏陶功能

红色文化蕴含的红色精神在长期的发展过程中，在不同的历史阶段展现出不同的光芒，为中华文化和中华民族精神注入了新的生机和活力。

红色文化具有特殊的审美价值，它的审美范畴是崇高。在品味红色文化中，我们时刻都能感受到革命仁人志士的爱国情怀，心怀祖国和人民的伟大气节，这些积极向上的价值情感冲击着我们的心灵。在潜移默化之中我们对真善美有了更深的认识，对正确的世界观、人生观和价值观有了更高的追求。

（1）提升人们的审美情趣

上海每一处革命遗址、每一件珍贵文物都具有震撼人心的教育功能，能激发观众的爱国情怀并增强审美能力。红色文化融政治性、教育性、观赏性于一体，含有丰富的文化审美价值。

目前上海诸多红色文化遗址（场馆）都向公众开放。从形式上来看，这些场所和一般的旅游景点相似，但从内涵上来审视，它们绝不是简单的娱乐文化和休闲文化，而是一场美育教育。

每个观众在瞻仰革命博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等场所时，在对景物景观的感知和体验中，领悟红色精神的实质，感染红色精神的魅力，由浅入深地去认识和探寻红色文化的外在美和内在美，使红色基因以审美的方式进入参观者的认知世界和情感世界，起到了润物细无声效果，从而达到心灵的震撼与净化。

（2）培育真善美的向上情怀

在上海龙华烈士陵园里长眠的革命烈士，当年为了实现革命理想，践行救国救民之大义，抛头颅、洒热血，甘愿献出自己年轻的生命。其革命之情至真，向往美好世界至切。无论遇到多大的困难，也不管陷入如何艰苦的困境，仍然保持着乐观向上的心态，甚至笑着上刑场，从容淡定。

每当人们目睹烈士遗书遗物，了解到革命烈士的英雄事迹之后，睹物思人，追忆往事，无不动容感怀，内心深处的唯真、至善、求美的情愫喷涌而出，升华自身的思想道德境界。

三、发挥红色文化育人功能的路径选择

红色文化是进行思想政治教育的重要载体。要积极探求红色文化与思想政治教育工作的结合点，探索有效利用上海本地红色文化资源来开展思想政治教育的路径，从而更好地为建设中国特色社会主义事业，实现中国梦而培养合格建设者和可靠接班人。

1.创新红色文化资源的利用形式

为了防止对年代久远的红色文化资源产生“陌生感”，必须创新赋予时代感的红色文化宣传教育形式，充分利用地方党委和政府独特的组织资源优势，利用宣传教育的主阵地、主渠道，用现代传播技术，开展系列主题活动，寓教育于活动之中，提高红色文化育人成效。

比如，在建党95周年之际，上海市全面启动为期五年的“党的诞生地发掘宣传工程”。上海市委市政府通过这项工程打造了一批重点活动项目：举办日出东方——上海市纪念中国共产党成立95周年主题展，不忘初心·继续前行——迎接党建立100周年“革命圣地系列展”“党的摇篮光荣城市”主题巡展，“信仰的力量——共产党人的家国情怀”档案展等一批主题展览。

创办一批红色文化作品：举办“从石库门到天安门”上海美术作品展、诗歌朗诵会;展演沪剧《党费》、校园版歌剧《党的女儿》《江姐》等红色剧目;展播《面向世界的中国共产党》《理想照耀中国2》《诞生地》等纪录片和电视专题片。

建设一批红色文化展示基地：推进“党的诞生地一线一站”地铁主题文化长廊建设，依托丰厚红色资源打造《忠诚与信仰》情景党课，走进党的诞生地SMG“名、优、新播音员主持人”公益讲解。

2.融教育于市民文化之中

坚持“贴近实际、贴近生活、贴近市民”的“三贴近”原则，建设红色文化，营造红色氛围，让市民感到红色精神并不遥远，且真实地存在于现实当中，并在潜移默化中受到红色教育。

在红色文化传播中应经常开展形式多样、生动活泼、吸引力强的红色文化展览展示活动，把红色文化资源中蕴含的思想内涵与丰富多彩的活动形式结合起来，走进市民生活当中，以一种朴实的、平民的方式进行红色教育，通过寓教于乐形式让红色文化成为市民的兴趣爱好，让市民在自觉地参与过程中，思想感情得到熏陶。

此外，还可举办各类主题活动。在活动中邀请老红军、老战士或是研究红色历史的专家学者来现场，带领市民重忆当年的峥嵘岁月。他们讲述革命传统故事、英雄感人事迹，将在革命年代所做、所想、所见、所感的跟市民们娓娓道来。在革命老同志的描述中，会让人觉得每一件感人事迹、每一个革命战士离他们并不遥远，他们曾活生生地存在于我们这片热土上，并且为了保卫这一片热土不惜牺牲自己的生命。用这种方式开展的红色教育更具有活力和吸引力，会吸引他们主动去参观这些红色文化资源，并有所触动、有所感悟。

3.红色基因融入学校教育活动之中

学生是人生观、价值观和世界观正处于建构形塑关键时期的群体。对学生进行红色文化教育，既有助于延续红色基因血脉、代际传承红色文化，也有助于培育学生健康向上、爱国奉献、乐于助人的精神品质。所以，学生应是红色文化传播教育的重点对象。要多管齐下，构建课堂教学、实践体验和校园文化三元教育网络。

首先，开展“三进”（进教材、进课堂、进头脑）活动。课堂教学是学生学习知识、接受教育的主阵地，也是对学生传授红色文化的主渠道。

上海丰富的红色文化资源赋予课堂教学得天独厚的条件。充分挖掘上海地域红色文化资源，结合不同年级段学生特点，在地方教材（校本教材）中嵌入红色文化教育内容，讲解英雄人物事迹、光辉历史等所蕴含的励志故事和感人事例，以激励学生健康成长。

其次，开展实践体验。组织学生参观红色纪念馆、名人故居、烈士陵园和革命遗址，开展体验式教育。通过零距离的“可视、可触、可感”的视觉冲击和心灵激荡升华，净化心灵，提升思想境界。

再次，传播校园红色文化。校园内张贴红色文化宣传标语、安置摆放革命伟人或英雄人物的雕像、陈列先辈纪念物品、建设红色纪念馆，让学生学习生活在红色文化氛围之中。

开展形式多样的红色文化宣传纪念活动。如开设红色文化讲坛、红色影视欣赏、红色故事会和读书会、红色征文比赛等。还可以利用国庆日、校庆日、节假日和学生入党、入团宣誓日等特殊日子来开展红色主题教育活动。通过一系列活动，营造红色文化环境，让学生时时受教育、处处受教育，起到润物细无声的效果。

注释：

① 中共上海市委党史研究室、上海市档案局（馆）主编：《中国共产党诞生地的红色记忆——日出东方》（上），上海世纪出版集团、上海故事会文化传媒有限公司出版，2014年版。

②《上海抗战史迹导览图》，上海市文物局策划、上海市测绘院，2015年版。

③赵一曼等：《最后的谈话》，漓江出版社，1996年版。

④ ⑤ ⑥《邓小平文選》（第三卷），人民出版社，1993年版。