高职院校学生工作精细化管理模式的探析

陈蕾

摘 要：随着高等教育的普及，高职院校学生数量逐年扩增，学生管理方面的工作愈发受到重视。而随着精细化管理在高等职业院校内的推进，高职学生与企业岗位的对接匹配程度有效提高，这样既夯实了高职学生的理论基础，又提高了高职学生自身的综合素质。如今高职院校面临着许多机遇与挑战，因此要求高职院校在进行学生管理工作时坚持以人为本，积极推进学生工作精细化管理。本文对高职院校学生工作精细化管理模式进行分析和研究。

关键词：高职院校;学生管理;科学发展;精细化管理

由于现今高职院校学生管理的模式逐渐发生质的转变，粗放型模式已经不太适应现今社会的高职教育要求，所以精细化管理已经成为时代发展趋势下高职院校学生管理工作的主要模式。积极探索高职院校学生工作精细化模式的应用策略，可以进一步完善校企合作人才培养制度。

一 高职院校学生工作精细化管理模式的基本内容

学生工作精细化管理模式就是将以人为本的思想贯彻到高职院校学生管理工作中，强调学生的核心价值属性，利用科学的管理制度，促进高职院校学生管理工作更加高效、务实，实现校企合作中人岗最优匹配。它有两大特征：

（一）以人为本，强调学生主体地位。这是高职院校学生工作精细化管理模式的核心思想，体现了学生的重要性，发挥了学生的能动作用。

（二）科学发展，加强现代技术的有效应用。高职院校的精细化管理模式是以可持续发展为基础，突出与人文科学相结合、目标绩效综合运用的一种以人为本的学生管理方式。

二 高职院校学生工作精细化管理模式的推进意义

（一）树立科学教育理念，重视思想教育规律

面对学生管理工作，高职院校要把学生放在第一位，肯定学生的核心价值，不断更新教育方式，及时把握学生的思想行为变化，提高教育管理工作的针对性，注重学生管理工作中的人文关怀，从而使学生管理工作既科学又精细。将精细化管理模式引入高职院校学生管理工作中，可以加强学生思想教育，促使学生在校企合作人才培养模式下思考问题更加科学合理。

（二）促进高职院校学生管理工作的良性发展

高等教育普及的同时，生源剧增为高职院校学生管理工作带来重要挑战。要想稳定这一局势，高职院校应当对学生管理工作进行量化、规范化，注重人才培养的有效性，提高高职院校人才输出的质量，提升高职院校的学生教育管理水平，以精细化管理模式为准，开展学生管理工作，促进高职院校的长足发展。

（三）全面提高高职院校学生的综合素质

学生工作精细化管理模式本就提倡“以人为本”“科学发展”“可持续发展”，将传统的不清晰的学生管理方法进行革新，形成一种系统的、综合全面的学生管理模式。这种管理模式尊重学生差异，因材施教，挖掘学生潜在能力，追求学生个性化发展，科学培养高职院校学生的专业技术能力和综合素质。

三 高职院校学生工作精细化管理模式的发展策略

（一）高职院校学生管理工作制度精细化

学生管理工作中制度的建立是必不可少的，例如在学生工作时的学习、生活、工作绩效方面都有标准明细。正所谓，有规矩才能立德树人。刚性的制度和人性化管理相互配合，才能有效开展学生管理工作。具体到学生管理工作中，可以按照学生专业和学生主体来进行精细化分类管理，以分层教学为辅，精准教学管理制度;把学生工作内容精细化，将工作任务目标落实到周、天，工作责任落实到具体每一个人，明细学生工作考核制度并实施合理的奖惩机制;以人性化管理为基准，规范学生工作流程，如工作任务的分配和交接、工作用具的交付、工作成果的检验和展示等。

（二）推行高职院校学风建设精细化

营造良好的学习氛围可以促进学生学业发展。只有加强对高职院校教师的思想政治教育，提升高职教师的科研水平，才可以使教师进一步研究学生管理工作的方法。精细学风建设，高职教师可以深入校企合作实践课堂，了解学生工作进度和工作能力，指导学生工作的新途径、新方法，提高学生工作精细化管理模式的可行性;还可以运用一些积极向上的比赛形式，丰富工作实践内容，熟练专业实操技能，调动学生的学习积极性;为促进良好学风建设，肯定学生主体地位，教师可以主动成为学生工作精細化管理的监督者和引导者。

（三）高职院校学生管理工作的服务精细化

教育工作的本质就是“一切为了学生发展”。当今社会倡导高校围绕学生未来发展展开学生教育工作管理，致力于学生全面发展，许多高职院校为此设立了心理健康咨询室，大学生就业、创业帮扶基地，大学生奖、助学金项目组，文化传媒工作室，丰富的校园社团，因此在校企合作的学生工作中，可以适当引入这些多元服务形式，并且增加教师人员配置和校企资金投入，在国家政策的扶持下，提供更多更细致的服务，为学生未来发展出力。这样才能让学生有更多的岗位选择，积累更多的工作经验，更加匹配企业岗位。

参考文献：

[1]刘本于.高职学生管理的制度化与人性化的深入研究[J].好家长，2017（31）：49.

[2]林鸿燕.在高职学生管理工作之中渗入立德树人理念的探讨[J].明日风尚，2019（5）.