新闻传播学学科体系的观察与思考

李梦青 李师

摘要：随着我国新课改深入发展，教学模式及育人思想得以革新，在提高教学质量同时，可以培育优质人才，其中学科体系亦需要迎合新时期教育事业发展新常态予以优化，用以推动教育事业良性发展。文章通过对新闻传播学学科体系进行观察与思考，以期为提高新闻传播学教学综合质量提供依据。

关键词：新闻传播学;学科体系;观察;思考

新闻传播学学科体系的发展需借鉴国外、把握当代，立足本国新闻事业发展方向，挖掘社会现象内在本质，以推动社会发展、关怀人类为核心，打造有中国特色的新闻传播学学科体系，用以发挥新闻传播学教学育人能效。然而，当前我国与新闻传播学学科体系相关的研究成果相对较少，研究基础较为薄弱，加之每所院校新闻传播教育教学理念、方法、育人精神等客观因素存在差异性，为此未能形成极具导向性的学科体系，用以引导新闻传播学学科良性发展，基于此为使新闻传播学教学质量得以有效提高，观察与思考新闻传播学学科体系显得尤为重要。

一、新闻传播学学科体系内涵

为培育优质人才，助力社会建设与发展，学科体系应运而生，践行“闻道有先后，术业有专攻”的育人理念，与学科为载体建立纵向育人体系，虽然当前有些学科之间的界限越来越模糊，但学科仍朝着系统化、精细化、规范化方向发展，确保人才可以在充分掌握专业知识基础上，赋予学科体系延展性，旨在提高人才核心素养，在这种教育教学背景下，新闻传播学学科体系应运而生，为培养优质新闻传播专业人才奠定基础。

二、新闻传播学学科体系形成动因

（一）学科体系形成内因。新闻传播学教育教学内容极为复杂，不仅要求学生掌握专业的新闻采编、报道等知识，还需立足社会发展新常态，具备洞察力、剖析能力、关怀人类等核心素养，为此新闻传播学学科需整合教育资源，形成学科体系，以此为主干衍生新闻传播学教育脉络，在各个领域内汲取培育优质新闻传播人才的知识养分，继而达到培养优秀人才的教育目的。

（二）学科体系形成外因。新闻传播犹如信息疏通管网，帮助人们了解实事、掌握实事、关注实事，从实事变动中分析时局，把握发展良机，新闻传播犹如社会的“镜子”，客观反应在社会上发生的一切，引导人们自省，为社会更好的建设与发展指明方向，为此政治、文化、经济等社会型因素的转变，均会使新闻传播学学科发生变动，继而成为该体系形成的外因，除本国原因外，在改革开放背景下，国外先进新闻传播理念不断冲击我国新闻体系，在借鉴先进理念同时，该学科体系得以优化与调整，凸显我国新闻传播学学科体系灵活性、创新性、时效性。

三、新闻传播学学科体系发展基础

（一）学科定位。新闻传播学有自己的教育目标、育人特色及人才培养诉求，为此与之相关的新闻传播学学科体系需以此为由找到学科定位，大力培养符合新时代新闻事业发展要求的优秀新闻专业人才，在明确学科定位后，新闻传播学学科还需在自成一派的研究方法加持下，立足新闻产业展开研究，不断在社会发展、历史推移浪潮下调整自己的定位，找到自己的发展方向，赋予新闻传播学学科体系时代属性，为培养与时俱进的优质人才奠定基础。

（二）學科思想。学科思想是引导新闻传播学发展的内在力量，相关思想主要集中体现在新闻学理论、新闻事业概论、新闻记者与通讯员、新闻业务、世界新闻事业历史与现状、中国新闻事业历史与现状等著作中，在美英新闻思想涌人国门后，新闻传播学学科体系发生振动，该学科体系在汲取优秀思想同时，立足本国政治、经济、人文、社会等发展实况，总结出一套在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等有中国特色社会主义理论基础上，发展而来的学科体系，确保新时期新闻教育事业稳健发展。

四、新闻传播学学科体系构建方略

受国家政治经济局势影响，我国新闻传播学学科体系建设发展过程极为波折，这也为其优化革新提供经验，当前我国进入社会建设与国家发展新常态，需要新闻传播学学科与时俱进，深入建设与发展，怎样建设新闻传播学学科体系，成为教育界需要思考的重点问题之一，为此新闻传播学学科体系需一切从实际出发，提高自身政治素养，时刻国家精神、党的思想保持同步，例如新闻传播学专业可定期组织教师群体开展先进思想理念学习活动，积极学习党的“十九大”，抓住党和国家关注的民生问题，在习近平讲话精神中，明确新闻传播学学科体系建设方向，同时确保新闻传播学学科体系构建“主力军”思想先进、认知超前、立足实际、与时俱进。

习近平总书记在话语体系、学术体系、学科体系三个层面着手，构建有中国特色的哲学社会科学，为此新时期新闻传播学学科需围绕中国精神、中国文化、中国风格、中国特色，探索新闻传播学学科体系建设方向，引导新闻传播学学者及学术组织，整合中外新闻传播学学科建设资源，拓宽学科体系建设与发展眼界，引导该学科体系不断优化与革新，提高并改观新闻传播学学科水平。

五、结语

综上所述，新闻传播学学科体系若想得以良性发展，其需在明晰学科体系内涵基础上，把握学科体系形成内因与外因，找准学科体系定位，明确学科体系思想，立足国家建设与发展新常态，在党和国家发展理念加持下，积极学习国外先进学科体系建设经验，最终建设有中国特色的新闻传播学学科体系，用以发挥其舆论监督、新闻实训传播等能效，提高新闻传播专业人才核心素养，为推动该学科体系良性发展奠定基础。

参考文献

[1]奚畅波.大数据时代新闻传播学研究的重构与进路[J].科技传播，2018（13）.

[2]童兵.新闻传播学学科体系的观察与思考[J].南京社会科学，2017（01）.