梦幻想象，“实现”奇妙的愿景

黄碧珍

所谓“梦幻想象”，即以社会或个人的理想、愿望为依据，通过梦幻的方式，在一定条件下虚拟出奇妙的世界，用来寄托向往与憧憬、追求与志向。

运用“梦幻想象”写作的一般步骤如下：

1.围绕主旨，奇妙构思

围绕写作主旨，根据自己的某种理想、愿望，借助梦幻想象，对所描述的人、事、物进行大胆的奇妙构思。要在“奇妙”上做文章——属于自己的奇思妙想，展示出独有的梦幻景象。

2.合理想象，再现场景

把头脑中原有的印象、图景、感受全部调动起来，恰当运用夸张、比喻等手法，虚拟出一個具体、生动、新颖、奇妙的生活场景或梦幻世界。

3.托物寓意，升华主旨

通过想象虚拟出的生活场景或梦幻世界，寄托自己或他人的向往与憧憬、追求与志向，从而提升文章所反映的生活境界和精神境界。

【例题】 请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。

一考生以“走进英雄的内心世界，感受英雄落泪的无奈与孤愤”为写作主旨，选用“梦幻想象”这一方法作文。

假如我与心中的英雄生活一天

捧着厚厚的《稼轩长短句》，吟诵着，吟诵着，我竟渐渐沉入了梦乡……

“楚天千里清秋，水随天去秋无际。”我一大早便随辛将军登上了建康赏心亭。不，是随稼轩先生登上了建康赏心亭，因为将军已经多次要求不要再称他将军了。我老是忘记，时不时就脱口而出喊他“将军”，他总是无奈地摇摇头。

“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。”江水东逝，时光荏苒，稼轩先生已经南归十多个年头了，却一直做着小小的通判。每当想起金人铁蹄践踏下的父老乡亲，先生总是眉头紧锁。我猜测先生的心中定是委屈的，只是他从不与我们这些人说起。如今，先生又将目光投向了北方……

“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”远处的层峦叠嶂，煞是秀丽迷人，但稼轩先生显然没有观景的兴致。转眼间，夕阳快要西沉，一只孤雁悲鸣着飞向天际。先生若有所思，他抽出了一把宝刀。据说，正是这把宝刀伴随他杀出金人的重重封锁，来到了南方。先生双眼凝视宝刀良久，重重地把手拍向了栏杆……

“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”听说，前不久皇帝又准备安排一批将军解甲归田，要他们颐养天年。这在平常人眼中可能是求之不得的解脱，但在先生看来，绝对是一种羞耻。国难当头，宝刀只能作为腰间的佩饰，空有一身本领却无用武之地，哪个男儿能心甘啊？

“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”归雁声中，先生怕是也思念家乡了吧？可惜，现在还回不去啊！时光易逝，容颜易老，先生也不再年轻了，他的鬓间已经有了些许白发。南归之后，栽在居所池塘边的那些小柳树，如今早已枝叶婆娑了。

“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”本是可以横刀立马、征战沙场的人物，却被困在这里。我看到将军微红的眼眶，多希望能抚平他紧皱的眉头。我偷偷背过身去，执起衣袖，轻轻擦拭着自己的眼角。是啊，男儿有泪不轻弹，我一弱小的女子，有何资格去为男儿拭泪呢？更何况，那是英雄之泪。

“傻丫头，睡觉还不把书放下！”妈妈的话语将我惊醒。我赶紧把书小心翼翼地放回书架的最上面，然后掏出了纸巾。此时，电视里正传出外交部发言人铿锵有力的声音：“中国政府严正告诫……”

聪明的考生巧妙地运用“梦幻想象”安排了一个梦境，以《水龙吟·登建康赏心亭》为骨架，写出了一篇难得的梦幻佳作，让自己得以与心中的英雄辛弃疾有了一天的生活交往。

（责任编校 曾向宇）