谈普通高校体育课中的足球教学改革

摘  要  众所周知，当代大学生群体无论是在学习理念还是学习需求方面都发生了非常大的变化，如果高校继续沿用传统的教学方式来进行教学，其必然会很大程度上影响到大学生的学习主动性和积极性。当前高校教育教学工作正面临着非常严峻的创新与改革形势，其需要借助全新的教学理念和教学方式为实际教学工作注入更新的活力。本文将就普通高校体育课中的足球教学改革工作进行深入的分析和探究。

关键词  高校  体育课程  足球教学  改革措施

纵观我国当前高校体育课程中足球教学的实际情况，不难发现其中还存在着很多的问题和弊端，亟待得到有效的解决和完善。以下是笔者结合自己多年相关工作经验，就此议题提出自己的几点看法和建议。

一、普通高校体育课足球教学中出现的问题分析

1、内容设置和安排不合理

在很多普通高校体育课程教学管理工作中，都将足球教学作为一项比较重要的教学内容，也对足球教学表示出高度的关注和重视，认识到足球教学在培养大学生终身运动习惯中所发挥的重要价值和作用。但是，根据笔者的调查和研究，发现当前一些普通高校在足球教学中会更加看重足球技能方面的教学，很多内容都集中在了足球技能的教学和培养上面，具体安排上也有很多不合理之处，其对于大学生终身运动和意识的培养并不是很重视。

2、欠缺专业师资力量

在高校体育课中的足球教学基本上都是由体育教师专门负责的，体育教师在足球教学中也愿意花费更多的时间和精力，去更好的保障足球教学的质量。但是，笔者发现普通高校体育课程的师资力量存在着严重的欠缺，一位体育教师要负责多个班级的足球教学，这就使得他们很难将精力完全集中在某一两个班级的教学中，超负荷的工作量已经严重影响到了他们的教学工作质量。

3、足球教学基础设施落后

在普通高校中，体育课程一般都被定为在辅助性学科位置上面，学校在分配资源上面也会出现偏颇，将教学资源的杠杆更多倾向了专业理论课程上面，积极为专业课程教学引进和应用更具先进性的教学设备和教学资源，而足球教学则很难享受到资源上的公平待遇，很多高校里面所使用的足球教学基础设备和教学器材都是比较落后的，或者是存在着严重的短缺問题，这就在客观层面上严重制约了高校足球教学工作的开展。

二、如何进一步提高普通高校体育课中足球教学改革工作的质量

1、积极创新足球教学理念

既然是要创新和改革高校足球教学工作，那么就必须要从根源上来进行创新，要积极创新足球教学的理念。高校必须要紧跟时代发展的脚步以及当前足球课程教学的实际情况，树立起全新的教学理念，突出以人为本的核心思想，将大学生的学习需求置于最重要的位置。体育教师要积极走进大学生群体，去了解大学生对足球学习的想法和建议，将更多新鲜的思想和内容融入到足球教学当中来，让大学生感受到自己的主体地位，感受到自己是被重视和尊重的。

2、全力营造校园足球氛围

高校要结合自身的实际情况，为大学生全力营造出浓厚的校园足球氛围，充分利用起所有可以利用的资源，比如学校里面的图书馆、广播站、网站、图书角等等，多融入和宣传更多与足球相关的内容，让全体大学生能够随时接触和了解到与足球相关的最新信息，在潜移默化中培养和提高大学生对于足球的关注度。除此之外，学校还可以定期或者不定期组织举办各种与足球相关的比赛或者活动，可以是小规模的足球比赛，也可以是以足球为主题的歌唱比赛、绘画比赛或者朗诵比赛等等，通过这样的活动方式来进一步推动广大大学生对于足球的了解欲望，让更多的大学生都能够加入到适合自己的足球活动当中来，这对于促进足球教学改革而言有着非常大的帮助作用，大学生关注足球，渴望了解足球，想要掌握足球技能，这些都是足球教学改革工作中所需要的重中之重。

3、借助多媒体来完善足球教学内容，提高足球教学的质量

近些年，有越来越多的高校都在将多媒体引入到实际教学当中来，在一开始，高校还是将关注点更多放在了专业理论课程的教学工作当中，认为多媒体并不适用于诸如足球或者其他运动项目的体育课程教学，但是，伴随着多媒体技术在足球教学中的尝试和应用，我们便发现多媒体教学的确能够在很大程度上辅助足球实际教学工作，能够高效解决好很多传统足球教学模式下很难解决的问题。

举例说明：在足球教学中，体育教师必然会传授给学生们一些基本的足球技巧。在传统的教学模式下，体育教师只能是依靠自己完成好技巧动作的演示，如果遇到一些比较难的技巧动作，为了让学生们全方位观察好和学习到精髓，体育教师就必须要就这些技术动作重复很多次，这对于体育教师而言是一项不小的压力。但是，借助多媒体技术便很容易解决了体育教师在教学中存在着的这一苦恼问题。体育教师可以利用多媒体教学来讲解动作技巧，比如脚内侧踢，体育教师可以随时按下暂停键，专门就脚内侧踢中所涉及到的关键要点进行详细讲解，也可以重复播放脚内侧踢的动作，让学生们跟着学习，直到熟练掌握这一动作要领为止。而且这样一来，体育教师也可以在播放视频的过程中有时间和精力去观察学生们的动作，及时对学生们的动作技巧进行纠正和指导。

三、结束语

综上所述，体育教师在实际教学过程中，一定要充分了解到大学生群体对于足球学习的具体需求，要尽可能确保自己在课堂教学中所采用的每一项教学措施都能够在不同程度上调动起大学生对足球的学习兴趣。除此之外，体育教师在教授足球动作技能的同时，也要高度重视起大学生终身运动习惯的培养。

参考文献：

[1]赵波 .浅谈新课标下的高校足球教学改革和创新研究[J]. 文体用品与科技. 2019年.

[2]樊啸宇 .新课标下的高校足球教学改革和创新研究[J]. 《体育风尚》.2018年.

[3]贺凯 .应用型人才培养模式下的高校足球专业教学改革研究[J].《体育风尚.2018年.

[4]穆政.普通高校足球专项课教学现状与改革实践研究[J].文体用品与科技.2019年.

潘顺磊  河北传媒学院