“看”的语法化现象

摘 要：“看”在现代汉语口语交际中频繁使用，伴随着语言的发展与演变，逐渐发生了语法化。在现代汉语共时层面，“看”的基本用法是作表示视觉行为的感官动词，发生语法化后，可以作助词、情态标记词、近将来时态标记词、语用标记语、话语标记语使用。

关键词：看；语法化

作者简介：周晨（1995-），女，汉族，辽宁沈阳人，渤海大学硕士研究生，研究方向：现代汉语语法。

[中图分类号]：H146 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-06--02

表示视觉行为的动词是“看”的基本用法，“看”是现代汉语口语交际中的一个高频词，随着语言的发展与演变，逐渐发生了语法化。

一.助词“看”

在现代汉语中，助词“看”多用于口语表达中。助词“看”是虚化而来，不再表示具体的动作行为，同时丧失了句子中心语的地位，只有语法意义。在语音形式上，助词“看”已经变成了轻声。能进入助词“看”组合的一般为动作动词，而且是持续的自主动词。

1.助词“看”的组合形式

（1）动词重叠形式后VV看：此类为最常见的形式，“V”可以是单音节动词，也可以是双音节动词。

[1]等我想想看。

[2]所以我才下达了这个指令，就是暂时我不要捐了啊，暂时也不死，让我研究研究看怎么处理。

（2）短时动词形式后V一V看：“V”为单音节动词。

[3]既然大人认为我干得了，我就试一试看。

（3）动宾词组后VO看：“V”为单音节或双音节动词，如：朗读两段看。“O”必须是一个前有修饰成分的复杂宾语，修饰成分一般表示数或量，或“O”是一个数量短语。

[4]我看就行了！你走两步看！

（4）动词重叠加宾语后VVO看：“V”为单音节动词或双音节动词，如：考驗考验他看。动词重叠表示微量，在此类格式中，名词前没有表示数或量的修饰成分。

[5]你说是不是，你自己摸摸良心看！

（5）动补短语后VC看：“C”限于动量、时量和趋向补语。

[6]“你反省一下看，”他说，被头发遮住的眼睛催眠似地看着我。

[7]应该把这件事同缺乏自觉性联系起来看。

（6）V个看：“V”为单音节动词。

[8]叫他说个看！

（7）V个数量看

[9]干个十年看！

2.助词“看”的形式特点

助词“看”一般出现于句尾，吴福祥（1995）曾提出助词“看”有以下四条形式特点：（1）助词“看”前后不能有修饰、连带成分及动态助词，但可后接某些语气词（如“嘛”、“吧”）。（2）助词“看”后有语音停顿。（3）读轻声。（4）所附动词不能是光杆形式（即单个“V”）。

3.助词“看”的语用功能

助词“看”在祈使句中最常见，也用于疑问句和陈述句中。助词“看”前的“VP”通常表示未然性、将来性。整个助词“看”组合在不同的句法和语境下表示不同的语用含义。

（1）祈使句

[10]让我想想看！

助词“看”前的动词一般具有可控性，整个组合在句子中作谓语。助词“看”在语句中表示请求、允许，往往出现“让、叫”之类的词。

[11]让我给你亮几招看！ 助词“看”结构表示示范、卖弄的意义，主语一般为第一人称。

[12]让他出出洋相看，到时候他就知道是怎么回事了！

例句中并非真的想让对方“出洋相”，而是表示赌气。

（2）疑问句

助词“看”出现在疑问句中，可用于是非问和反诘问，但并不是真性询问。

[13]你是不是再想想看？ 表示建议，这种语气由“是不是”来体现。

[14]你难道不应该再想想看吗？ 表示强调，这种意义由“难道”来体现。

[15]这音乐很动听，你想听听看吗？ 表示诱劝的意义。

[16]假期作业还差那么多，你再玩玩看？ 表示威胁，这种语义是由语境赋予的。

[17]你试试看？你还不如我呢！ 表示讥讽的语气。

（3）陈述句

[18]听说开饭店赚钱，我也打算干干看。

“干干看”作“打算”的宾语，谓语是意志类动词，如“想、打算”等。

[19]也许你弄错了，不过你不妨说说看。

表示尝试，让对方发出“说”的动作后确认与前面所说是不是一样，潜在后续句是“是不是这样”，表达探究的语气，说话者想从听话人处得到证实。

二.情态标记词“看”

情态标记词“看”在现代汉语中存在现实域、认识域和言语行为域三种用法。

1.现实域情态标记词“看”

[20]冷不防，扈尔汉从腰间拔出短剑，右手拿刀，左手一扬：“看剑！”随着喊声，短剑已飞出去了。

[21]你们母子就知道个吃！吃！你看你吃得快胖成了个猪了！

在句法搭配上，现实域情态标记词“看”的宾语为单音节名词、动词或代词。后接名词，一般是器械或招式；后接动词，必须是“打”；后接代词，一定是第二人称单数代词“你”。所接宾语都是客观具体可见的。

现实域情态标记词“看”有三种语用功能，分别是：

（1）责备

[22]你造反了呵？你看你把家里搞成什么样子？

表示责备的语用功能时，通常有“看你……”、“你看你……”、“看你把……”和“你看你把……”四种表现形式。

（2）提醒对方注意

[23]“福斯蒂诺·黑桂拉斯。看刀！”我坚定地站在墓穴对面，左手挽着被巾，右手握住刀。

（3）关心

[24]走路看车/走路看道

当表示责备的语用功能时，宾语“你”指听话人，表示已然存在的状态，说话开始时就能看到。当表示提醒注意和关心的语用功能时，宾语所表示的事物可在短时间内看到。

2.认识域情态标记词“看”

[25]如果你不老实说出来，看我不宰了你！

认识域情态标记词“看”后接宾语为表示结论的小句，当前一小句假设的前提出现时，后一小句由此得出结论，用于警告对方要是持续目前的行为将会出现的后果。小句完整，主语一般为第一人称代词“我”。

认识域情态标记词“看”承担威胁、警告的语用功能。表示一种未然的状态，且一旦前提条件被满足，我们看到相应后果的概率非常大。

3.言语行为域情态标记词“看”

[26]一个人不能去，看掉在沟里头。

言语行为中包含一种因果关系，言语行为域情态标记词“看”后接表示原因的小句。用于祈使句后，提醒对方采取某种措施以预防不利情况的发生，表示关心对方的语用功能。这种不好事情的发生是一种可能，不是肯定的。说话者对此也不可控制，所以后接小句中谓语动词通常是非自主的。

言语行为域情态标记词后的宾语表示一种未然性的事件，即使条件满足，听者也未必能看到该事件的发生。宾语小句中常常省略主语，解读上更有难度。

高增霞（2003）在《汉语担心——认识情态词“怕”“看”“别”的语法化》中指出言语行为域情态标记词“看”在句法语义上有如下特点：“①有言者主语。②以命题为操作域。③不能被否定。④不能用正反问形式提问。⑤后小句表示一种未然的情况或状态，不能是以然的或正在进行的行为。”

通过以上对情态标记词“看”的三种用法的分析，我们不难发现，从现实域情态标记词“看”到认识域情态标记词“看”再到言语行为域情态标记词“看”，宾语的可视性越来越弱，“看”的视觉活动义越来越虚。其宾语越来越复杂，从单音节词到小句，从完整小句到省略小句。“看”的语用功能越来越少，逐渐单一化。

三.近将来时态标记词“看”

现代汉语中，“看”有时用于单音节形容词或单音节动词前，表示非生命性主语的状态和趋势。

[27]当然，德罗海达牧场的情况也不很好，羊毛的价格看跌。

“看”字的这种用法表示预见某种变化趋势，这种“看”被称为近将来时态标记。近将来时态标记词“看”后不可接单音节名词，且“看”后的单音节动词都是非自主的。此种用法兴起于新闻报刊、电台媒体，出现于股票市场、债券市场等金融领域，后逐渐拓展到非经济领域。“看”字组合已凝结固化成词，常常用于句末，也可用于句中，带宾语表示意动。

四.由“看”组成的语用标记

话语标记语是指说话人展现他/她对话语单元之间的语义关系的判断，或者将这种判断清晰化、明朗化的一种手段。”

我们的观点与上述观点基本一致，语用标记是用于表达说话人主观上的态度与评价，话语标记则主要起到连接的作用。

通过对现实语料的整理，我们总结出由“看”组成的语用标记主要有“看来、看起来、看样子、（依）我看、（依）你看”，本文将主要探讨“（依）我看、（依）你看”。

1.表观察义的（依）我看、（依）你看

[28]我看着她因哭泣而抽搐的肩头，心里产生了难以言喻的感情。

[29]你看过电视剧《血疑》吗？

“我看、你看”表观察义时，后可接“着、了、过、到”等时体成分，“看”也可重叠，但“我看、你看”不能變成“依我看、依你看”。此种用法中“看”表示动作义，属于谓词性成分。

2.表认知义的（依）我看、（依）你看

[30]我看它是起了那个作用的。

[31]你看我适宜唱什么？

“我看、你看”表认知义时，可以变成“依我看、依你看”，且“看”后可以有停顿。主语为第一人称时，用于陈述句中，表示说话人主观上的认识和观点。主语为第二人称时，用于疑问句中，表示询问听话人的认识或观点。此种用法中，“看”后不能接“着、了、过”等时体成分，且“看”也不能重叠。这里的“看”已经发生了虚化，丧失了动词的某些特征。

3.表评价义的（依）我看、（依）你看

[32]我看啊，你越活越小了。

[33]你看，这些菜贩们是不是很有点水平？

“我看、你看”表评价义时，“看”后不能接“着、了、过”等时体成分，“看”不能重叠，可在“看”后加语气词，如“啊、呢”等，并用逗号隔开。“（依）我看、（依）你看”出于表达上的需要，逐渐独立成一个固定表达主观上认识和观点的语用标记，不可以直接否定“看”，这一用法是由“认知”义进一步虚化形成的。

“（依）我看、（依）你看”由表观察义到表认知义，再到表评价义，“看”的词汇意义发生了变化，从表示客观事件到表示主观看法，从具体到抽象，“看”的谓词性特征下降，主观性增强。由于语用表达上的需要，“（依）我看、（依）你看”独立成一个语用标记语。

五.由“看”组成的话语标记

话语标记在语言使用中作衔接语，在口语表达中使用频率较高，且形式多样化。去掉话语标记，不影响句子意义的表达，也不会影响我们对于语言的理解。话语标记在句子中起连接作用，在不同的语境中也有不同的语用功能，表达了说话人的语气。

“看”与介词“从、就、由”等组成“从……来看、就……来看、由……来看”的介词框架，在句子中作状语或插入语。这种介词框架是由动词“看”经过虚化而来的话语标记衔接语，这里的“看”由表示估量、评价义更进一步虚化为表示考虑、推测义。前部介词起介引作用，“来”和“看”发生语法化，后置词“来看”附着在前部介词后，在语言的使用发展过程中，逐渐形成一个固定的结构，用以引导做出判断的着眼点和依据。

语言表达遵循简明清晰的原则，用尽可能少的语言表达尽可能多的内容。这种介词框架的形成使语言结构更加紧密，语言使用者将其视为一个整体，方便记忆。种种因素一同促使了由“看”组成的话语标记的形成，并广泛使用于社会生活的言语交际中。

语法化后的“看”可以作助词，组成VV看、V一V看、VO看、VVO看、VC看、V个看、V个数量看等七种形式，可用于祈使句、疑问句和陈述句中。情态标记词在现实域中有表责备、提醒、关心三种语用功能，在认识域中表示威胁、警告，在言语行为域中表示关心。近将来时态标记词“看”用于单音节形容词或单音节动词前，表示预见某种变化趋势。由“看”组成的“（依）我看、（依）你看”从表观察义到表认知义，再到评价义，主观性不断增强，逐渐独立成一个语用标记语。“看”与介词“从、就、由”等组成“从……来看、就……来看、由……来看”作话语标记，用来介引判断的依据和着眼点，在句子中起连接作用。

参考文献：

[1]高增霞.汉语担心——认识情态词“怕”“看”“别”的语法化[J].中国社会科学院研究生院学报，2003（1）.

[2]冯光武.汉语语用标记语的语义、语用分析[J].现代外语（季刊），2004（1）.

[3]郝双双.“看”的语法化问题研究[D].东北师范大学硕士论文，2010.