合作学习下小学数学计算教学思考

樊玖

摘要：計算教学是小学数学课程中的重要教学部分，对学生的数学学习具有着不可忽视的重要作用，因此在小学数学教育中需要教师加强对学生的计算教学，适应新课程改革的教学需要，积极采用有效的教学方法，提高教学的效率。合作学习就是现代教育中的一种重要教学方式，通过对学生的组织合作，让学生可以通过相互之间的交流互动，开展对数学的计算活动，实现对学生的高效教学。本文首先对合作学习下小学数学计算教学的重要性进行简单的分析，然后重点对合作学习下小学数学计算教学的策略进行思考，以供大家参考。

关键词：合作学习；小学数学；计算教学；策略

在小学数学计算教学中进行对学生的教学引导，需要充分考虑学生的主体作用，积极给学生创造条件，让学生自己进行对数学计算知识的掌握和运用，提高学生的计算能力，合作学习就是教师们常用的教学手段，可以有效激发学生的计算积极性，促使学生进行对各种数学知识的自主学习和运算，锻炼学生的数学计算思维，提高教学的效率，实现对学生的数学计算教学。

1 合作学习下小学数学计算教学的重要性

在小学数学计算教学中合作学习具有重要的作用，不仅能够有效的激发学生的学习兴趣，引导学生进行对数学计算课程的学习，而且还能够促使学生相互之间进行交流和激发，开拓学生的思维视野，让学生可以更好的进行数学学习，形成学生的数学意识和数学思维，实现对学生数学素养的培养。

1.1 有利于促进学生学习兴趣的培养

在数学教学中计算部分可以说是学生最不喜欢的部分，因为单纯的计算过于枯燥和无聊，而且大量重复的计算更是会影响学生对数学知识的学习积极性，因此在小学数学计算教学中进行对合作学习的运用，让学生在数学计算的过程中进行相互合作，吸引学生的学习兴趣，学生可以根据自己的学习需要，进行与其他学生的交流互动，了解其他学生的计算方法，也可以与学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，让学生可以更加积极的参与到计算教学中，促进学生数学计算能力的提高。

1.2 有利于提高学生的数学思维和数学意识

在数学计算教学中学生可以在合作学习的过程中吸收其他学生的数学思维模式，根据自己的学习方法进行不断的创新和改进，丰富学生自己的数学视野，培养学生的数学思维，还可以让学生更加良好的运用各种数学计算能力，解决各种实际生活中的问题，形成良好的数学意识，促进学生数学素养的培养。

2 合作学习下小学数学计算教学的策略思考

2.1 重视合作的合理性，提高学生学习效率

在小学数学计算教学中开展学生的合作学习，需要加强对学生合作学习合理性的重视，让学生们都能够参与到数学计算中，共同促进对数学计算的学习，提高学生的学习效率。在计算教学中教师需要根据数学教学内容，以学生的学习能力和个性为基础，在小组内实施合理的分工，明确学生之间的交流互动规则，尊重每一个学生的主动性，让学生都能够得到有效的提高。

例如，在学习部编版小学数学“平均数与条形统计图”的知识时，教师可以利用信息技术为学生展示对各种数据的计算方式和流程，让学生对课程内容有一个直观的认识，然后对学生开展分组，寻找一个有能力的学生作为组长，并根据学生的学习情况进行分配，先让学生们各自分析如何进行平均数的计算，然后让学生进行交流和记录，并进行整理发言，促使每一个学生都能够参与进来，培养学生的责任心和积极性，提高教学的效率，实现对学生的教育培养。

2.2 坚持以学生为主体，开展对学生的引导

在数学课程中要通过合作学习，实现对学生的数学计算教学，就需要坚持以学生为主体，积极开展对学生的教学引导，让学生在合作学习的过程中能够高效的进行数学计算。在合作学习的模式中教师更多的是要作为一个引导者，让学生自己进行思考和表现，只需要根据学生的思路进行简单的评价指引，促使学生更好的发挥自身的能力，提高学生合作学习的效率。

例如，在学习部编版小学数学“混合运算”的知识时，教师可以在没有讲课之前，先给学生一道混合运算的题型，让学生进行合作讨论，如何进行对混合题型的计算，是从左到右，还是先乘除再加减，引导学生进行思考，然后组织学生进行对课程内容的学习和探索，引导学生进行对混合运算的分析理解，对于计算方法不理解的学生教师就需要及时进行指导，形成良好的合作学习氛围。

2.3 组织数学计算活动，培养学生竞赛意识

在数学课程中让学生进行合作学习，可以在课堂上组织一些数学计算的活动，让学生在小组内感受到齐心协力的氛围，积极进行对计算知识的学习和应用，培养学生的竞争意识，促进合作学习的高效发展。例如，在学习部编版小学数学中“四则运算”的知识时，教师就可以给学生一定量的运算题型，让小组学生合作学习，共同完成学习任务，小组之间形成良好的竞争关系，提高学生的学习积极性，从而培养学生的计算能力，实现对学生的计算教学。

参考文献：

[1] 任立芳.谈小学数学教学中的小组合作学习[J].学周刊，2015（02）.

[2] 顾丽丽. 小学数学小组合作学习的思考[J].天津市教科院学报，2013（02）.

[3] 张江榆.新课改下小学数学计算教学有效性初探[J].华夏教师，2012（12）.

（作者单位：四川省资阳市安岳县偏岩乡九年义务教育学校）