浅析如何有效学习新闻评论的方法

张子晴

摘 要 新闻评论历来是学习新闻与传播学生的一大难题，文章通过笔者阅读关于新闻评论的书籍，进行总结分析，研究如何写好新闻评论。

关键词 新闻评论，方法；有效性

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2019）232-0016-02

新闻评论主要表达作者对新闻事件或社会现象的判断和思考，追求的是表达与传播的效率。作为新闻与传播专业的学生，学好新闻评论是非常重要的。笔者主要从几本关于新闻评论的书籍来阐述分析怎样学习新闻评论。

1 《时评写作十讲》中新闻评论写作的方法

《时评写作十讲》并不是一本传授列板教条的时评写作教材，而是一本激发读者思想的活学活用的实用性书籍。书中展现了多个案例，都是以作者自己的创作体验和作品为主，这种实战式的分析方式比引用别人的案例更具有说服力，这种把写作的思维过程和实践经验完整地还原出来，让读者愈发地记忆深刻。评论写作是一个不断吸引新思想、不断形成新观念、不断习得新经验的开放过程，这就需要作为一名评论人员要不断积累新的知识，提升自己的认知能力，只有这样，才能达到坚硬写作的目的。坚硬指的是评论的内容要有自己的亮点，有着自己的与众不同之处，如果你写的东西随处都可以看到，那么，读者又为什么非要看你写的内容呢？只有在你这里有着别人那里看不到的观点与内容，才会吸引到人们的注意力。这就需要评论人员有着一颗坚硬的信心，相信自己写出来的东西可以在某个方面让读者眼前一亮。所以，在书中，曹林把评论的知识准备放在了第一讲。只有多读书、多写作、多看新闻、不断地积累知识、培养自己的问题意识，才能做到时评中有话可说，有观点可表，在旺盛的写作状态下，实现不断需要新鲜知识的补充。“评论的附加值”和“评论的写作效率”是曹林在书中提出的两个核心概念。评论是自己对新闻的观点、价值判断以及基于理性的分析而对未来发展趋势作出的事实判断，它引导人们超越新闻中包含的事实信息，看到新闻背后更多的问题，提供一种有附加值新判断，这在曹林看来说是评论的附加值。它的意义是揭示背后的真相，提起某个方程，敦促权力的反应，从而推进新闻发展的进程。“评论的写作效率”首先就是尽量少谈抽象概念，放大说理的空间。新闻由头必须控制在200字以内。在第二段就要旗帜鲜明的亮出自己的观点，尽可能少用修辞和铺陈，快节奏地进入主题，采用首尾效应更加深读者对观点的印象。

2 《新闻评论案例教程》中新闻评论写作的方法

《新闻评论案例教程》是一本从已经完成的评论案例中进行选编，其中的一些案例已在实际教学中被使用进行深入分析与背景展示的书籍。书中的学术定义较少，通过较多的作品讲解新闻评论的内在规律，通过帮助学习怎么样的看新闻评论时行静态地分析，这种讲授方式贴近长久以来的写作教学规律，以具体作品的案例分析进行专业知识的解读。在新闻评论中，如果论点提出的早，那么效率就会是越高的。“开门见山”就是新闻评论写作的一种最基本的结构。新闻评论主要以概念、判断、推理这样明确的认知形式表达观点，从而有效率地传播对这个新闻具体的事件的认知结果。针对同一选题，不同的思维方式可以形成不同的观点，标准的新闻评论其判断形成的思维方式就是逻辑的，其论点的合理性可经过逻辑的判定。新闻的选题，直接决定了评论文章能否刊登在媒体上，人们对评论是否关注了。所以，选题一般也被认为是写作的实际起点。作者要进行判断，选择一个恰当的角度，选取与自己关联大的，实现传达的最高效率。

在新闻评论中判断是非常重要的一点，学会判断好坏，我们在新闻评论的学习中就会有很大的收益。新闻评论的判断是非常有必要的，總的来说，新闻评论就是对新闻的一种判断，是认识与思想阐述的一种样式，思维特征是一定的。价值判断是对不同的价值观、情感、原则和首先、审判标准明确表达自己的看法。具体判断就是具体问题具体分析，是就事论事的一种方式，对新闻事件的具体原因、性质、发展作出判断；而普通性判断即是对一般情况进行评判，具有广泛的形式和广泛的适用性，它是一篇评论中具有具体判断必须经过的一个认识过程，必需获得一个认识结果，必需达到一个认识高度。事实判断的是新闻事件是怎么回事？怎么来了？受什么影响，有什么关系？价值判断则是新闻事件有什么意义？是好还是坏的判断。价值判断有二个标准，一是功利标准，即一个事物所能达到的客观效果作为标准；非功利标准，即纯以主观的道德或美学标准，不管事物的客观效果。一位评论作者的认识水平所体现出的一篇评论的核心价值尽在这四种判断之中。由于在逻辑上和具体事例上，人们只有对具体事实做出了必定的评判之后，才可以表达自己的认识与观点。判断性观点更接近于新闻事实，是更加具体的，诉求式的观点在抽象层系上更高，认识领域也会更加广。一篇好的新闻评论，作者需要准确的了解观点，分析问题，也需要作者能借助大众信赖的媒介有效且高效的表达自己观点。新闻评论的观点表述要集中。新闻评论须要撰稿人论述自己的看法，这就要求自己要忠于自己的观点并集中表达。一篇评论如果观点不集中，内容再好，都不能留给读者深刻的印象。同时新闻评论追求观点的表达效率，只有从开始到结束、一直坚持一个观点阐述，这样才能达成观点表达的效率。

3 《新闻评论写作教学》中新闻评论写作的方法

《新闻评论写作教学》（开放的评论课堂）的作者马少华认为评论写作是一种艰苦的精神活动，不仅是需要能力，还需要意志力和冲动，需要能够在这种精神活动中获得快乐和自我肯定。没有后者，仅凭能力是难以推动一个人投入写作之中的。可以说，写评论的心理障碍是一种普遍存在的现象，如何克服其实就是怎么面对的一个问题。这种障碍无是入行的新手、还是经验丰富者都会出现，解决它的唯一办法就是写评论本身，靠写评论的行为来战胜心理障碍。评论写出来了，开了笔，就等于在向着自己的心理障碍开火。只有贯注自己的精力才会克服这种障碍。新闻评论是一个信息密度较高的、语言“凝炼”的文本，这与它的论证性相关，也与它语言的抽象度较高有关，还与它寻求表达的效率有关。但是，凝炼到什么程度？是不是信息的密度越大越好？这就不仅要考虑到表达一方，还要考虑到接受一方。“冗余”是一个比较抽象的词，如意认定一个评论是否“冗余”虽然并不是一件易事，但是要掌握到标准，那么就不难定义了。评论的信息性就是其中一个标准，评论中新信息的内容越多，那么，它的交流价值也就越大。在作者看来：一篇评论中如果重抒情，概念词语也都是常用的，整体的理解程度高，信息性低，那么，就可以认定这篇评论的冗余度较高。反之，如果评论中有明显的认识、推理的成分，那么就可以认定为它的信息度是较高的，也可以称为是冗余度较低。在冗余的问题上，不是一个绝对的界线，只是一种程度问题。新闻评论的写作中，撰稿人最先要做到的就是冷静、理性地分析问题，不被不理性的舆论影响思维，更不能把新闻评论作为一个个人的宣泄桶。作为一个专业的新闻评论者，要做到每一篇评论都要有其专业的引导作用和影响力，充分发挥出一个专业撰稿人应有的伦理责任感，新闻评论的伦理责任。

4 结论

学习新闻评论专业当然不能只领会其意，不知其所以然。所以我们要知道什么是新闻评论，怎样写新闻评论和它深层次的意义。在熟悉掌握基础知识的基础上，才能站在新闻媒体角度，分析研究新闻评论的在当今信息社会中的重要作用和意义，也或许先真正了解新闻评论作用和意义之后，才会更好地掌握和学习它的专业基础知识。以它为契机，科学合理、权威有效、及时全面的新闻评论能产生积极的作用，能弘扬正气，正新风。而歪曲事实、观念扭曲、思想消极的新闻评论则会严重扰乱社会秩序的建设，不利于社会的健康持续发展。

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