小学音乐教学中音乐游戏应用探析

童燕

摘要：在小学的受教育阶段，音乐也是极其重要的一部分。并且随着新课改的逐渐渗透，明确要求要重视学生的素质教育，那么小学音乐的教学质量也就要有一定的提升。并且游戏是孩子的天性，是孩子获得成长的重要途径，孩子可以在游戏中锻炼自己，提高自己。所以为了促进小学音乐的教学，在课堂中应用了音乐游戏的模式。这样不仅可以激起学生的学习兴趣，还可以让学生在游戏中就可以获得一定的基础知识，有助于学生的发展与进步。本文主要对小学音乐教学中音乐游戏应用进行了探析。

关键词：小学音乐教学；音乐游戏；应用探析

众所周知，在小学音乐的课堂上通过采用音乐游戏的教学方式能够渗透到整个学校的音乐教学课程的教育教学中，其不仅是结合了原本小学音乐的教学形式的优越性，还更及时地优化学生的知识结构，能培养其综合素养，但是在现实的教学中，很多老师还是不能很好地将音乐与游戏相结合，只是一味让学生唱歌听歌，这样的教学课堂不利于学生音乐素养的提升。所以说在小学音乐教学过程中结合音乐游戏是很有必要的。下面就让我们看具体讨论一下小学音乐教学中音乐游戏的应用策略。

1 利用音乐游戏进行情景再现

在小学音乐的学习过程中，为了更好地促进学生的学习兴趣，一个好的环境是很有必要的，所以情景再现是其中很重要的举措。但是在现实的教学中，由于学校对该课程的不重视，导致老师在课堂上也只是为了完成所谓的“教学任务”，更别说是情景再现了。要知道在音乐的学习中，很多教学内容都是有关现实情景的题材，从这一点就可以看出情景再现是很重要的。所以这就要求音乐老师为了更好地促进学生的学习积极性，可以利用音乐游戏的方式进行情景再现，让学生在很好的环境中进行音乐的学习。

例如：在进行小学音乐的教学过程中，老师为了促进学生的学习热情，就可以利用音乐游戏进行情景再现。比如，在学习《牧笛声声》这一单元的内容的时候，老师就可以积极开展音乐游戏，让现实情景再现。首先老师先带领学生进行相关歌曲的赏析，然后拿出竖笛，让学生们先认识一下这一个音乐器材。之后老师可以组织学生利用竖笛练习发音，让学生感受到当时的情景。所以说上述教学案例就可以很好的利用音乐游戏进行情景再现，促进了音乐游戏在课堂中的渗透。

2 利用音乐游戏培养学生对节奏的掌握

在小学音乐的教学过程中，培养学生的音乐素养是其中的一个教学任务，培养学生的听觉以及节奏感也是很重要的。所以面对这一要求，作为一名合格的音乐老师，在进行小学音乐教学的时候，就要善于利用音乐游戏的模式，培养学生的听觉，加强他们对音乐节奏的把握。只有这样才可以让学生既放松也可以学习到一定的知识，有利于促进学生对音乐课堂的喜爱，让学生更加愿意融入到教学中来。所以说啊，音乐游戏的应用，在很大程度上满足了学生对课堂的需求，也促进了音乐教学质量的提升。

例如：在进行小学音乐教学的过程中，为了培养学生对音乐节奏感掌握的能力，老师就可以利用音乐游戏的模式，让学生自主参与进来。比如，在音乐课堂中，老师可以组织一次游戏，游戏规则是学生需要听取老师所播放的音乐，然后从节奏感以及其他方面猜测出歌名，猜的又快又准的可以获得一朵小红花。这样的游戏模式在很大程度上激起了学生之间的竞争，让学生在想要取胜的心理下，认真参与到游戏中来，有利于提高学生的注意力，让学生对相关的音乐知识加深了印象，更有利于学生对节奏感的掌握。

3 利用音乐游戏进行鼓励式教学

在小学的学习阶段，由于小学生的生理与心理发展还不成熟，所以在学习上比较依赖于老师，所以老师为了加强学生的学习积极性，就可以利用音乐游戏进行鼓励式教学，这样不仅仅可以重视到学生的个性差异，还可以增强学生的学习自信心，让他们在学习中發挥自己的优势，有利于促进学生的个性化发展。所以说老师在进行小学音乐的教学的时候，要及时对学生进行鼓励，让学生在老师的指引以及激励下，快乐的学习与成长。

例如：在进行小学音乐的教学过程中，为了更好地促进学生的发展，老师就要善于用音乐游戏的方式进行鼓励式教学。比如，在学习《祖国、祖国我们爱你》这一歌曲的学习的时候，老师首先播放该歌曲，然后让学生们根据该音乐的节奏自由舞蹈，发挥自己的想象力。刚开始肯定有很少的学生参加，老师就要估计学生们要大胆尝试，学生们积极参与其中的时候，老师也要积极夸奖他们说：“跳的真好”。这样比较自由的课堂有利于释放孩子的天性，让音乐游戏很好的融入到课堂中来。

综上所述，提高小学生音乐学习能力不是一蹴而就的，但笔者始终坚信，将音乐游戏很好的融入到其中，在提高小学音乐课堂的效率上势在必行。与此同时音乐游戏的应用能够让其养成积极主动的学习态度，让其将自己主动地参与到课程进程上，从而整体提升班级的素质。

参考文献：

[1] 钱思瑾.开展音乐游戏，提高小学音乐课堂教学趣味性[J].中国校外教育，2015（17）.

[2] 徐燕妮.让音乐成为游戏的伙伴――浅谈小学音乐游戏的有效开展[J].艺术科技，2015（12）.

（作者单位：江苏省启东市汇龙小学）