基于核心素养的高中数学教学策略

苏春荣

摘要：随着竞争日益激烈，国际竞争的核心就是人才战略。人才质量关乎着竞争力的高低，在这种紧迫的需求下，我国教育部提出了“核心素养”这一概念体系，并将这一概念与课本修订和课堂教学融合，成为学生培养依据。核心素养是基础知识、个人能力、情感态度、价值观的综合体，可以通过后天培养形成，对个人发展起到重要作用。基于核心素养下的高中数学，是以学生基础知识为基础，培养学生的数学情感、思维方式、学习能力、合作精神和道德品质的全新教学体系，是可以促进学生全面发展的有效途径。

关键词：高中数学；核心素养；教学策略；策略研究

1 基于核心素养的高中数学教学要求

1.1 重视学生的探究意识培养

数学学科逻辑性比较强，探究是数学学习的重要途径，学生学习的数学概念、理论。都要求学生具有较强的逻辑能力和探究意识。学生通过数学探究，提高数学理解能力。基于核心素养的数学教学，就是应当培养学生的探究意识，使学生以问题为导向，具有探究意识，从而进行数学学习。

1.2 重视学生的自主学习培养

作为一名高中生，学习已经不再像从前一样，教师嚼碎了知识让学生吸收。高中生更强调自主学习的培养。要求学生在数学学习中，有自我约束力和自我监督能力。高中数学有一些比较晦涩的知识点，学生在学习过程中，需要有较强的自主学习意识，才可以攻克难关。基于核心素养下的高中数学教学，可以帮助学生养成自主学习习惯，培养自主学习意识，这种自主学习也对学生今后学习起到重要帮助。

1.3 重视学生的创新思维培养

创新是发展的根本，社会需要创新型人才，学校应当培养创新型人才。受到应试教育的影响，很多学生欠缺创新能力。基于核心素养的数学教学，就是要培养学生的创新思维，通过数学教学，让学生在学习中掌握新思路、新方法，培养学生举一反三的能力，在旧理论中提出新观点。

1.4 重视学生的实践意识培养

数学同时是一门注重实践的学科，学习数学是为了更好地服务于生活，增加学生的实际运用能力。因此实践是数学学习的重要考察环节，基于核心素养的数学教学，注重学生实践意识的培养，通过学生实践，检验学生学习成果。教师在教学中将实际案例运用在课堂上，增加学生实践熟悉度，加强生活中解决问题的能力。

2 基于核心素养下的高中数学教学对策

2.1 提高教师自身素质

对学生数学核心素质的培养，要求教师也应当有较高的数学素养。高中教师的教学对学生学习有很大的影响。因此，教师应当结合社会的发展和时代的理念，优化课堂教学，提高教学水平，提升教学观念。教师可以从几方面入手：首先，教师要明确数学核心素养的理念，了解基于核心素养下的教学是什么样的教学；第二，通过自学，掌握核心素养培养方式，提升自己的专业知识储备和实践能力，了解最新数学教学思想和方式，丰富自己的学识；最后，教师要多于其他教师沟通交流，学习可组织教师定期进行教学经验交流会，让教师互通有无。

2.2 加强数学与生活的联系

数学与生活是密不可分的，学生数学核心素养的培养应当与学生生活联系在一起，通过生活，让学生增加实践机会，养成探究意识。例如，在函数教学中，教师可以将生活中的投资——收益引入教學案例中，把投资——收益模型和有关内容通过学生自学和教师讲解的方式，提前让学生掌握。然后，举出一道具有实际生活场景的题目：“某一家庭，根据长期观察，发现证券的收益与投资额成正比，股票的收益与投资额算术平方根成正比，已知投资一万元，两类产品收益分别为0.125和0.5，求出两种产品的收益与投资函数关系”。学生把了解到的模型带入实际案例中，发现生活中出现的问题与数学函数之间的关系，培养学生的生活问题解决能力，使学生意识到生活实践的重要性，激发学生的数学学习兴趣。

2.3 利用多媒体教学丰富教学形式

目前，多媒体是辅助教学的重要工具，高中数学有很多抽象问题和定理，教师利用多媒体，可以帮助学生通过直观形象学习数学，培养学生的思维能力。基于核心素养的数学教学，要重视学生的思维能力培养，锻炼学生的构图能力和数感。因此，多媒体教学是重要的教学形式之一。例如，教师在进行《空间几何体》的教学中，借助多媒体成像技术，让学生多维感受图像，把静态图片，转化为动态变化图片，让学生直观观察图形变化和运动。加强学生数学观察能力、空间思维意识，把数学中抽象难懂的问题，转化为直观问题，让学生可以灵活运用。

综上所述，在教学中教师应当意识到目前数学和核心素养培养的重要性，通过数学核心素养的培养可以让学生养成独立自主的学习习惯，创新变革的时代精神，乐于探索的努力品格。因此，在，教学中，教师要提高自身素质，作为典范影响学生，同时增加学生实践，将数学与生活联系在一起，利用多媒体基础，化解抽象概念。笔者希望，通过本次研究，可以突出有关促进学生数学核心素养的有关内容，提高学生综合素质。

参考文献：

[1] 刘海英，李玉霖.在高中数学教学中发展学生核心素养的教学策略思考[J].华夏教师，2018（18）.

[2] 滕建峰.应用核心素养理念的高中数学多媒体教学策略探讨[J].教育现代化，2018（24）.

（作者单位：四川省自贡市教科所）