思考多媒体在中学体育教学中的运用

付程程

摘要：多媒体技术是信息技术不断进步的产物，现阶段已经被广泛应用于各个领域，多媒体在课堂教学活动中的应用，能够有效吸引学生注意力，激发学生学习热情，因此对于提升教学质量具有重要意义。鉴于此，本文首先对多媒体在中学体育教学中的应用优势进行了简要分析，并详细探讨了多媒体在中学体育教学中的运用途径，以供参考。

关键词：多媒体；中学体育教学；运用

近年来，我国在积极加强人才培养的过程中，不仅应注重理论知识的讲解与传授，还应注重对学生综合素质的全面培养，在这种情况下，中学体育教学的重要性逐渐突显出来。为了提升中学体育教学质量，新时期中学体育教师及时更新了教学理念与模式，多媒体就是在这种情况下被有效应用于中学体育教学当中的，对于提升中学体育教学质量具有重要意义。在这种情况下，积极加强多媒体在中学体育教学中的运用途径研究势在必行。

1 多媒体在中学体育教学中的应用优势

新时期，中学体育教师在实际展开教学活动的过程中，要想从根本上提升课堂教学质量，就必须加强对各种先进教学理念及模式的应用。多媒体在中学体育教学中的应用，能够结合教学内容以及学情积极构建生动的课堂情境，更有助于激发学生体育知识学习积极性。更重要的是，在对多媒体进行充分应用的过程中，还能够突出体育教学活动的重点与难点。

2 多媒体在中学体育教学中的运用途径

2.1 利用多媒体构建生动直观体育课堂情境

体育理论知识具有抽象性、理论性、技术性较强的特点，单纯的文字讲解，不利于中学生对体育知识产生深刻认知，更不利于激发学生体育技能学习积极性，而在对多媒体进行充分应用的过程中，可以将体育知识综合应用视频、音频、图片以及文字等多种形式呈现出来，这能够将体育知识以更加生动、直观的方式呈现出来，对于吸引学生注意力，引导学生积极主动展开体育知识的学习具有重要意义。在这一过程中，中学体育教师可以采用“定格”、“慢放”等途径对体育技能进行详细讲解，通过对学生视觉以及听觉等多重感官的刺激，有助于加深下学生对体育知识的认知，更能够全面掌握体育技能要领，对于从根本上提升中学体育课堂教学质量具有重要意义。

2.2 利用多媒体技术丰富中学体育课堂教学内容

中学体育教师在对多媒体进行充分应用的过程中，首先可以对中学生的兴趣爱好、喜爱的体育明星等进行全面了解，在此基础上结合中学体育教学内容，利用多媒体引入丰富的教学内容，有助于激发学生体育知识学习积极性。

例如，在篮球“行进间单手肩上投篮”这一技能讲解过程中，连贯的动作需要学生综合应用身体上的多个关节，且各关节需要以较快的节奏运动，因此中学生在学习起来难度较大。此时中学体育教师可以采用多媒体技术，将NBA或CBA总决赛的视频播放出来，精彩的比赛内容能够激发学生对篮球技能的学习积极性，更有助于学生观察到“行进间单手肩上投篮”这一技能应用的重要性，通过慢放和回放等措施，有助于学生对这一技能要点产生深刻认知，由此可见，在对多媒体进行有效应用的过程中，能够实现丰富中学体育课堂教学内容的目标，更有助于激发学生体育知识学习积极性。

2.3 合理应用多媒体实施体育技能重点与难点教学

中学体育教学内容中，部分情况下需要学生完成高速、腾空以及翻转等技术动作，即使中学体育教师进行多次演示，学生也无法对整个动作以及要领进行全面掌握，而在对多媒体技术进行有效应用的过程中，可以通过动作慢放以及投影等方式，同学生进行体育动作的重点与难点分析，这种突出体育技能重点与难点的教学，能够提升中学体育课堂教学质量，更有助于学生对体育技能进行全面把握。

例如，在“挺身式跳远”一课教学中，单纯的教师示范是无法促使学生对整个身体姿态进行全面把握的，在对多媒体进行充分应用的过程中，可以以奥运会跳远比赛冠军争夺赛视频为主，通过视频播放的方式，引导学生积极主动对助跑踏跳、腾空滑翔、展腹挺胸、缓冲落地等动作要点进行回放，在这一过程中学生可以对这一技能产生深刻认知。

3 结语

综上所述，近年来，我国在积极加强中学生人才培养的过程中，对中学生身心健康发展的重要性产生了深刻认知，在这种情况下初中体育教学的重要性逐渐突显出来。新时期中学体育教师在课堂教学活动中，应积极引入先进教学理念及模式，为不断提升课堂教学质量奠定基础。在这种情况下，中学体育教师可以从构建生动直观体育课堂情境、丰富中学体育课堂教学内容、体育技能重点与难点教学等角度出发，合理应用多媒体技术，为实现中学生体育技能全面培养奠定基础。

参考文献：

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（作者单位：辽宁营口盖州市双台学校）