探究初中班主任德育工作实效性的强化策略

胡小建?匡丽琼

摘要：近年来，我国在积极加强人才培养的过程中，对人才综合素质的重要性产生了深刻认知，在这种情况下，德育工作的重要性逐渐突显出来。新时期德育工作应成为初中班主任工作的重要组成部分。鉴于此，本文首先对强化初中班主任德育工作实效性的重要性进行了简要分析，并详细探讨了初中班主任德育工作实效性的强化策略，以供参考。

关键词：初中班主任；德育工作；实效性；强化策略

初中生處于成长的叛逆期，同时还没有形成良好的思维能力、分析能力和判断能力，在日常学习以及生活中很容易被各种负面思想影响，产生思想上和心理上的波动，这不仅会严重影响学习效果，甚至还会对学生综合素质的发展产生严重影响。在这种情况下，新时期初中班主任在实际展开日常工作的过程中，必须对德育工作的重要性产生深刻认知，采取有效策略不断强化德育工作实效性，为初中生身心健康成长奠定基础。

1 强化初中班主任德育工作实效性的重要性

长期以来，德育教育始终被视为初中班主任日常工作中的重要组成部分，然而，以往初中班主任德育工作中，以理论讲解和批评教育为主。这种德育教育工作模式，不仅不利于激发学生学习积极性，更不利于强化德育工作效果，不利于学生价值观以及良好身心素质的形成。在这种情况下，采取有效措施强化初中班主任德育工作实效性的重要性突显出来。

初中生已经对德育的内涵以及知识产生了一定认知，然而面对复杂多美的社会生活环境，初中生所掌握的德育知识还无法促使其有效对道德理念以及负面思想传播进行抵御，而在不断强化初中班主任德育工作实效性的过程中，有助于初中班主任从多个角度出发加大对学生的了解，并有针对性的实施德育教育，只有这样才能够强化德育教育效果，为中学生身心健康发展奠定良好基础。

2 强化初中班主任德育工作实效性的策略

2.1 强化初中班主任德育意识

新时期，初中班主任在实际展开日常工作的过程中，不仅应对德育教育的重要性产生深刻认知，同时还应注重将德育有效渗透到鸡腿的教育工作当中，实现对初中生全方位、多角度的德育教育。要想实现这一教学目标，初中班主任在日常工作中，首先应转变传统的德育教育理念以及模式，并意识到将德育渗透到教学活动当中的重要性，引入先进的教学模式，促使学生对知识内容以及德育等产生深刻认知，在不知不觉中逐渐形成良好的德育意识，为提升初中班主任德育工作实效性奠定基础。

2.2 树立全新德育目标

近年来，信息技术以日新月异的速度飞快发展，极大的转变了人们的日常工作及生活模式，人类文明进入到信息时代。在这一时代背景下，信息的传播速度加快、传播途径不断扩大，人们的学习状态以及思维方式也逐渐发生了调整。然而，初中生还没有形成良好的认知能力，对思想道德的理解还不够深刻，在各种负面思想广泛传播的背景下，很容易给初中生的心理以及思想带来严重影响。因此，新时期初中班主任在实际展开德育工作的过程中，必须对师生和谐关系构建的重要性以及师生交流的重要性产生深刻认知，将自己与学生放在同等位置，通过沟通和引导的方式，灌输学生正确、积极的思想道德，为学生逐渐树立起良好的道德目标奠定基础。

2.3 传授更加深刻的德育内容

新时期，要想从根本上提升初中班主任德育工作实效性，引入深刻的德育内容是关键途径之一。这就要求初中班主任在实际展开教学活动的过程中，将丰富的德育教育因素引入课堂，通过各种隐性资源的挖掘，引导学生深刻体会到文化内涵背景下所蕴含着的道德知识，为初中生在整个学习活动中逐渐对德育知识产生深刻感悟与认知、实现对初中生潜能的有效挖掘奠定基础。

2.4 通过德育实践强化初中班主任德育工作效果

一味地理论教学是不利于提升初中班主任德育工作效果的，因此，新时期在实际强化初中班主任德育工作效果的过程中，初中班主任必须对德育实践教学的重要性产生深刻认知。在实际展开教学活动的过程中，通过定期组织社会道德体验活动的方式，促使学生在实践中获得他人的认同，并感受到帮助他人的快乐等，有助于初中生在学习生活中逐渐收获丰富的幸福感以及愉悦感，并逐渐形成良好的思想道德品质，最终为强化初中班主任德育工作实效性奠定基础。

3 结语

综上所述，近年来，我国在积极加强初中生人才培养的过程中，要求初中班主任应对德育工作的重要性产生深刻认知，并从强化初中班主任德育意识、树立全新德育目标、传授更加深刻的德育内容、通过德育实践强化初中班主任德育工作效果等角度出发，为强化初中班主任德育工作实效性奠定良好基础。

参考文献：

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[2] 王乐芳，徐西伟.走进学生心灵，打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析[J].中国校外教育，2018（11）.

[3] 龚志文.如何让学生在角色互换中成长——浅析初中班主任德育管理[J].课程教育研究，2017（16）.

（作者单位：1.江西省吉安市青原区城北学校；

2.江西省吉安市青原区思源实验学校）