趣味教学法在中职生物课堂中的应用

陈波

摘要：在中职生物课堂中，运用趣味教学法来开展教学，能够在一定程度上调动起学生的学习积极性，培养学生对于生物教学的兴趣，最终促进学生学习能力的全面提升。本文就趣味教学法在中职生物课堂中的应用展开了探究。

关键词：趣味教学；中职生物；学习兴趣

生物是一门神奇的学科，是探索生命奥秘的学科，有着无穷的魅力，吸引着无数科学家努力地进行探索。然而，在中职生物教学实际开展的过程中，学生往往对生物这门学科提不起学习的兴趣，无法理解抽象难懂的生物知识，并逐步影响到了学生的学习质量。作为教师，应当积极探索提高中职生物课堂有效性的方法，应用趣味教学法开展中职生物教学，能够让学生感受到学习生物知识的乐趣，引导学生在玩乐的过程中学习生物知识，从某种程度上加强了学生的学习能力，使得学生能够更好地理解知识，促进自身学习质量的提高。

1 组织教学活动，激发学生学习兴趣

一直以来，中职阶段的学生学习水平都处于良莠不齐的状态，并且学习水平较低的学生占据的数量较多，大多数学生都缺乏一定的意志来坚持生物知识的学习，在学习过程中遇到了困难就会丧失学习的动力，再加上中职生物教学蕴含的知识较为复杂，理论性知识较多，学生在学习的过程中常常感觉生物课堂枯燥乏味，对生物这门学科没有太多的好感。要想提高学生的学习质量，教师首先要做的就是激发并培养学生对于生物知识的学习兴趣，在学习兴趣的引导下，学生才能够主动去学习生物知识。为学生组织教学活动，以游戏的方式来开展中职生物教学，能够充分地调动学生的学习积极性，让学生在参与游戏的过程中学会生物知识，感受到生物课堂的魅力与乐趣，从而使得学生能够主动去探索生物知识，促进学生自身学习质量的提高。例如，在学习“生物的多样性”这一部分的知识时，教师可以先向学生提出一会儿要组织一场教学活动，将三位学生分为一组，教师提出问题，让学生以小组为单位进行快速抢答。教师则是在黑板上板书各个小组，为各个小组计分，激起学生的兴趣，随后引导学生进行自主学习，让学生熟悉教材中的生物知识，使得学生主动地去以小组为单位学习和探讨生物知识，尽自己最大的努力去理解知识。在学生进行了一定时间的自主学习后，教师为学生提出问题，金鱼的形态和体色各不相同，这是为什么？猫和狗的根本差异是什么？七大生态系统都包括哪些？让学生以小组为单位进行抢答，活跃学生的思维，让学生感受到生物课堂的乐趣，在快乐紧张的学习氛围中加深学生对知识的理解，促进学生学习质量的提高。

2 引导学生实践，提高学生实践能力

对于中职阶段的学生来说，传统的中职生物教学理论知识的讲解居多，学生在学习的过程中提不起学习的积极性，不愿去主动进行学习。生物教学需要实践来对知识进行验证，在中职生物教学中，对学生开展实践教学，引导学生在实践的过程中探索生物知识。而趣味教学的开展有着积极的影响，能够有效地提高学生的实践能力，促进学生学习质量的提高。因此，在中职生物教学中，教师要注意引导学生去进行实践，为学生开展实践教学。例如，在学习“植物生命活动的调节”这一部分内容时，教师可以在完成课堂教学后为学生布置课后实践作业，让学生在回家后做一个实验，观察植物生长调节剂对植物生长发育的作用，让学生自行收集相应的实验材料，根据实验步骤进行培养，开展实验，观察实验组与对照组的实验现象，在自主实验的过程中加深学生对知识的理解，提高学生的实践能力，使得学生能够感受到动手进行生物实验的乐趣，促进学生学习质量的提高。

3 深入挖掘生活，结合生活开展教学

生物教学中的许多知识都与我们的实际生活息息相关，有着千丝万缕的联系。在引导学生学习生物知识时，若是教师能够紧密地结合周围的生活，用与教学内容相关的生活现象来为学生开展教学，就能够指引学生感受到生活与生物知识之间的联系，消除学生学习生物知识的畏惧心理，让学生对生物这门学科产生亲切的感觉。在学习生物知识的过程中与自身所经历的生活现象相互印证，进一步加深学生对知识的理解，促进学生学习质量的提高。因此，教师在开展教学时要注意深入挖掘实际生活，结合生活开展教学。例如，在学习“被子植物的有性生殖”这一部分内容时，教师可以先以生活中常见的被子植物入手，如桃花，让学生观察桃花的结构，明确被子植物的生殖结构，调动学生学習的积极性。随后引导学生认识桃花的传粉与受精，让学生认识到被子植物的生殖过程，加深学生对知识的理解。同时结合生活的生物教学也能够激发学生对于周围生活的探索欲望，使得学生能够在生活中积极地进行观察，分析周边现象中所蕴含的生物知识，养成良好的习惯，促进学生综合素质的发展。

4 结语

总而言之，趣味教学法能够培养学生对于生物教学的兴趣，让学生能够主动进行学习，对学生学习质量的提高有着非常积极的影响。作为教师，应当深入探索趣味教学法在中职生物课堂中应用的方法，为学生的学习打下良好的基础。

参考文献：

[1] 刘保东.趣味教学法在中职生物化学课堂中的应用[J].产业与科技论坛，2014（17）.

（作者单位：广西博白县职业中等专业学校）