小学数学核心素养培养的思考与实践

李中南

摘要：随着新课改的不断深入，要求小学数学教学做到以学生为本，积极培养学生的核心素养。小学数学核心素养包括了学生的基本技能和综合素质，要求教师在教学过程中既要向学生传授课程内容的相关知识，还要培养学生运算能力、逻辑思维能力、创新能力、数据分析能力、实际运用能力等等。通过培养学生的核心素养，提高学生的数学能力，为学生未来的数学学习生活做好铺垫。

关键词：小学数学；核心素养；思考实践

1 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习热情

在新课标的背景下，教师的教学观念产生了很大的变化，由原来传统教学模式中单一的教学方式转变为了启发学生、引导学生自主学习的教学模式，以学生作为了教学课堂的主体。新课改要求教师提高学生各个方面的能力，促进学生的全面发展，让教学贴近生活，与生活相结合，积极引导学生对数学问题的探索。因此教师首先要做的就是培养学生对数学的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，使学生自觉主动进行学习。在进行教学设计时，教师要将数学知识与实际生活紧密联系起来，将数学中抽象、难以理解的知识形象地展现在学生面前，激发学生的学习兴趣。例如在学习《平行四边形的面积》的过程中，可以利用多媒体向学生展示两个形状花坛的图片，让学生思考哪个花坛的面积更大。学生已经说过长方形的面积，可以快速算出一个花坛的面积，但学生没有接触过平行四边形，就会积极的引发学生的思考，激发学生的求知欲，教师再为学生进行讲解，可以有效提升学生的学习效率，激发学生对数学的兴趣。

2 开展情景教学，调动学生的学习积极性

在教学的过程中，教师可以利用情景教学法开展数学课堂，培养学生的核心素养。情境教学有很高的实用性，可以将抽象的知识形象化帮助学生理解教学内容。小学阶段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜的事物都充满了好奇，教师进行情境创设可以激发学生的求知欲，使学生自己参与到教学中。利用情景教学法，教师要将其和课本知识有机结合，进行合理的情景教学，充分调动学生的学习积极性，促进学生核心素养的培养。例如在进行《小数乘法》的教学中，要求学生学会小数乘法的计算方法，能够正确计算小数乘整数，使学生感受小数乘法在生活中的应用。直接进行教学难以激发学生的学习兴趣，可以适当地进行情境创设：在周六小明约了两个朋友出去放风筝，一个风筝需要3.5元，那他们三个需要多少钱呢？让学生先独立计算，汇报计算结果。有的同学直接用3.5*3进行计算，有的同学就会用（3.5+3.5+3.5）来计算，先带领学生分析两种方法之间的区别，使学生理解3.5*3的意义，再提问学生这和之前学的乘法有什么不同，培养学生思考问题的意识，利用学过的知识入手，向学生讲解小数乘法的相关知识。利用情景教学可以快速将学生带入到课堂教学中，集中学生的注意力，引导学生进行数学问题的探索，提高学生的学习效率，促进学生数学核心素养的发展。

3 培养学生的数学思维，锻炼学生独立思考能力

对于小学生来讲，他们的思维能力还不够完善，刚刚接触数学时，学生对数学只有一些浅显的认识，到后来慢慢学会了利用一些简单的图形或表格来解释数学现象，根据一些信息得出合理的数学结论。这些都跟学生的数学思维有关系，在教学中教师培养学生逐渐能够从数字上进行思考，利用已经学过的知识得出新的知识，形成数学思维的习惯，加强学生独立思考的能力。培养学生的数学思维可以提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学的重要性，促使学生进行主动的学习，促进学生的全面发展。

4 利用综合实践活动，培养学生实际解决问题的能力

小学数学的教学知识与学生的生活有着紧密的联系，数学可以解决实际生活中发生的各种各样的问题。在小学数学教学的过程中，教师要积极培养学生将数学知识运用到实际生活中解决问题的能力，培养学生的核心素养。在面对实际问题时，教师要积极引导学生利用数学知识，启发学生的数学思维，开展综合性的实践活动。例如在举行班会或学校活动时，教师可以买一些糖果，将学生以每组不同的人数划分好，提问学生如果每人三块糖果的话，一共需要多少块糖？由于学生对糖果有浓厚的兴趣，可以激发学生思考的动力，运用四则运算解决实际问题。在这个过程中学生可以迅速接受数学知识，锻炼学生的计算能力，促进学生数学知识的运用能力，以此来培养学生的核心素养。

综上所述，培养学生的核心素养是小学数学教师教学的根本目的。在日常教学中，教师通过创设情境，激发学生对数学的热情，充分调动学生的积极性。通过培养学生的思维能力，锻炼学生独立思考，在进行实踐活动中，加强学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生逻辑思维能力、想象力、创新能力、计算能力等综合能力，以达到培养学生核心素养的目的。

参考文献：

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[2] 解红艳.浅析小学数学课堂教学中对学生核心素养的培养[J].中国校外教育，2018（21）.

[3] 邹青.小学数学教学中培养学生核心素养初探[J].基础教育研究，2018（14）.

（作者单位：湖南省涟源市石马山镇石桥学校）