新加坡:换一种思路考核督导
2019-04-15路一凡
甘肃教育 2019年5期
路一凡
中小学教育作为基础教育,对人的终身教育起到了奠基性作用。新加坡教育的高标准和高质量与其教育督导及评估工作密不可分。新加坡现行的教育督导制度,也称为基础教育质量监测评估体系,包括校群督导制度、卓越学校评估模式、排名制度及增值排名制度。
这些督导及评估制度如何促使学生提高学习成绩?如何提高教师的教学水平?如何促进校长的管理水平?如何最终合力推进新加坡基础教育質量的提升?一起来揭开谜底。
1.校群督导。校群督学和各学校校长组成各自的委员会来负责拟定行动方针。2. 卓越学校。不仅关注学校当前的成绩,也关注学校的进步,给基础不佳的学校提供了展示进步的机会。3. 增值排名。促使校长和教师注重对学生成绩的分析,并从学生的成绩着手,分析自己教学和管理中存在的问题。
新加坡中小学教育督导制度是完善的,督导过程及结果是公开的,督学及相关工作人员是专业的,教育部看重学校、学生取得的进步,能以发展的眼光看待教育督导评估的结果。然而,教育督导制度也存在很多问题。
(摘自新浪网)
编辑:张 昀