浅谈新时代童书编辑应该出版什么样的儿童文学

扆源雪

摘要：新时代的到来，儿童对文学也有了更加美好的需要。长篇童话《老土豆》2018年6月入选中宣部“优秀儿童文学出版工程”，作为这本书的责编，通过文本细读进行解析，从而发现《老土豆》的多重艺术魅力：从儿童的视角出发;贴近当下儿童的生活，具备建立在对新时代儿童生活观察之上的幽默;书写作家个性;传递正能量。在此基础上谈新时代童书编辑的出版选择：要以新时代的儿童为叙事主体，反映他们的生活，解决他们的困惑，这才是新时代童书编辑最应该出版的儿童文学。

关键词：为儿童 幽默 正能量 新時代

新时代的到来，儿童对文学也有了更加美好的需要。长篇童话《老土豆》2018年6月入选中宣部“优秀儿童文学出版工程”，作为这本书的责编，通过文本细读对《老土豆》的魅力进行解析，并在此基础上分析新时代儿童文学编辑应该出版什么样的儿童文学，能够帮助儿童文学编辑建立更加科学的儿童观、文学观和审美观，出版被新时代儿童需要的文学。

一、为儿童从新文化运动开始，中国儿童文学理论建立之初，围绕儿童文学是“为儿童”还是“教育儿童”，儿童文学理论家们一直争论不断。“教育儿童”的儿童文学立足点在高处，是成人俯视儿童的眼光;“为儿童”体现了儿童本位的思想。儿童文学具有读者对象为儿童的特殊性，如果以教育为出发点，理念先行，必然影响作家的表达，优秀的作品应该是能让作家说他想说的话，优秀的儿童文学必须是作家说他想说的话，恰好是儿童想听并能听懂的话。所以要求作家有一颗童心，平等地对待儿童，勇于向他们表达自己那颗同样炙热的童心。《老土豆》正蕴含着这样的童心。

1.带有中国传统侠义精神的另一种顽童顽童形象是儿童文学中的一类经典形象，林格伦笔下的长袜子皮皮、小飞人卡尔松、淘气包埃米尔等等，都是不按常理出牌的顽童。顽童形象因为贴合儿童心理，深受儿童喜爱。《老土豆》中就有一个顽童形象——阿瑾。她的一些举动表明她也是典型的顽童，比如，她对土豆有独特的表达情感的方式——掐脖子，掐得越狠说明爱越深，还说自己和别人表达感情的方式不一样;招待朋友阿婷、娜娜过期半年的零食，因为知道她们总是在假装听自己讲话，其实在专心吃零食……

与长袜子皮皮等顽童形象不同的是，周公度笔下的阿瑾，是中国式的顽童，带有中国传统文化的印记，阿瑾身上还寄托了作者对女孩的期望——有力量。阿瑾有明确的是非观，侠义心肠、脾气火暴、武力值高是她的特色。请看她的出场：学校里的同学也知道小宽的狗离家出走了，但没有人相信他的狗会讲话，他们称小宽是说谎者小宽，还嘲笑他，阿瑾就为小宽抱打不平，一个箭步冲上去，一拳头把一个男孩打翻在地……

2.扁平的父亲形象带来喜剧效果儿童文学和成人文学是有区别的，成人文学要有人性和逻辑，儿童文学要有童趣。童趣是多种多样的，这里举《老土豆》中漫画式的人物形象为例。小宽的爸爸祝先生，在土豆眼中是“一肚子普通人才有的普通到发馊的破主意”，他贪财，一听到土豆开口说人话，就想到卖给马戏团，换一座别墅住，即使在土豆离家出走，小宽急得吃不下饭时，也想的是要在土豆返回家的途中抓住他，卖到马戏团，一方面是为了钱，另一方面认为土豆如果回到家他的处境会很尴尬。祝先生是从开头坏到结尾的一个人，也算是文中最大的BOSS，不是他，土豆不会离家出走;不是他，土豆不会不敢回家。但他的使坏是不成功的，他总是坏主意不断，但阴差阳错，总是碰壁，总是被人嘲笑、讥讽。这样的扁平形象在成人文学中是受到批判和否定的，我们习惯、也被要求从人性的角度辩证地分析一个人，这样塑造的形象才是丰满的、真实的。但在儿童文学中，这样扁平的形象却符合儿童的心理，他们没有复杂的思想，坏人一坏到底，坏到流水未尝不可，祝先生不断使坏，又不断碰壁，在坏人的失败过程中，儿童读者得到阅读快感，收到了很好的喜剧效果。

二、对当下的儿童有所发现在我的儿童文学编辑工作中，经常让我纠结的一个问题，是作品的时代性的问题。成人作家来写儿童文学，多从自己的童年来寻找素材，很多作品带着明显的时代性，当然，其中也有很多优秀的作品。就像我喜爱的作家张之路说过：“我的童年若写到记忆深处，也便是你的童年。”每个孩子的成长经历，尤其是心灵的成长，有相通之处，优秀的作家作品，将心灵的成长描写得真诚通透，也成为一流的儿童文学。但如果能表达当下的儿童生活与成长，不是能更加直接地打动读者吗？《老土豆》的作者周公度就敏感地发现了当下的儿童特征。

1.能代表新时代的儿童生活新时代的到来，儿童对文学的需要也向着更美好、更深远的方向延伸。以前我们大量地阅读儿童文学，是在五年级及以上，现在的儿童，三年级的阅读量已经惊人。《老土豆》中的小宽和他的朋友，是小学一年级学生，但是他们做的事情是符合当下儿童成长阶段的。《老土豆》叙事沿着两条线索，一是土豆的回归之旅，二是小宽和朋友们的找寻之路。小宽的朋友们，一行四人试图坐上去往秦岭的汽车寻找土豆;在卖狗肉的饭店拍着桌子让店主不要再售卖狗肉;在报纸、电视台登寻狗启事;在街上张贴寻狗启事……现在的小孩子，即使只是一年级，也见多识广，这些行为，在以前的时代是不可想象的。

2.适合当下儿童的幽默幽默是很多儿童文学作品缺失的，如果能多一些好笑的自然的情节，会更吸引儿童读者，《老土豆》找到了适合当下儿童的幽默。“阿瑾，我会娶你的。”这句话在文中出现了四次，每一次都能让读者会心一笑。第一次是在同学都对小宽的狗会说话表示质疑和嘲讽时，阿瑾挺身而出，英雄救“美”，小宽脱口而出。在儿童看来，这句话特别能表达自己的感谢，如此一本正经又不现实的感激正表现了儿童与成人的区别，带有十足的童趣。此后，每一次的“阿瑾，我会娶你的”都会有细微的变化，体现了作者构思的巧妙。如果说单纯发现儿童会用“我会娶你的”表达感谢，可能别的作者也有这样敏感细腻的观察。但之后三次不同的表达，是《老土豆》的幽默更能动人之处。第二次，为了找土豆，阿瑾和小宽去复印倡议书时，因为阿瑾一定要自己掏钱多印，小宽言之凿凿地说：“我会娶你的。”阿瑾说：“不用，不用，真的不用。”第三次，阿瑾打听到土豆的消息，专门跑去小宽家里告诉他，小宽说，等我找到土豆，我会娶你的。阿瑾说：“不用，不用，真的不用。”阿婷对阿瑾说，要拒绝得坚定一些，才显得你很重要，不然，朋友们都觉得没有面子。最后一次，因为阿瑾为找土豆出了很好的主意，小宽又说：“阿瑾，我会娶你的。”阿瑾说：“我还不一定嫁给你呢！”“那我……娶土豆吧！”“混蛋！”作者通过这四次对同一件事的反复不厌其烦甚至兴趣盎然的描写，把阿瑾听了同伴的劝告，也有一丝女孩的矜持，和小宽完全不理解“娶”的儿童心理，表现得极具趣味性。这个情节在笔者小时候是不太能想象的，必须是时代发展到一定阶段，家长对儿童纯真的心理也有了一定的了解，尊重儿童心理的独特性，才可能发生，并且被作者反复描写、被读者所接受的。

三、主题正能量儿童文学因为读者对象的特殊性，引发了“教育儿童”的文学和“为儿童”的文学的争论，也因为读者对象的特殊性，笔者认为优秀的儿童文学必然是正能量的，蕴含着真善美。如何使这两种追求不冲突，一位著名儿童文学评论家对《老土豆》的评价，说出了解决问题的可能性。他说，这是一部关于勇气、成长、爱和友谊的小杰作。

1.小中见大儿童文学的主题，不能脱离对正能量的范畴，它应该聚焦对成长、对爱的描写，对真善美的赞扬等。这些主题不大，甚至不新颖，作者完全可以以人生经验、对儿童的观察等构建情节，当然，也并不需避讳“恶”。《老土豆》中，有两条叙事线索并行不悖。土豆离家、返家的冒险之旅，用曲折的情节，表现了社会可能存在的“恶”，而勇气、成长也蕴含在冒险过程中。土豆开口说话后，遭遇很多恶意：祝先生想把他卖到马戏团;木材厂的工人用锁链防止它逃跑，动辄打骂;被抓到运输小猪的车斗里，准备“土豆炒土豆”……反而是沿途的动物们，给了土豆温暖和帮助：自身难保的流浪狗，把自己捡到的最好的骨头留给土豆;利用土豆会说话的才能帮住偷鱼吃的野猫们，在土豆决定离开找小宽时，一人送它一根自己的毛……

2.教育儿童功能的隐藏在主题聚焦真善美的同时，将教育儿童的功能尽可能地隐藏起来，不要让儿童看到成人居高临下的眼光。《老土豆》的另一条叙事线索，孩子们的找寻之路，表现的是孩子的善良、纯真，让读者感受到了美。孩子们的找寻之路，是一帆风顺的，或者说，有挫折也只是孩子们的试错过程，没有土豆遇到坏人的类似遭遇，即使在狗肉餐馆，可能出现文身肌肉男的危机中，也在阿瑾的火暴武力下迎刃而解。《老土豆》在文中避开了儿童可能遭遇的悲惨境地，而是以狗的冒险表达恶的主题，用儿童来传达真善美的主题。儿童不是一味等待成人的救助，他们自己就是自己的救世主。

综上，随着新时代的到来，儿童对文学也有了更加美好的需要。作为新时代的童书编辑，要出版具有更高的艺术性，从儿童的视角出发的;贴近当下儿童的生活，具备建立在对儿童生活观察之上的幽默的;书写作家个性的;传递正能量的作品。这样的作品，既是儿童需要的，也是新时代童书编辑应该出版的好作品。