高校大型仪器面向社会开放培训的实践

饶桂维，李成平，梅 瑜，余作龙，王石磊

(浙江树人大学生物与环境工程学院，浙江杭州 310015)

浙江树人大学分析测试国家培训中心是在2012年整合全学校分析测试相关软硬件的基础上成立的。并于2013年通过全国分析检测人员能力培训委员会(NTC)资质认定，成为全国第一个取得NTC培训和考核资质的高校。中心成立也得到了浙江省科技厅领导的高度重视，在中心的基础上成立了“浙江省大型科学仪器设备协作共用平台分析测试技术培训基地”。

2014年12月31日，《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科学仪器向社会开放的意见》由国务院正式印发［1］，意见要求各高校在满足自身的教学科研需求的基础上，建立国家重大科研基础设施和大型科学仪器向社会开放的整套措施。基于浙江树人大学教学服务型大学的定位［2］，本中心成立伊始，就着眼于服务浙江省中小微企业。为此，开展了如下几方面的工作:(1)是调研企业分析测试培训需求;(2)针对需求从师资和仪器设备和开设培训项目进行跟进满足;(3)通过与浙江省各行业协会合作开设培训课程，并与全国性培训机构合作扩展培训。

1 社会培训需求及问题

通过向省内企业发放各种形式的调查问卷，我们得到了丰富的调查数据，在对这些问卷和企业调研走访进行数据整理后，我们发现目前的分析测试培训领域(市场)有以下几个特点:

1．1 需求旺盛，市场巨大

浙江省的中小微企业众多，虽企业的生产水平较为低下，但对产品的分析检测重视程度却越来越重视。以环境和食品行业为例，随着国家和各地方政府对环保和食品安全的整治力度的加大，尤其是“土十条”和新食品安全法的颁布，企业的环保和产品质量压力越趋巨大，因而对分析测试领域进行了大投入，但限于企业的规模待遇等，近半数的中小微企业的QC为专科及高中学历人员，且有1/3为非化学类学历。故该类企业对分析测试的相关基础培训甚为欢迎。另一方面，企业的人员流动性大，往往刚培训好人员不到几个月即流失而要招聘新人并进行培训。全国分析检测人员能力委员会(以下简称NTC)秘书长，国家认监委乔东所长估算全国一年的分析测试培训市场规模达千亿［3］。

1．2 分析测试培训以基础培训需求为主

当前的分析测试培训主要由三块组成，一是各仪器公司的售后培训，这部分占到了近半的份额;二则是大中专院校和科研事业单位的教学培训，该部分是本科及以上学历测试人员的主要培训途径［4］;再就是如本基地这类型的社会第三方的培训，这块培训是对前两个部分的极有益补充。

本基地的服务对象主要是以浙江省中小微企业为主，基于前面的分析我们知道，该类企业的分析员主要以专科及高中学历为主，且非化学类学历占了近1/3，而且该岗位人员流失频繁，故对该类人员的教学培训薄弱甚至是空白。而仪器公司的售后培训一则机会稀少，二则费用高昂尤其是进口仪器而言，故中小微企业的分析测试人员主要培训途径是以基地这样的第三方培训为主，且以普通常规分析仪器为主。与高校及科研院所“不差钱“不同，中小微企业多为私有企业，业主从成本控制角度出发，对动则十几万上百万的“高、大、上”仪器是避而远之。我们走访调查也发现，中小微企业的分析测试能用滴定尽量滴定，能紫外就不用气液相，诸如ICP、GC－MS和LCMS的仪器基本未配置。基地成立初期就曾经在2012年6月与仪器信息网合作开办过一期GCMS的理论及实操培训班，但从学员报名情况及学员来源构成就发现了上述问题。

1．3 培训时间安排要接地气

在基地运行初期，我们与浙江食品工业协会合作开办过一期NTC液相色谱实操培训班，基于NTC的大纲要求，培训时间要6天，培训日程表见表1。当时，我们还认为培训时间长，学员能进行系统深入培训，培训对象及单位应该欢迎才是。但事与愿违，不光企业抱怨培训时间太久了，学员也抱怨企业不愿放人及6天的内容太多。在经过多次培训磨合后，现基本的培训都控制在2～3天，见表2及表3。还有基于杭州的气候特点及企事业单位的工作安排，培训时间的月份安排也有特点。12月至次年3月，杭州气候寒冷，且是企业年底生产冲量关键时期;而7月下旬到9月初，杭州高温炎热，部分企业放高温假。这两段时间皆不是理想培训时间。而对于在周几到周几安排培训，在这两年的培训实践中，亦有考量。初期安排的培训，周一报道，周二到周四培训。但有学员反映，周五企业要求回去正常上班，这样一周来回很累。在参考了其他成熟培训机构的安排后，我们后期的培训基本安排周二报到，周三起到周五培训，这样学员周六、日能得到休息。

表1 早期的培训日程表

表2 摸索后改进的培训日程安排

表3 常态培训日程安排表

2 对外培训方法的改进

2．1 自身软硬件条件的改进

在三年的时间里，中心在调研企业培训需求的基础上，不断调整培训的技术项目及培训具体内容。中心在2013年成立之初，取得NTC培训和考核资质的教师有13名，培训实验室只有5间，仪器设备价值400多万元，可开设的培训项目也就九项。经过2013年度省财政资助实验室建设项目“分析实验室”以及2015年度省财政资助实验室建设项目“微生物综合实训实验室”的建设，目前中心已有13间培训实验室，取得NTC培训/考核资质的老师人数已达22人，技术种类也达到了12项。仪器设备价值达900多万元。在2013年度的实验室改造过程中，最大的亮点是我们将ICP、AAS、AFS和GC的供气系统由原来的分散钢瓶提供，整理为管路集中供气。而且气体间进行了分隔放置，对放置易燃、易爆的氢气、乙炔气进行了气体泄露报警装置安装、照明灯具防爆处理、排气扇与照明灯联动开关等。这些设计格局被浙江省内多家高校所借鉴学习。

2．2 校协与校企合作的改进

通过与浙江省各行业协会合作开设培训课程，并与全国性培训机构合作扩展培训。在前期的摸索基础上，从培训时间安排、培训主题安排等方面进行了优化。截至2016年9月底，2015－2016年两年期间，中心总共组织了9批次合计593人次的培训工作，其中校内学生有179人次，校外学员有414人次。

如2015年7月29－31日，中心与浙江食品保健品行业协会合作，对来自省内保健食品行业龙头的浙江森宇实业有限公司、浙江康恩贝集团医疗保健品有限公司、浙江医药股份有限公司新昌制药厂、浙江民生健康科技有限公司、杭州胡庆余堂药业有限公司等单位从事质量管理与控制、微生物检验相关工作负责人等共计31人，进行了第三期全省食品微生物检测技术GB 4789系列新国标实操培训班。

2016年1月13日，中心携手浙江省食品工业协会，对来自浙江省饮料酿酒行业的26名学员开办了食品微生物检验及分析检测人员NTC资质培训班。培训分两块:一块是结合GB4789系列新国标，讲解微生物常规项目检验基础知识、微生物检验关键点控制等及实操培训;一块是NTC的ATC011液相色谱分析技术的培训工作，通过培训，26名学员取得了ATC011液相色谱分析技术的NTC证书。

2016年6月28－30日，中心与食品伙伴网举办了一期“理化仪器分析检测实际操作培训班”，来自上海可口可乐供应部、沈阳质量技术监督院等10余名学员参加了培训。培训实操以《GB/T23495－2009食品中山梨酸、苯甲酸和糖精钠的高效液相色谱测定》、《GB/T 5009．48－2003蒸馏酒与配制酒卫生标准的分析方法》、《GB 5009．33－2010盐酸萘乙二胺分光光度法测定食品中亚硝酸盐含量》和《GB/T 5009．13－2003食品中铜的测定》国标为实验项目，要求学员进行前处理到仪器开机、平衡、进样及后续关机等操作。通过为期三天的培训，学员不仅掌握了四个国标的操作，还上机实际操作学会了气相色谱仪、液相色谱仪和原子吸收分光光度计的使用。

3 结束语

本校作为新兴本科院校，定位为教学服务型大学［5］。我们认为教学服务型大学是一种定位的类型，是在尊重高等教育基本规律和基本规范的基础上，以现代服务理念配置教育资源和运行、管理的特色大学［2］。浙江树人大学分析测试国家培训中心成立近年的培训历程，就是在践行服务型大学的理念、方法和方式。在全国众多双非型大学的分析测试中心中，走一条差异化的发展路子。