编程课在初中计算机教学中的开展思考

林茂娟

摘要：随着计算机技术的发展和普及，计算机技术的学习也在逐渐成为教学的重点。为提升初中阶段学生的综合素养，初中已经将计算机教学作为教学的基本课程，目前并没有收获到想要的教学效果，也就是说在初中的计算机教学中仍然存在很多的问题需要不断的优化。跟随着计算机技术的发展，初中计算机课程的教学模式、教学内容都应该有所变化，以此来促进学生综合素养的提升。编程课在计算机教学中的融入就是适应时代的发展对教学内容进行的改进，本文也将对这一改进进行探究。

关键词：编程课;计算机教学;初中

在计算机技术的不断发展和人们生活水平的不断提升，对于计算机的操作方面，很多小学生阶段就能够达到一定的水平，因此，仍然依据传统的教学形式和教学目标要求学生显然已经不能满足学生的学习要求，所以需要对教学的内容进行不断更新。如果不及时的更新教学内容，还是让初中阶段的学生学习如何打开网页，如何发邮件等简单的操作不仅不利于学生更高水平能力的培养，还会影响学生的学习兴趣，导致课堂的教学效果变差。编程课加入到初中计算机教学中是一个很好的决定，对于培养学生的计算机水平具有很多好处。

一、初中计算机教学现状以及存在的问题。

针对现阶段的计算机教学还是存在很多问题，其中一个很重要的原因就是不够重视，无论是针对教师，还是学校领导，甚至是学生。出现这样的情况的原因当然不是单方面造成的，笔者认为出现不够重视的现象的原因有：一方面，初中阶段的学生的学习压力很大，知识点多还要面临生学的压力，每天在课堂学习的时间又长，所以在计算机教学的课堂上就成为学生放松的地方，甚至有些好学的学生在计算机的课堂都不会放松。这就导致了学生学习的心根本不在计算机教学上，因此就出现了不够重视。另一方面就是教师所讲述的知识学生已经掌握，学生对已经知道的知识当然不会注意。因此，针对这样的问题就需要教师更新教学内容，比如编程的加入等，进而吸引学生的兴趣，引导学生对课程引起重视。

二、编程课在初中计算机课程教学中的开展策略

1、通过小组合作的形式进行教学

现代初中阶段的学生在计算机的应用上已经具有一定的技术水平，因此在教学中可以进行编程教学。而由于初中阶段的学生很少有接触到编程的，所以，教师在课堂讲课中需要注意讲课的内容难度以及讲课的形式。不能简单为了将编程课融入到计算机教学中而忽视学生的学习能力和学习兴趣的问题。在教学中一个很好的方式就是让学生通过小组合作的形式进行学习。通过小组合作的形式，学生不仅能够在探究中不断解决学生之间遇见的疑难问题，还能提升学生的问题探究能力，更重要的是能够让学生在课堂的参与下不断提升自己的计算机素养。

比如：在学生刚开始学习的阶段，教师首先需要让学生了解编程语言的语法以及编程的格式。在了解完之后，教师可以向学生示范的形式给学生展示赋值语句如何写。然后让学生通过小组合作的形式讨论并写出两次赋值语句的写法。学生通过讨论的形式下首先弄清楚了赋值语句的书写标准格式以及书写的规则，还通过小组合作的形式提升了学生的探究能力和与人合作的能力。這些对于提升学生的综合素养都具有很大的帮助，不仅仅包括学生学到了书本上的知识。

2、以学生为主体，激发学生的学习热情

新课改背景下，对于学生的培养目标已经不再是简单的理论学习，而是学生实践能力和综合能力的提升。因此，教师在教学中要想培养学生的实践能力就需要让学生在课堂回归主体地位。尤其是在计算机教学中加入编程，更加需要学生作为课堂的主体。学生在课堂上作为主体才能不断激发学生的学习热情。

比如：在编程的教学中教师可以通过向学生布置任务的形式激发学生的学习热情。教师可让学生自己编写一段小的程序进而实现一项功能。然后让学生在课上展示给其他学生。这样的教学形式下，加强了学生的课堂参与度，提升了学生学习的积极性，也提升了学生的自信心，进而激发学生学习热情。

3、根据学生的兴趣，培养学生的创新能力

俗话说兴趣是学生最好的老师，之所以需要更新教学内容就是因为传统的教学内容已经不适合现代学生的学习要求。因此教师在教学中应该首先根据学生的学习兴趣进行教学内容的制定。在兴趣的引导下学生才会有更多的创造力。而创新能力正是编程过程中需要学生培养的能力。

比如：初中阶段的学生都很喜欢玩游戏，那么教师就可以通过一些小的游戏制作激发学生的学习兴趣，在兴趣的引导下生就会愿意花费更多的时间在课程的学习上。不仅可以让学生快乐的学习到教学目标中规定的内容，还能极大的提升学生的创新能力，培养学生的创新思维。

总结

总之，计算机教学中应该不断更新教学的内容和方法，提升学生学习的积极性，贯彻新课改的要求，以学生作为教学中的主体，培养学生主动学习和探究能力。给学生充足的时间和空间，成为学生真正的良师益友，在教学中做到教学相长，相互学习，合作教学。

参考文献：

[1]周玉霞，编程课在初中计算机教学中开展的问题以及对策探究[J].才智.2016 （31）

[2]刘小虎，初中计算机教学中出现的问题及对策探究[J].教学与管理.2016 （10）