紧扣“四有”师魂做好学生的“引路人”

胡炳新

【摘 要】正所谓说：“打铁还需自身硬。”作为引导者，更需以身作则把自己打造成为一个“标杆”，立德立行做好学生的“引路人”。

【关键词】四有；润物细无声

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）05-0268-02

时代在发展，做一名好老师的标准再也不只是做好备、讲、改、辅、评，上好一节课这么简单，新时代要求一名好老师要有“四有”即：“要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”。坚定的理想和信念是支撑一个老师的基石，扎实的学识是成为一名好老师的最基本条件，道德情操是履行教育使命的重要品质，而仁爱之心是教育永恒的主旋律。

作为一名投身教育事业的人民教师，我认为，要是成为一名“四有”教师，离不开一个前提，那就是作为一名教师表率带头作用。用自己的言行去感化和教导学生，实际上就是“润物细无声”的一种感化教育。常听人抱怨：“孩子不听大人的话，但家长的一些不良言行孩子却学得十足。”其实这也就告诉我们，教师作为一个教育工作者模范引领作用对学生的影响是非常大的，贯穿孩子成长关键时期的引路人。因而要时刻注意自己的行为。正所谓说：“打铁还需自身硬。”作为引导者，更需以身作则把自己打造成为一个“标杆”，立德立行做好学生的“引路人”。

一、坚定理想信念，播撒希望的种子

有人曾说过：“当一个人把注意力集中在一个焦点上，那就会做出连他自己都感到吃惊的成绩来。”教师应当拥有坚定的理想和信念，一个有着坚定理想信念的教师，必定是将自己的教育事业和国家、民族的伟大复兴紧密联系到一起的，他会带头实践社会主义核心价值观，实现中国梦。

社会主义核心价值观并不是嘴上说说而已，它要渗透到学校、社会的方方面面。例如在教育教学中，我们要求学生要背诵“社会主义核心价值观”，我就率先熟背，了解社会主义核心价值观的内涵，并在工作中加以落实，在学生中起到榜样作用。让学生跟着正确方向前行，树立正确的价值观念。

二、提升道德修养、塑造美好的心灵

现代学校教育改革中都重视学生的德育培养，所谓德育就是道德教育，而这一教育政策的落实前提是教师拥有高尚的道德情操。我们都知道，教师的任务就是塑造人，塑造灵魂，因此也被称为“人类灵魂的工程师”。那么，一名好的教师就必须是以身立德的楷模，孔子云：“其身正，不令而行。”教师的一言一行都可能成为学生模仿的对象。

教师的道德情操包括许多，在这里我想提两点。一是工作中的爱岗敬业。作为教师，必须打心底喜爱这份职业，在学生中树立起干一行，爱一行，钻一行的职业道德思想。才会有动力去不断努力提升自己的道德修养和专业素质。班主任是一个班的领头人，对本职工作的行热爱会点燃学生的热情。曾经有这样的两兄弟在农村耕田，哥哥热爱田里的活每天起早摸黑，在田里除草、抓虫、施肥，有空就跟身边有经验的农民交流种田的心得，每年田里的庄稼迎来了大丰收。而弟弟朝三暮四，总觉得干田里的活埋没了自己，老想到城里工作，结果庄稼年年失收了，城里的工作也没有着落，二头不到岸，什么也干不好，生活比较潦倒。

二是道德上的以身作则。身教优于言教，作为班主任，更应该将身教贯彻落实到班级中，因为班主任是学生心目中最崇高、最有权威的榜样。例如，我在教育学生要讲究卫生的时候，在校道上看到包装袋我会顺手捡起；看到教室地面有纸碎时我主动地弯腰去捡，在劳动的时候，我亲自拿起扫帚作示范，在学生面前树立起爱劳动的榜样。学生看多了，慢慢地当他们看到地面有垃圾也就主动地去清理了。再如，当我要求学生遵守纪律不迟到时候，我首先严格要求自己做事不迟到。所以每次上课铃响起前我比学生先走进班的教室，以自己的言行影响我的学生。教师的言行举止都是学生的典范，因此对自己的要求更加不能放松，如果一个成年人、一个教师都没办法做到的话，又怎么去要求一个孩子去完成这些条条框框呢？我们绝对不能只向学生提出各种行为要求，然后像检查官一样检查学生做得怎样，像法官一样判断学生的是非对错，而忽视了自己在与学生交往中的榜样作用。

三、提高专业素养，灌溉稚嫩的心田

韩愈的《师说》提到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”拥有扎实的学识就是要求教师必须具备较高水平的专业素养和教育能力。教师在教书育人的同时，也要不断地完善自己改进自己，尤其是在知识技能和教学水平方面。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，也许教师尤其是班主任的工作量非常大，但也绝对不能停止学习的脚步。腹有诗书气自华，教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。在现代化、信息化迅猛发展的今天，教師的专业知识尤为重要，这也是“传道”的基本前提。一名优秀的教师应当树立终身学习的理念，补充自己的知识储备，努力去适应现代化教育的需要，这样才能不被时代的洪流淘汰。这几年，我学习了“微课”的制作，并广泛地应用于我的教育教学的课堂当中，取得了良好的教学效果。而一个始终坚持学习、保持进取之心的教师，也定会成为学生争相效仿的榜样。反之，如果教师的专业知识不扎实，那么在课堂教学中就会捉襟见肘。

四、保持仁爱之心，促进学生的成长

要想成为一名优秀的、受人尊敬和爱戴的教师，光有专业知识是不够的，更重要的是保持对学生一颗仁爱之心.雨果说：“世界上最宽广的是天空，比天空更宽广的是大海，比大海更宽广的是人的爱。”。教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。因此，面对犯错误的学生，我是怀着一颗爱心，采用耐心细致不厌其烦的方法，如李同学，原班主任在交接时就告诫我这个李同学是个麻烦制造者，爱进游戏机室，不求上进，无心学习，经常旷课，是个名副其实的“双差生”。同学曾因纪律涣散，经常旷课，成绩列全班倒数，家长对他一度失去信心，每当他犯错，我总是第一时间找他谈话，可是教育效果总是不明显，不到两天他还是“故态复燃”，在对他屡教不改之后，我甚至一度萌生了让其“自生自灭”的心态，但是，初为人师的强烈责任感却让我不得面对“你让我伤心，我却得对你‘上心”的尴尬局面，无奈之下，我只得多方寻求帮助，某日，在某班主任论坛上看到这样的帖子：“在茫茫的大海边，无数条小鱼被海浪冲上岸。有一个小孩，他不时弯下腰，捡起一条又一条小鱼扔向大海。鱼儿在空中划了一条优美的弧线，落入海中，快乐地游走了。有人看见小孩太辛苦了，就去劝他：“这么多鱼，你捡得过来吗？再说了，费这么大力气，谁在乎呢？”孩子头也不抬，边捡鱼边说：“这条小鱼在乎着，这条也在乎着，还有这一条，这一条，这一条……”受到这小男孩的启发，使我更加深信用爱是可以改变一个人的，经过长期“爱的教育”，让李同学彻底转变过来，学习成绩也不断进步，到初三时学习成绩跃居全班第6名，最后考入惠东平山中学。现在在惠东县稔山镇人民政府计生办工作。

时代呼唤我们每个班主任都应能成为学生的榜样、学生的引路人，让我们以“四有”标准严格要求。甘守于三尺讲台，用道德带动，用汗水浇灌，让每个学生都能健康地成长，为祖国的教育事业贡献自己的力量！