运用体感互动机使培智语文课堂活起来

王莹

摘 要：体感互动机很好地整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统的普通黑板这一教学手段的特点。它是通过硬件互动设备、体感互动系统软件以及三维数字内容，来感应站在窗口前的观看者，当观看者的动作发生变化时，窗口显示的画面同时发生变化。提高了学生主动学习的积极性，增强了学生的学习兴趣。

关键词：体感互动机 培智 语文教学

心理学研究表明，智障学生很难从表面现象阶段直接过渡到抽象阶段，单调的教学手段，难以启发智障学生的思维积极性，从而激发智障学生去理解学习过程中的一些现象。近年来，培智学校的学生多为中、重度智障学生或多重障碍儿童，如何调动他们上课的积极性，从而实现有效教学成了很多培智学校语文教师共同探讨的问题。体感互动机是在时代进程中出现的一种新兴教学工具，它将我们传统的黑板、电脑和投影仪有效的整合在了一起，还可以通过摄像头分辨出学生的身体动作或者手势动作，实现人机直接的互动效果。为高效课堂营造了较好的信息化教学环境，在特殊学校语文课堂中发挥着越来越重要的作用。

一、体感互动机在培智语文教学中运用的优势

由于智力障碍儿童多伴有感知觉迟钝、注意力不集中和多动等行为特征，合理有效的教学手段对他们的学习能力的开发更为重要。体感互动机不仅操作简单，易学易用，而且解决了传统多媒体技术交互性差，学生参与度低等缺点，给课堂上师生积极地互动创造了条件，也给了学生更多展示、练习的机会，教师可以灵活地对教育资源进行整合，引导学生兴趣盎然地参与各项教学活动，让学生快乐学习，对提高他们学习的自主性和积极性，起到了很好的效果，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学质量。

二、体感互动机在培智语文教学中的运用策略

在特殊学生语文教学活动中，合适的时间、合适的量、合适的度应用体感互动机，不仅可以提高学生对语文学习的生动性、形象性、趣味性，而且能活跃课堂的教学氛围，激发学生学习语文的积极性。下面结合教学过程中的一些具体案例谈谈体感互动机在培智语文教学中的实际运用。

1.创设生动情境，让学生体验学习的趣味

俗话说的好兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由于学生的大脑发育受到伤害，培智学生的注意力很难集中，学习兴趣不浓厚，思维大多都是以直观形象为主。教师在课堂教学中可以通过体感互动机合理地呈现视频、动画、图片、音乐等创设学生具体可感的情境来丰富学生的感官，完成呈现、合作、交流、展示、互动，拓展教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解文本的内容，使他们能够很快融入学习氛围中。

例如：我在执教《认识春天》一课时，让学生寻找春天，用发现的眼光去观察春天植物发生了什么变化，春天小动物们发生了什么变化。教学重难点在于理解春天的变化，智障学生很少去注意这些，所以光看字面很难理解这些变化作。这时教师带领学生站在体感互动机前面，学生看到视频里的自己，仿佛大家都来到了春天的怀抱。学生们都很激动，不停的在说“老师，你看蝴蝶来了，老师你看，柳树在动”“你们再看看春天跟冬天有什么不一样？””教师适时点拨。在一边身临其境的感受，一边师生交流中教学重难点迎刃而解，通过互动机学生深深地将春天的变化留在了脑海中，激发了学生的学习兴趣，更帮助学生形象地理解了文本的内容，与文本更好的对话。在接下来的教学中学生主动要求与体感机中的小动物们互动，整个课堂的学习气氛在积极互动中推向了高潮。

2.调动多种感官，培养学生学习的能力

智障学生由于感受性差、感知速度慢、辨别能力低，对外界的刺激反应缓慢，所以只有调动他们多种感官参与学习才能有利于他们思维的发展、学习能力的提高。体感互动机技术为师生创造了更加开放、活跃、直观的课堂环境，提高了学生在课堂学习中的主体地位，培养了学生的学习能力。

3.生成教学资源，创造学习的无限可能

课堂教学应该努力形成一个动态生成的课堂，特别是对于个性差异大的特殊学生，教师必须拥有一个善于捕捉的双眼并能即时做好教学设计，巧妙利用体感互动机自带的软件工具和资源库，及时解决语文教学过程中出现的性问题，从而使语文课堂教学更加精彩的呈现且富有成效。

4.活化课堂形式，课堂中的教与学更高效

从事培智语文教学的教师都深有体会，在完成课后练習时，学生和老师的互动很难进行。以前都是通过多媒体进行练习点评，这样，教师就被“禁锢”在多媒体电脑旁。而有了体感互动机，教师在利用体感互动机进行练习点评时，就可以很方便且轻松的在体感互动机前走动，并利用手指进行圈划，还可以请需要的学生到体感互动机前做练习，老师可以随即做出评价、批改，学生的操作也可以灵活进行，教师还可抽出时间来检查其他学生的完成情况。

通过这种新的学习方式的学习，课堂上不仅可以有效地突破了教学里的难点，学生们也可以从中学到阅读里如何抓住关键词，大大的提高了课堂的效率。体感互动机的互动使师生、生生真正地互动起来，它的体感功能在课堂上第一时间得到了体现，为我们的培智语文课堂撒下了阳光雨露。

其实体感互动机的功能很多，只有随着课堂教学的不断深入，在具体的教学实践中慢慢摸索，才能真正掌握互动机的各项功能，一旦真正掌握并应用于课堂教学就会发现互动机的优势。它可以有效的帮助我们提高课堂教学质量，促进学生的学习效果，促使我们的课堂更加精彩。随着我们教师对体感互动机技术在课堂教学运用的不断探索和研究，它必将使我们的培智语文课堂更加高效，从而为智障儿童语文素养的提高提供更好的平台。