“校园足球”背景下的小学足球教学

张叶

摘 要：在当前倡导的新课程改革，“校园足球”也成为了小学教育的必修课。需要培养学生学习和掌握足球的基本技能。学生是祖国的花朵，是未来人才培养的重点。足球也是国家重点培养的一门课程，所以学校和教师都必须重视学生对足球课程的学习和掌握。因此在小学数学足球教育中有意识的结合实践内容，导向性的培养学生对足球运动的爱好。使之能够快速、高效、准确的掌握足球各项技巧，营造良好的校园足球氛围。

关键词：校园足球 实践课 培养 小学教学

一、校园足球的意义

1.校园足球可以促进足球文化的快速发展

校园足球可以促进全国的足球文化快速发展，并且可以促进小学生对于足球运动的文化产生兴趣爱好。校园文化也为广大师生提供个足球运动的平台和基础，能够从小学生抓起，对足球文化的深度学习，增强足球素质，逐步加快我国校园足球的快速发展。在小学培养和开展足球运动，可以为热爱足球运动的学生从小打好足球技能基础，为成为足球运动员锻炼好身体素质，校园足球的发展定会成为我国文化发展组成的重要部分。[1]

2.校园足球可以培养更多的足球专业运动员

在我国足球运动员的整体技术水平和足球专业运动员的数量相对都比较低和少，大力发展校园足球，可以从小培养学生的足球兴趣，把学校当做教育平台，不仅可以起到锻炼学生的各项身体素质的舞台，也可以为后续足球队员培养后备军。校园足球的大力开展、宣传和普及，可以让教师从思想上重视足球运动，让学生在校园文化课学习间隙，去感受足球文化带来的乐趣。大力培养有先天身体优势或对足球有浓厚兴趣的学生，可以为足球选拔和扩大我国足球队伍增加一条途径，从而确保我国的足球文化能健康持续快速发展。[2]

3.校园足球可以提高学生的足球素质

足球运动场上通常会出现违规事件的发生，往往造成此种事件发生的原因就是运动员的整体素质偏低，在足球竞技中不能严格控制自己的行为。通过校园足球的发力发展和推广，可以使小学生在校园足球的学习过程中就能够培养和提高自身的足球文化素质。在校园足球整个培养过程中，建立完善的足球学习计划和制度，使小学生从小就能够对足球有更深刻的认识和理解，最终逐步提高我国足球运动员的整体素质。[3]

二、如何在小学培养和开展校园足球

开展校园足球的学习和培养，需要从多方面采取不同的教学方式方法，逐渐培养学生对足球的兴趣，不断学习和掌握足球的各种技能，通过在学习过程中，学会团队合作精神，不断将足球运动推向新的高度。[4]

1.培养团队合作精神

在足球运动中增加团体比赛项目，比如：在足球课堂基本训练结束后，把学生分成两队，5对5 进行比赛训练，不但可以把基础动作和技能在实际比赛中学以致用，并且可以培养学生之间的团队协作精神，足球运动不是个人运动，需要依靠团队整体的配合共同去完成比赛。所以教师在校园足球运动教学中，在技能教学的同时也要引导学生注重团队协作和互相帮助。

2.安全方面的宣传和教育

足球运动相对于单人项目来说存在一定的安全风险，在足球训练过程中如果不注重足球安全意识的强调，就很容易在个人训练或团队训练、比赛时发生安全事件，很可能造成身体受伤，所以教师在安全教育方面应该从两方面着手，首先要把安全事项、安全规则等严格对学生进行宣读和教育。其次应该在足球运动的动作技术和安全动作上加以锻炼，比如：如何在比赛中保护自己，如何踢或者接球不容易受伤，技术动作要严格学習，不能随意的去踢球，有可能造成自己或者他人受伤的情况发生。对于容易导致受伤的动作，教师要经常去敲警钟，标准动作教师要不断反复的去演示，让学生能够更好的学会其技术动作。[5]

3.采取丰富多样的教学手段

校园足球训练是比较复杂且繁琐的一项的运动，学生很容易就会厌烦，放弃学习和训练。要想更好的完成校园足球运动的教育和培养工作，需要采取多种丰富的教学手段去培养和锻炼学生。理论训练和实践训练相结合，文字教学和多媒体教学相结合，抓好学生的厌学阶段，及时调整教学模式和方法，使学生一直保持在高效率学习的过程中。比如，一直学习单一的技术动作，学生可能坚持不了很长时间，就厌倦了。此时可以结合多媒体影音的教学模式，让学生跟着视频一起学习技术动作。在学完之后，可以组织团队训练，在实践中使用刚学到的技术动作和知识。这样就能够让学生从思想上逐渐接受该种教学方式，增加训练兴趣爱好，更好的融入到足球学习中。[6]

4.引导学生兴趣爱好和学习热情

足球运动的学习和普及参与度相对来说没有篮球、乒乓球参与度高，所以在校园足球教育的背景下，就要求教师利用教学任务和教学环境去逐步培养学生对足球产生浓厚的兴趣爱好。教师应该在课程开展前向学生灌输一些足球的文化知识和足球的魅力所在。激发学生的学习热情，教师可以通过播放“少林足球”、“功夫足球”、“世界杯”等和足球相关的电影和足球赛事，针对精彩进球和技术要领向学生重点讲解，使学生通过影片的学习和技术动作的回放讲解，彻底喜欢上足球运动，能够结合实践去享受足球文化带来的魅力。只有学生对足球产生兴趣爱好，才会主动的去研究和学习各项技术动作，不断的提高自身的足球技能，进一步从根本上实现校园足球的教学目标。

结语

在校园足球的背景下，逐渐把足球发展成为一种校园集体活动的第一选择，在校园足球的教育培养过程中，要根据学校的实际情况和学生的特点进行有目的性和针对性的训练，这样才能够把每个学生的特点发挥出来，利用影音多媒体等多种教学方式方法，培养学生对于足球学习的热情和爱好。教师还需要注重理论和实践的培养和引导，使学生具有自主思考和揣摩技术动作的能力，通过改变教学方式，营造氛围等多种途径，使学生能够彻底的把足球理论知识和实践相结合，使之能够更好的全面促进足球文化的不断发展。

参考文献

[1]林凤伟.小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略分析[J].华夏教师，2018（13）：59-60.

[2]马希秀.小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究[J].中国校外教育，2016（35）：73+75.

[3]祝雪冰.刍议小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略[J].中国校外教育，2016（20）：20-21.

[4]王芳.浅谈小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略分析[J].读与写（教育教学刊），2014，11（07）：207.

[5]王墨玲.农村小学数学实践活动的开展[J].邯郸农业高等专科学校学报，2005（03）：38-39.

[6]高晓微.如何实现农村小学数学教学生活化[J].农业与技术，2016，36（09）：170-171.