思考多媒体在幼儿园美术教学中的运用

刘岩

【摘 要】随着教育的不断发展，幼儿教育受到越来越高的重视，对幼儿综合能力的培养也显得越来越重要，要培养幼儿的综合能力，就要做好教育创新工作。幼儿正处于综合能力发展的重要阶段，因此，教师在教育过程中要主动创新教育方法，以美术教学为例，教师应在遵循幼儿身心特点的基础上开展教学活动，以此提高教育质量。本文针对在幼儿美术教学中运用多媒体进行简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

【关键词】多媒体；幼儿园；美术教学；运用分析

在今天的教育发展中，教师应从满足时代发展要求上入手，做好幼儿教育调整工作。可采用新颖的教育方法，以此提高幼儿的学习主动性，转变幼儿的思维认识。因此，在教育过程中可从多媒体的优势出发，做好教育调整工作，找出教育中存在的问题，以切实提高教育质量。

一、幼儿教育中存在的问题

首先，教育方式上的不足。一些教师在教学中由于能力不足，使得教育灵活性不高，这样就影响到了幼儿的学习与发展。幼儿教育与其他阶段的教育不同，所以要避免将其他阶段的教育纳入幼儿教育中。加之幼儿的思想认识不足，即便是教师进行了讲述，幼儿也难以理解教师所讲述的内容，这样就影响了幼儿的发展。所以，教师在教育过程中要综合分析幼儿的特点，选择有针对性的教育方法，在激发幼儿积极性的基础上提高教育效果；其次，一些幼儿园没有认识到多媒体对幼儿教育的促进作用，所以，在教育过程中仅将目光放在了文化内容上，这样就使课堂氛围较为枯燥。在新课改理念下，教师要及时更新教育理念，避免单纯以幼儿的成绩来评价教育的成败，要从培养幼儿的综合能力方面入手，借助多媒体，引入游戏教育内容，从而提高教育的生动性；最后，教育理念的不足。在当前的幼儿教育中，教师应具备一定的综合实力，这样才能更好地对幼儿进行教育。但由于一些教师的思想认识不足，没有认识到多媒体对幼儿学习的促进作用，所以，在教育过程中没有采用先进的教育方法，进而影响到了多媒体的运用效果。

二、在幼儿美术教育中运用多媒体的措施

（一）提升教育理念

当前的幼儿美术教育已经得到了社会各界的关注，所以，教师要从提升自身教学能力上入手，主动运用多媒体技术，在完善教育模式的基础上，展现幼儿的主体性，鼓励幼儿发表自己的看法，从而使其积极参与课堂。对于课堂中出现的问题，教师要做好引导工作，借助多媒体吸引幼儿的目光，鼓励幼儿主动与教师交流，从而使其在合作学习的基础上实现多方面能力发展的目标。

（二）关注幼儿的兴趣变化

要想提高幼儿的学习能力，就要從构建有效互动课堂上入手，做好教育指导工作，以此提高教育的互动性与有效性。在教学的初始阶段，要从培养幼儿对美术知识的学习兴趣上入手，采取多样化的教育指导方法，在对传统教育模式进行创新的基础上提高教育质量。所以，教师要主动创新，发挥多媒体在教育中的优势，将美术知识生动地展示在幼儿面前，以此吸引幼儿的目光，让幼儿感受到学习美术知识的乐趣。其次，引入游戏教育环节，丰富美术课堂，营造良好的课堂氛围。但在这一过程中，教师要首先掌握好幼儿的差异性，在综合幼儿发展情况的基础上做好教育调整工作。只有关注每一个幼儿的发展情况，才能保证教育的针对性。通过多媒体为幼儿展示动画过程，能够提升幼儿的学习感受，同时也可以让幼儿在观看的过程中理解背后的美术知识，加深对美术知识的印象。在美术教学中讲述新知识时，要鼓励幼儿积极参与到学习探索中，在表述自身想法的基础上进行深度学习。在讲述新作品时，可从多媒体技术上入手，通过图画展示等方式吸引幼儿的目光，将静态的知识动态化地展示在幼儿的面前，加深幼儿的学习印象。教师也要主动与幼儿互动，保证教育氛围的活跃性，从而提高美术教学的质量。

（三）完善多媒体课堂

在幼儿美术教育中，要求教师要先掌握幼儿的特点，在关注幼儿获取知识的同时，主动与幼儿沟通，明确幼儿的兴趣点，进而提高教育的针对性。在课下活动中，教师还要鼓励幼儿提出自己的意见。幼儿通过与其他同伴分享自己的学习技巧与心得，能够在吸收与借鉴彼此经验的基础上，完善自身存在的不足，产生全新的解题思路。所以，在幼儿美术教育中，教师要从多媒体入手，选择幼儿能够理解与接受的内容，以此提高幼儿学习的有效性，让幼儿感受到学习美术知识的乐趣所在，从而主动参与学习。

结语

从上述内容可以看出，在幼儿美术教育中，要从时代发展的角度出发，做好教育创新工作，同时还要结合美术教育内容，正确使用多媒体技术，激发出幼儿的学习欲望，从而在提高教育先进性的基础上让幼儿主动学习美术知识，感受到学习美术知识的意义所在。

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