广西省浦北县张黄中学开展竹竿舞运动项目的可行性研究

□ 姜兴建 张予云(云南师范大学 云南 昆明 650500)

1、引言

近年来，学生体质下降的现象越来越普遍，特别是中小学。造成该现象的原因有很多，其中有两个重要方面：一是学校不重视体育课的内容形式和方法，导致学生没有得到有效的身体练习；二是学生本身对体育锻炼重要性的认知度不够，心里没有重视。再者，国家最近几年来提倡发展民族传统体育项目，在学校内实施教育改革。所以，通过在浦北县张黄中学开展竹竿舞运动，这对拓宽该校学生对体育的认知面，丰富校园体育文化，使体育课堂教学形式多样化，培养和提高该校体育教师能力有重要促进作用。

经常性的参与体育运动对改善学生体质，培养学生心理能力和团队协作精神具有很大的促进作用。竹竿舞运动的动作难度较小，易于掌握，开展起来对场地器材要求不高。在浦北县张黄中学开展竹竿舞运动，一方面可以使体育课堂形式多样化，丰富校园体育文化；另一方面可以拓宽学生体育知识面，培养学生正确的锻炼意识。此外，由于竹竿舞具有集群性的特点，会促发学生的参与热情，不仅可以提高学生体质，还可以促进校园和谐和弘扬民族文化精神。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文通过对在广西浦北县张黄中学开展民族传统体育项目竹竿舞运动的可行性研究。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过查阅文献来获得相关资料。

（2）访谈法。

通过对浦北县张黄中学负责人进行访谈。

（3）问卷调查法。

对广西浦北县张黄中学在校生进行问卷发放，一共发放问卷360份，回收率是91.67%，收回问卷330份，有效问卷298份，有效率是82.78%。

表1 调查问卷回收表

（4）数理统计法。

对问卷调查结果所得数据进行常规数据统计处理。

3、研究结果与分析

3.1、相关概念

在平地上竖摆一组平行的细竹竿，然后在其上面横摆若干条同等粗细的竹竿，两头蹲相应的人数两手握着杆子的两头，随着音乐的节奏合击敲打着竹竿，同时在被合击的细竿之间参与者也随着节奏抬脚移动，在避免被夹击的前提下做出各种动作的一项民族传统体育项目。

3.2、学校的基本情况调查与分析

（1）学校体育教师的基本情况的调查结果与分析。

广西是一个少数民族自治区，不少少数民族传统体育项目都有着较好的发展，竹竿舞在广西也有一定的发展历史。广西壮族自治区南宁市每年三月三都会举行“千人竹竿舞”，来自不同地方的人都可以参与其中。除此之外，在广西的其它地区也有类似的活动，这使得竹竿舞在广西得到一定规模的发展。最近几年来，国家越来越重视传统文化的发展，这越发促进竹竿舞在不同的地方发展。就广西浦北县张黄镇而言，广西浦北县张黄镇中学已将竹竿舞列为大课间操在学校内开展，这在一定程度上宣传了竹竿舞，使得当地的人了解到竹竿舞。但在广西浦北县张尚未开展该项目，现从广西浦北县张黄中学的场地设施、学校老师领导、学生等几方面对对该学校开展竹竿舞运动是否可行进行研究。

学校体育教学的师资力量的强弱、活动场地和体育器材等设施是否完善是学校开展体育活动、进行体育教学、业余训练的重要影响因素，它直接影响着体育课和学生体育活动的正常开展。浦北县张黄中学在职教师一共198人，在进行调查过程中，选取10名张黄中学领导，20名体育教师进行访谈。通过访谈调查发现，广西浦北县张黄中学一共有198名教师，其中体育教师有20人，从中可以得出体育教师占了该校教师总数的10.1%。其次，广西浦北县张黄中学体育教师在年龄分布上，在20名体育教师中，20-40岁之间有十五人，占了全部体育教师的75%；40-50岁之间的有4人，占了总数的20%；50岁以上的体育教师有1人，占了总数的5%。从中可以看出广西浦北县张黄中学体育教师在年龄分布上还是比较集中。

（2）学校体育设施的基本情况的调查与分析。

表2 张黄中学的体育设施的基本情况调查统计表

从表中的数据可以看出，学校都有田径场1个，室外篮球场10个，排球场3块，乒乓球台9块等。由于学校的教学条件的限制，大多部分场地都比较落后。在体育器材方面，实地考察中发现，学校的体育器材数量不多，器材的质量也比较差，学校体育器材与学生上课或者体育活动的需求相差较远。

（3）学生对已有上课内容满意度调查与分析。

表3 学生对已有上课内容的满意度

通过对学校相关领导和体育老师的访谈得知广西浦北县张黄中学在体育课课堂上，上课的内容主要是以田径项目的跑跳为主，几乎没有其他课程项目的教学。学生对已有课程满意度数据显示：在回收的有效问卷298份中，对课程内容不满意的有143人，占总数的47.99%，其中一些学生反映课程内容过于枯燥。从数据来看，不满意度接近总数的一半。

（4）体育老师及领导对竹竿舞了解及开展态度的情况的调查结果与分析。

表4 体育老师及领导对竹竿舞的了解情况表

被调查的教师及领导中有10%对竹竿舞“非常了解”；有50%对竹竿舞“了解”；有26.67%对竹竿舞了解的情况是“一般”；还有13.33%对竹竿舞“不了解”。数据分析表明：大部分的老师对竹竿舞都有一定的了解。老师对于他所从事的工作的兴趣对于学生有着较大的影响。老师主观上对于竹竿舞的认同、赞赏和不断的研究、创新都会逐渐渗透到他日常的教学和科研工作中，浓厚的兴趣和极高的关注度可以激发教师的热情，并逐渐延伸到对学生的培养和教育上。竹竿舞的动作、队形、跳法多样，难度也有高有低。随着学生掌握竹竿舞的技能不断提高，对于竹竿舞的技术动作和跳法也会不断的提高。所以，教师就需要不断提高了解竹竿舞程度和自身掌握竹竿舞的技能，这样才能更好的进行教学，给学生传授更多竹竿舞的知识和技能。

表5 学校领导及老师对开展竹竿舞的态度

从上表可以看出：广西浦北县张黄中学参与调查的30名的相关领导及体育老师中，愿意开展竹竿舞运动项目的有13人，占总数的43.33%；持无所谓态度的有9人，占总数的30%；不愿意开展竹竿舞运动项目的有8人，占总数的26.67%。

（5）学生对竹竿舞的了解情况、开展及参与态度调查结果与分析。

表6 学生对竹竿舞的了解情况

表6 数据分析结果显示，了解和一般了解竹竿舞的学生各占26.85%和 51.01%，还有 22.15%的学生不了解竹竿舞。表明：学生中大部分的学生对竹竿舞都有一定的了解。

对学生对开展竹竿舞是否赞成做了比较详细的统计，在调查的298名学生中，赞成在课堂上开展竹竿舞运动的人数为143人，占总人数的47.99%；不赞成在课堂上开展竹竿舞运动的人数为60人，占总人数的20.13%；对是否在课堂上开展竹竿舞运动项目持无所谓态度人数为95人，占总数的31.84%。数据表明：学生对在课堂上开展竹竿舞运动项目并参与到其中有着较为浓厚的兴趣。

表8 学生对参与竹竿舞的态度

从学生对参与竹竿舞的态度情况的数据统计看，在298名学生当中，非常喜欢参与到竹竿舞教学中的有85人，占总数的28.52%；喜欢参与到课堂中来的学生有100人，占总数的33.56%；对参与到竹竿舞项目持不在乎态度有60人，占总数的20.13%；不喜欢参与到竹竿舞项目的有53人，占总数的17.79。就从学生态度来看，愿意参与该项目的人数有185人，占了总数的62.08%。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）场地设施可观，学校领导及老师对竹竿舞有较为良好的开展意愿。

一个项目在某个地方是否能够并合适开展，必须满足当地是否有开展该项目的场地以及相关单位是否愿意促进其开展的条件。张黄中学在开展竹竿舞运动项目所需场地较为充足，学校老师及领导对开展竹竿舞态度可以得出该项目开展于广西浦北县张黄中学在老师领导中的支持率较高。

（2）学生对开展并参与到竹竿舞运动中态度较积极。

开展一个项目除了满足上述条件外，作为参与主体是否愿意参与到相关活动的学习中也是一个项目能否开展及发展程度的重要条件。通过调查发现作为学校教育主体的学生对在学校开展竹竿舞运动项目有着较高的参与积极性。

（3）师资队伍中学习竹竿舞运动专项的教师比较匮乏。

通过调查广西浦北县张黄中学体育老师的专项，广西浦北县张黄中学师资队伍比较缺乏专业学习竹竿舞等传统项目的教师。但关于这方面的短板，学校方面表示校内体育老师可以通过其他方式提前进行学习竹竿舞，然后再向学生传授相关技能。

4.2、建议

（1）加强师资建设。

学校体育教学的师资力量的强弱是学校开展体育活动、进行体育教学、业余训练的重要影响因素，它直接影响着体育课和学生体育活动的正常开展。从中可以发现广西浦北县张黄中学张黄中学体育教师在性别分布上差异很大，全是男性老师，女性老师则没有。并且该校体育老师的专项都是一些比较国际化的项目。在师资力量建设过程中，可以引入一些竹竿舞等传统体育运动项目专项的老师。

（2）加强竹竿舞的宣传和推广力度。

社会对竹竿舞的宣传和关注，有助于培养学生的参与兴趣，并且对学校的教育也具有导向作用。广泛的宣传可以提高学校对竹竿舞的重视程度，提高体育老师在体育课上开展竹竿舞的积极性。加强竹竿舞的宣传和推广可以从几个方面着手：（1）相关部门可以充分借助大众传媒(报刊、电视、网络等手段)宣传竹竿舞，建立竹竿舞网站，把收集到的相关的竹竿舞的资料、视频以及为宣传专门制作的多媒体课件等放到竹竿舞网站上，有针对性的发布竹舞的研究和开展的动态，为竹竿舞的宣传、交流、学习建立一个集文字、图片、声音等为一体的平台；（2）根据地区的实际情况，可以在观光旅游方面做好竹竿舞的宣传工作。可在适宜的景点、景区开展竹竿舞，让旅客参与和充分的感受竹竿舞的魅力所在，以扩大竹竿舞的知名大，吸引更多的人关注并参与到竹竿舞当中来；（3）学校也应该注重和媒体的交流与合作，吸引更多人关注学校开展的竹竿舞，加快竹竿舞在学校发展的速度。另一方面，有效的利用校园广播和宣传栏、各个班级的墙报以及校园举办的各种文艺活动等进行宣传竹竿舞，加大竹竿舞宣传力度。