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图画书在幼儿活动中的应用

2019-04-08宋群颖

小学科学·教师版 2019年4期
关键词:图画书图画幼儿

宋群颖

随着社会大众对幼儿教育的重视,市场中幼儿教育资源不断涌现,图画书因为自身画面精美而受到幼儿普遍喜爱。文章在研究分析中,重点提出图画书在幼儿教学中的应用策略,希望为幼儿教学提供参考。

图画书是指通过图画的方式传达信息的书,不仅具有该有的叙述功能,同时还有很强的艺术美感,可以与文字搭配存在。现有图画书多基于儿童本位设计,因此可以用来开展幼儿教学,并且当前已经应用到实践教学中。

一、图画书的应用价值

图画书内容丰富,蕴含着很多心理学和哲学。在幼儿教学开展中,图画书的应用能够充分刺激幼儿语言感官,丰富其文学素养,能够为幼儿今后发展奠定文学基础。

从本质上来讲,图画书仍然是一种故事类书籍,在课堂教学中的应用能够引导学生进行思考,图画书的图画和文辞能够帮助幼儿更好地学习,因此图画书能够逐渐提升幼儿的语言表达能力。图画书作为主体开展幼儿教学,能够充分锻炼幼儿的想象力。教师在开展教学之前,让幼儿猜想图画书的内容,引导幼儿积极发言,同时让幼儿猜想故事的发展环节,因此图画书能够充分调动幼儿的学习经验,提高幼儿的想象力。

幼儿识字很少,阅读能力非常有限,普通书籍幼儿难以理解。图画书画面有趣,文字很少,容易理解,符合幼儿发展规律,因此图画书在教学中的应用有助于培养幼儿的阅读习惯。幼儿教学中,图画书的应用能够充分提高学生的阅读兴趣。当前应用到幼儿教学中的图画书能够结合幼儿身心发展特点,帮助完成教学目标。教师在应用中,可以充分利用图画书的内容进行讲解,引导幼儿自行阅读,逐渐培养幼儿阅读兴趣。

二、幼儿教学中图画书的应用策略

图画书在幼儿教学的作用非常明显,教师应灵活应用图画书,以保证教学质量。

(一)合理选择图画书

当前市场中的图画书类型有很多,并不是所有的图画书都适合幼儿教学使用,因此应灵活选择。教师在选择中应充分考虑幼儿身心发展特点,找到适合幼儿发展的图画书,并结合幼儿年龄进行选择。在条件允许情况下,应尽可能选择优秀经典的图画书。

图画书在选择中,本身要一定具有教育价值。这种价值可以体现在很多方面,如认知教育、情感教育等。市场中很多图画书都会涉及教学内容,教师可以结合教学目标与图画书内容来设计教学活动。图画书应能够充分结合幼儿发展水平选择。大班幼儿身心发展相对健全,对于一些故事情节较多的图画书非常感兴趣,因此幼儿教学中应选择一些新颖、文字较多的图画书。如《驴小弟变石头》,这种图画书魔幻意识很强,故事丰富。小班幼儿识字很小,更加喜欢一些图画丰富的图画书,因此教学中应选择图画较多、语言灵活的图画书,如《小步走路》。

(二)提高图画书教学合理性,丰富教學设计

图画书内容非常丰富,同时具备了知识性和趣味性,因此教师在应用中,应保证科学性,严谨设计课堂教学,从多个方面来进行教学,保证图画书能够贯穿课堂。

优秀的图画书除了画面精美之外,还有丰富的故事和内涵。教师在利用图画书展开教学之前,应先引导幼儿欣赏图画书的精美画面,关注图画的造型以及配色等;其次还需要引导幼儿分析故事情节走向和语言,领会图画书的含义,让幼儿从中得到知识和体验。如在《猜猜我有多爱你》图画书应用中,先引导幼儿看图画书封面,接着提问两只兔子的关系,在观看的时候,引导幼儿进行思考;接着带领幼儿观看图画书,理解故事环节;在故事讲述中,询问幼儿最爱谁,鼓励幼儿说出自己的观点;在教学结束之前,鼓励幼儿向家人表达爱,帮助幼儿接受情感体验。

图画书通过形象和色彩来讲故事,因此有助于幼儿思维能力的发展。因此,教师在教学开展中,应能够充分利用图画书,有计划设计教学内容,逐渐启发幼儿在观察、讲故事、思考、讨论等过程中,有目的观察和思考,无形中培养幼儿的思维能力。很多图画书具有多元性特点,每一次阅读都会带来新的体验,不同的人阅读还会有不同的感受。因此教师在应用图画书中应充分考虑到多元化设计,提高图画书的延伸度。教师可以根据教学主题来进行教学设计,充分挖掘图画书的应用价值,促进幼儿发展。

(三)重视语言表达

词汇是语言表达的基础,也是幼儿教育中的重点教育环节。图画书中的图画都具有很强的表达特点,能够充分刺激幼儿视觉感受。图画书中含有很多生活中的词汇,应用价值很高,教师在应用图画书中,可以通过反复阅读的方式,来逐渐增强幼儿的语言记忆。教师也需要引导幼儿表达自己的见解,引导幼儿自行叙述故事内容,促进幼儿去学习,逐渐掌握更多的语言词汇。图画书的图画在不同幼儿理解下有不同的含义,因此在课堂上,教师可以引导幼儿相互讨论,逐渐锻炼幼儿词汇应用能力,提高幼儿的语言表达能力。

三、结语

综上所述,文章重点讨论了幼儿教学中图画书的应用策略。图画书在幼儿教育阶段占有重要地位,应用到幼儿教育中能够充分锻炼幼儿表达能力,调动其学习积极性。当前市场中的图画书类型众多,教师应用中应灵活选择图画书素材,提高教学效果。

【作者单位:武汉理工大学幼儿园 湖北】

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