现代信息技术在农村小学英语口语教学中的有效应用

【摘要】《英语课程标准》指出，培养学生的综合语言运用能力是英语教学的总目标，尤其是培养学生用英语解决生活中实际问题的思维品质与口语交际能力。在农村小学英语口语课堂中恰当地运用现代信息技术来辅助教学，可以有效地培养学生的口语交际能力和语言综合运用能力，有效地提高农村小学英语口语教学效率和教学质量。

【关键词】 现代信息技术；农村；英语口语；有效应用

【 作者简介】罗丽，广东省兴宁市教育局。

《英语课程标准》指出，培养学生的综合语言运用能力是英语教学的总目标，尤其是培养学生用英语解决生活中实际问题的思维品质与口语交际能力。在世界经济飞速发展的今天，以多媒体和网络技术为特征的现代信息技术逐步进入了小学英语课堂，给农村小学英语口语教学改革带来了契机。它充分利用多媒体和网络技术平台和手段，将图、文、声、像结合在一起，以全新的整体教学过程和交互性、个性化训练方式，为小学生提供丰富的、真实的语言学习和应用环境，改变了农村小学英语课堂“一本书、一支粉笔、一块黑板、一台录音机”的老面孔，教师、学生、教材、教学方式新组合，农村小学英语课堂慢慢步入了图、文、声、色并茂的信息时代。将现代信息技术恰当地运用到农村小学英语口语教学中，学生目观其行，耳闻其声，能最大限度地丰富学生的想象力，激发学生的学习兴趣，使教学直观形象化，多元立体化，有利于浓郁学习氛围的营造和英语口语教学质量的提升，能收到事半功倍的效果。

一、现代信息技术有利于营造良好的语言学习环境

英语是一门语言，要想真正地掌握这门语言，就必须让学生置身于良好的语言学习环境之中，这样才能让学生受到强烈的熏陶与感染，更好地掌握这门语言。现代信息技术集图文声像于一体，可以突破时间与空间的限制，营造出让学生直接学习和使用语言的氛围、意境，帮助学生迅速融入全新的语言学习环境中，身临其境地进行语言交流，对促进农村小学英语口语教学非常重要。在英语口语教学中，教师通过为学生提供逼真、生动的学习语境，让学生们通过模拟的方式直接接触、学习新的语言，并通过角色的融入很好地使用语言，进行口语交际。如在教学生用“Colours！”这个话题进行语言交际时，教师可以边用flash展示彩虹，边播放歌曲“Colour song！”营造轻松、愉快的课堂教学氛围，在文体、图形、声音、动画和有关技术模拟的特定的英语教学的语言环境中，学生更真实地运用英语进行口语练习，体会英语学习的乐趣。

二、现代信息技术有利于培养学生的口语交际能力

现代信息技术为学生提供了更多的语言实践机会，符合英语教学的交际性、实践性等特点，对培养学生的学习兴趣和发展英语素质都具有积极的作用。语言只有在一定的情景中才有意义，才会形象生动，也才会有利于理解和掌握。现代信息技术的运用可以将模拟的真实情景搬进课堂，创设接近生活的真实语言环境，给学生营造一个生活化的氛围，激发学生的求知欲，提高學生的英语交际能力。如在教学生用“Weather”这个话题进行口语交际时，为了让学生感受世界各地四季不同的气候特点，教师可以自编一则世界气象预报，制作相应天气状况的课件，示范引导学生运用“Whats the weather like today？ Its windy/snowy…”进行口语交际，教师再适时指导学生根据不同天气用所学句型进行分角色表演。现代信息技术的介入，能变枯燥的对话材料为真实有趣的情境，为农村小学生在英语口语课堂上增加了视、听、说的机会，有效地培养了学生的有意注意，使学生身临其境，主动参与学习，从而有效地培养了学生的口语交际能力。

三、现代信息技术有利于培养学生的语言综合运用能力和创新精神

环境是制约外语教学的主要因素，农村小学英语口语教学迫切需要借助现代信息技术手段把抽象的言语概念和直观形象相结合，为学生创设良好的语言环境，提供更多的语言实践和交际的机会，更好地培养学生的语言综合运用能力和创新精神，真正体现英语是一种交际工具的价值。在教学中运用现代信息技术能够优化英语口语教学结构，它创设的情景生动、形象、逼真、有趣、新颖。如在教学生用“What are you doing ？ Im…”进行语言口语交际时，教师可利用现代信息创设下列几个地点的语言交际情景：In the zoo， On the farm ， At the party…每个情景中有各种不同的人物或卡通人物在做各种不同的事情。学生通过小组协作，任意选择某一地点的网络课件，运用句型“What are you doing？/I am …” 或者“What is he/she doing？ He/She is …”情景对话或角色扮演，进行简短的英语交流甚至是独具创意的对话。小学生具有较强的好奇心、求知欲，他们有丰富的想象力，利用多媒体教学可以使学生充分发挥自己的想象力，这样学生的积极性就被调动起来了，他们的语言综合运用能力和创新意识也随之得到提高。现代信息技术通过文体、图形、声音、动画和有关技术模拟特定英语教学中的人物、情节及场景等语言环境，使学生能在更真实的情景中运用英语口语进行交际，有效地培养了农村小学生的创新精神和语言综合运用能力。

在农村小学英语口语课堂中恰当地运用现代信息技术来辅助教学，可以更好地培养学生的创新精神和语言综合运用能力，有效地提高农村小学英语口语教学效率和教学质量。作为新时代的农村小学英语教师，应与时俱进，在英语口语课堂中适时、恰当地运用现代信息技术，让现代信息技术更好地为我们农村的小学英语口语教学服务。

参考文献：

[1]《英语课程标准》教育部[M].北京师范大学出版社，2011.

[2]余文森，郑金洲，黄远振.新课程英语教与学[M].