初中物理教学中学生创新能力的培养思考

王修森

摘 要：随着新课程改革的深入发展，传统的“应试教育”已逐步转变为培养学生创新能力为教学目标，促进学生全面发展的“素质教育”。初中阶段正值培养学生创新能力的好时机，特别是在初中物理教学过程中，创新能力的培养成为广大教师高度重视的问题。为此，本文分析了如何在课堂教学与实践中有效培养学生的创新思维能力，以期为同行提供借鉴。

关键词：初中物理教学 学生 创新能力 培养

在新课程背景下，各初中学校教学目标除了知识理论和技能的传授，还需要采取多样化的教学方式培养学生的创新能力。而初中物理知识抽象性、逻辑性与实践性很强，因此，初中物理教师应在根据实际教学情况设计创新性教育模式，不断开发和培养学生的创新能力。[1]

一、树立创新教学理念，渗透创新思想

教师是课堂教学的组织者、引导者，因此，唯有教师具备创新意识，积极树立创新教学理念，才能在实际的物理教学过程中将培养学生的创新性物理学习作为物理教学的重要目标，培养学生的创新能力。一方面，教师要有意识地“弱化”自己，将学习的主动权交给学生，凸显学生的课堂主体地位；另一方面，发挥学生集体优势，引导学生进行合作式学习，共同探讨和、分析和解答一些物理问题，并通过学生之间的互相交流，培养学生的创新能力。此外，在学校里，教师是学生的榜样，因此教师在教学过程有意识地渗透创新思想，引导和激发学生的创新欲望。[2]

二、设计教学环节，激发学生学习兴趣

在初中物理教学中，提高学生的学习兴趣有利于促进学生的创新能力发展。而教材内容的僵化、課堂氛围的压抑及教师的单一教学形式等因素均是影响学生学习兴趣的重要原因。因此，教师在日常教学中要精心设计好教学环节，如设计创新的启发性问题，激发学生对问题解决的好奇心与求知欲，让学生在问题的探究与解决的过程中学会创新；根据教材内容引入物理学家探求知识的经历和故事，讲解他们敢于探索、敢于实践、敢于创新的精神，在潜意识中渗透给学生这些难能可贵的科学家精神和态度，培养学生的自信心，从而激发学生的学习兴趣。[3]

三、创建平台，促进学生思考交流

在课堂上教师要创建物理交流平台，关注学生的求异思维，促进学生思想碰撞，有意识地引导和拓展学生的思维能力，促进学生对物理学科的探索。例如，教师在课堂上提出“学校楼道中的照明灯，晚上容易烧断灯丝，这是怎么回事？怎么解决？如何延长灯泡的寿命？”等等问题，引导学生去思考。问题一抛出，部分肯动脑筋的学生利用已学过的物理知识去解决这一问题，此时教师可以利用学生探讨交流的间隙中给予学生指导意见，促进学生相互交流、探究。学生在教师创建的交流平台上各抒己见，部分学生会想到用串联二极管的单向导电性解决，其余学生可能会提到利用降压变压器解决等等，这不仅促进了学生思考问题的积极主动性，也激发了学生的创新能力。[4]

四、创设教学情景，促进学生探究

兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才能参与到教学活动中来，才能进一步激发学生的求知欲望，才能不断促使学生敢于猜想，敢于创新。因此教师在教学过程中要适时地创设教学情境，提高学生的学习主动性，促进学生主动参与物理知识探究过程。例如，教师在讲解电路的问题时，可以利用一些实验素材（灯泡、电路、插线板、开关等器材）创设一定的教学情景，此时教师可以向学生提出各种问题，让学生主动去探究并利用电路操作实验解决提出的各项问题，以激发学生的动手创造能力，从而培养学生的创新能力。

五、实验猜想，激发学生创新思维

初中物理除了理论知识教学外，最重要的是物理实践课，实验在培养学生创新与实践能力等方面都具有积极的意义。学生通过物理实践课不仅牢牢掌握了物理知识，还通过实验验证学生自己的一些猜想，满足了学生的探索心理，提高了学生的主动参与性。例如，在进行“声音的传播需要介质”的教学时，教师可以设计一套巧妙的实验装置：即将一部手机放入广口瓶中，并在瓶口上固定装有玻璃管的软木塞。然后设计出问题：（1）将玻璃管口封住，拨打广口瓶内的手机，会听到铃声吗？（2）如果利用玻璃管将广口瓶中的空气抽干净，再拨打手机，又会有什么现象？这时学生通过直观感受，把自己的猜想写下来，并进行实验验证，验证自己的猜想，提高学生动手操作能力，从而激发学生的创新能力。

六、积极开展第二课堂，拓展创新途径

教师除了课堂教学与物理实验操作外，应多方面多层次开拓知识领域，开展丰富的课外教学活动。例如，鼓励学生利用光学知识设计制作潜望镜；利用物理知识制作一个能飞起来的小火箭等简易的实验装置。让学生多思考、多动手，促进他们产生一些新的创新思维，培养学生的创新能力。

总之，初中物理知识具有较强的抽象性、逻辑性与实践性，教师应根据教学实际情况，进行合理的课堂教学环节设计，并通过创设教学情境、创设交流平台、增加物理实践操作、开展第二课堂等多种方式来提高学生的学习兴趣，促进学生积极主动参与思考、交流与探究，从而实现对学生创新能力的培养和实践。[5]

参考文献

[1]苑月慈.初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣[J].学周刊.2017（02）.

[2]郭华明.如何在初中物理教学中调动学生的学习兴趣[J].学周刊.2017（02）.

[3]石艳生.初中物理教学中培养学生提出问题能力的研究[J].新丝路（下旬）.2016（12）.

[4]周莉.初中物理教学中培养学生创新能力的探究[J].华夏教师.2017（13）.

[5]林波.如何在初中物理教学中应用探究式教学方法[J].学周刊.2017（14）.