基于慕课的高职英语教改探索

【摘要】我国经济一体化发展趋的形成，英语能力的培养也成为了我国一门较为重要的学科，通过系统的学习，使学生全面、真正具备英语能力，对我国提高国际实力有较大的促进作用。但是，我国高职教学模式出现了一些问题，需要对现有教学模式实施有效的改革，以此适应我国现代化发展需求。本文首先介绍了慕课教学概述，着重探究了慕课的高职英语教学的有效改革。

【关键词】慕课；高职；英语教学改革

【作者简介】刘瑜（1986.07-），女，汉族，重庆潼南人，重庆能源职业学院，讲师，本科，研究方向：英语翻译和教育心理学。

前言

我国信息化技术的不断发展，慕课教学模式在英语教学中是一种新型教学方式，此种教学方式更加灵活，摆脱了传统教学模式，在较大程度打破了教学中地域局限性，在此基础上还能够提高教学联动性，以此提高学生的积极性，从而全面培养学生英语能力，对我国英语教学质量的提升具有较大的促进作用，以此为我国英语教学的未来发展奠定了良好的基础，在较大程度上为我国未来教育的发展提供助力。

一、慕课概述

慕课英文简称叫做：MOOC，是一种新型的在线教学方式，与传统教学模式有较大的差异性，教学内容具有较大的开放性，以兴趣为导向，不分国籍，并且在此基础上不受时间以地域限制，具有较强的传播性。慕课是在信息化技术的基础上发展而来的一种新型的教学模式，主要是通过网络实施教学，此种教学模式一般情况下是教师将教学内容在相关系统平台中进行有效呈现，并以学习管理系统为基础，同时与网络中相关资源实施有效的融合，以此达到教学的目的。

二、慕课的高职英语教改探析

1.将慕课作为教学蓝本。高职英语教学主要是在教材的基础上，进行慕课教育蓝本的构建，并且在此基础上还应将教师讲解与网络视频进行有效的融合，学生在学习过程中可以通过提问的形式来解决学习中的疑惑，教师再根据学生提出的问题掌握学生的学习情况，以此进行教学内容的反馈，为英语教学改革提供重要资料。比如，在汽修英语教学中，有这样一段对话：

Would you check the engine， please？ It is knocking

请检查一下发动机，声音有点不对。

sure. Do you want to have the car washed？

好的，你要洗車吗？

在教学过程中，教师需要对重要知识点着重标出，其中最为重要的是engine，但是较多学生对此较为陌生，学生可以发音提问：What does knock in mean？ 这在较大程度上能够大大提高参与度。

2.慕课翻转教学。慕课教学与翻转教学有一定的差异性，并且也有联系，主要是把学生作为教学的主体，整个教学过程是学生表达自己观点的过程，以此能够有效打破学生自身思维定势，教师教学中进行有效的引导，这就要求教师需要对学生英语学习层次有一定的了解。比如，教师让学生观看《最佳导游》电影，再进行慕课问答以此达到有效的教学目的。

（1） Where is the best tour guide for a movie？

（2） What is the purpose of this trip？

（3） What is one thing that you remember vividly？

（4） How do you evaluate the hero of the story？

3.多元化评价体系的完善。慕课教学学生需要对自身随堂练习题目进行有效的检查，并且在此基础上将学生慕课观看次数、时长以及互动次数等在系统中进行有效的体现，以此构建多元化评价体系。比如，教师在教学过中，需要以小组讨论为基础并选拔组长，提问加1分，回答加2分，其中慕课中测样正确率也对应分数值，这在较大程度上能够有效改变书面成绩测评习惯，并且学生之间、师生之间也能进行有效的评价。

4.做好慕课教学资源建设。高职英语教学中应用慕课教学，能够有效提高课堂教学效率，这就需要进行慕课教学资源建设，对教学资源进行有效的合理利用，主要表现在以下几个方面：（1）背景资源建设；（2）主体资源建设。其中背景资源建设包括较多方面，并以资源形式呈现，只有这样才能够提高学生自身自主学习能力，从而提升自身学习针对性。

三、结语

综上所述，慕课教学在高职英语教学应用的过程中，能够有效提高学生学习积极性，以此有效提升英语教学能力。此外，在慕课教学过程中，教师在教学中应加深学生思想认识，并在此基础上对教学内容与方式实施有效的完善，以此有效避免教学中出现的问题。

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