加强网络文化建设促进中学生正确价值观形成的对策分析

黄荣强

【摘 要】随着信息技术日新月异的发展，越来越多的中学生接触到网络世界，几乎每个中学生的生活中都有手机、电脑等通讯设备的存在。由于网络文化自身的开放性以及海量性，加上中学生的价值观尚未稳固，很容易受到网络文化的影响。加强网络文化建设，促进中学生形成正确的价值观十分有必要。

【关键词】网络文化建设；正确价值观；中学生正确价值观

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）01-0075-01

引言

当今社会，人们的生活被不同的网络电子设备充斥，网络文化时刻影响着人们的对信息的获取和认知。尤其是中学生，逐渐成为网络使用和交往的主体，对网络的依赖越来越严重。网络文化自身开放性、多元性等特质，在给中学生带来便利的同时，也影响着中学生正确价值观的形成。中学生的价值观仍然处在建立、稳固的阶段，极易受到网络文化的影响，所以加强网络文化建设尤为重要。

一、网络文化对中学生价值观的影响

价值观往往可以体现出人们对价值问题的根本看法，正确的价值观可以帮助人们更好地看待问题，判断是非。中学生的价值观尚处于发展的阶段，这个时候的价值观往往并不稳定，很容易受到外界社会的影响。

网络文化自由、平等、民主、个性化等特质往往是当代中学生的追求，很容易被中学生接受。相比较传统纸媒、广播等媒体的强制性和扩展性，网络媒体更容易反映社会民众的真实形态，更具有冲击力。

另外，网络文化传播的主体不再限制少部分精英人群，而是扩张到社会各个层面的人群。尤其是以自媒体为代表的网络文化，可以让中学生在短时间内接受到大批量不同阶层的信息，其主张的“信息自由”、“传播无限”更容易为大众接受。

也正是因为网络文化的自由性和开放性，任何人都可以上传信息，传播自身的价值观，所以网络文化信息质量良莠不齐，其中可能夹杂着文化糟粕。故而网络文化不仅仅带给中学生正确的价值观传播，也可能带来错误的价值观示范，对中学生的影响是多个层面的。

二、网络文化对中学生错误价值观的表现

互联网信息传播的迅猛性和海量性，促使网络文化监管变得艰难。很多糟粕文化不能短时间内得到有效遏制，传播到中学生之中，很可能造成价值观的倾斜发展。

当前中学生受到网络糟粕文化影响，主要体现在三个方面：其一，互联网犯罪。相关资料显示，当前很多肆意妄为的互联网黑客主要集中在中学生和大学生人群，这部分学生由于受到糟粕文化的影响，利用自己的电脑技术在网络世界寻求存在感以及成就感，破坏公共网络安全；其二，拜金主义等糟粕价值观泛滥。部分中学生受到不良网络文化的影响，“拜金主义”滋生，促使这部分中学利用互联网进行感情诈骗，欺骗他人钱财。除此之外，还有部分中学生长期受到网络色情信息的影响，不断搜寻色情网站、色情信息，甚至发展成少年犯，实在令人唏嘘。

由此可见，网络文化对中学生价值观的形成带来一定的负面影响，不仅体现在影响学生学业方面，甚至还令部分中学生走上犯罪的道路，需要正确对待。

三、网络文化促进中学生正确价值观形成的途径和方法

网络文化的传播应当以培养中学生正确价值观为导向，为了促进网络文化对学生树立正确价值观的良性影响，可以尝试使用下述办法进行解决。

其一，加强网络监管和立法，塑造中学生正确的价值观。互联网文化的发展应当考虑到中学生群体价值观发展的特征，网监管部门应该加强网络立法，提升司法部门在网络世界的执行力。不仅如此，相关监管部门应该根据网络发展的特点，灵活调整网络监管方案，与时俱进，不仅要有执法的力度还要有立法的强度。

因为网络文化的发展离不开科学技术的进步，故而网络监管部门也要注意自身科技的发展，促进自身执法的先进性。

其二，老师应该对中学生加强思想建设。网络文化有一定的冲击力，对尚处在建立价值观的中学生来说影响很大，除了加强网络文化监管之外，还需要教师加强对中学生的思想文化建设。

教师对中学生的思想文化教育十分重要，校园文化教育对于中学生形成正确的价值观，屏蔽网络糟粕文化有指导意义。在校园之中，教师应该正确引导学生，让中学生能够认识到网络文化有利的一面，也意識到网络糟粕文化荼毒的副作用，并且可以定期开展网络文化正确认识学习课题。学校也可以以自身为主体，建立健康的网络论坛、贴吧、网络图书馆等，以健康的网络文化形式促使中学生建立正确的价值观。

其三，父母加强对中学生网络文化学习的正确示范。中学生价值观的形成受到校园、社会以及家庭的综合影响。

父母进行网络信息浏览时需要剔除糟粕，不要给中学生带来不利的影响，以网络学习为主，对相关信息要有正确的价值观，注意屏蔽不利消息，给中学生正确的价值示范。

结语

网络文化对中学生价值观的形成既有正确的影响，也有不利的冲击，需要网络监管部门加强对网络文化的监管，剔除糟粕文化，加强正确价值观的宣扬。也需要校园加强对中学生思想道德建设，形成正确网络文化学习氛围，与此同时家庭教育也很关键，三者结合促进中学生形成正确价值观。

参考文献

[1]伍安春，王丹.网络舆论对大学生价值观的影响[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2011，23（4）：29-33.

[2]吴维丽.网络文化对青少年的影响及对策[J].天津教育，2001（5）：30-32.

研究课题：“此论文为平凉市教育科学“十三五”2018年规划课题研究成果，立项号[2018]PLG456”