高考数学解三角形问题
2019-04-08侯劲松
中学课程辅导·教师通讯 2019年4期
解三角形是高考数学中的高频考点,在全国卷中呈现出比较稳定的命题规律与试题特点,既侧重基本概念与基本方法的考查,又突出运算求解能力、逻辑思维能力等理性思维能力的考查。
我们知道所谓解三角形就是在三角形的六个元素(三个角和三条边)中根据已知的元素求出其余的元素。解三角形主要用到三角形内角和定理、正弦定理和余弦定理。当已知条件个数不同时,所要解決的问题会呈现不同的特点,本文就从这个角度来分析近几年高考数学试题。
一、 题干有三个条件时涉及的三角形解的个数等方面问题
在三角形全等的判定中有SSS、SAS、ASA、AAS ,就是说当两个三角形的三个元素满足定理中所涉及的要求时,两个三角形全等(形状完全一样)。关于这些判定定理,我们也可迁移到一个三角形中得到:当给出SSS、SAS、ASA、AAS这样的三个条件时,三角形只要有解(SSS要符合三边公理),解就唯一,三角形形状固定。当解三角形问题中给出SSA(两条边和其中一边的对角)时,三角形不一定有解,有解时,解的个数不确定。
实际我们可以根据近几年有关解三角形的题目来看,题干给出的条件是由多变少的:开始是三个条件,到两个条件,再到只给出一个条件,当条件变少时可能伴随着长度或面积等的不确定性,因此带出最值问题,这要引起我们备考的高度重视,因篇幅所限,在此不赘述。
【参考文献】
[1]华南师范大学数学科学学院《中学数学研究》(2016第三期和第六期).
[2]《金版学案》团结出版社.
作者简介:侯劲松(1968.12-),男,中学数学高级教师,本科学历,1992年毕业于赣南师范学院数学系数学专业。近10年一直担任高三数学教学和备课组工作,在高考数学研究方面多有收获。
(作者单位:广东省惠东县惠东中学)