初中物理教材“信息库”的教学思考

王国荣

【内容摘要】初中物理教材的信息库属于特色栏目，可以满足新时期学生对物理知识的探究式学习需要，同时也可以增强师生之间的交流与互动，可用于创设良好的物理学习氛围。尤其是信息库这一栏目的教学内容促进了教师教学方式的改变，也促进了学生学习方式的改变，让学生可以在自主学习方式之下锻炼自身的创新意识与创造思维。基于此，本文主要以苏科版初中物理教材中的信息库知识版块为例，针对其教学进行有效的思考。

【关键词】初中物理 信息库 探究学习 自主学习

信息库知识板块在初中物理教材中的合理设置，可以起到发展学生能力的教育功能，让学生可以发挥出更强的主动性与积极性。随着新课改在教育教学领域的不断深化发展，“信息库”成了初中物理教师引入到课堂教学中的新内容，可以在一定程度上优化物理课堂教学。在注重发展学生能力的新环境下，教师需要重视“信息库”带来的教学变化，积极采取与之相适应的教学方法，构建高效的物理课堂。

一、苏科版初中物理教材的信息库概述

信息库实际上就是指教材中正文内容后面增设的拓展性知识，能够对正文内容进行补充与延伸，也具有与教材内容相适应的特点[1]。只是信息库这个知识版块并非会在每个章节正文内容后面都有设置，也并非适用于全体学生。实际上这一知识版块面向的对象是学有余力的学生，也就是具有较强知识接受能力与理解能力的学生。当这类学生想要进一步探究与正文内容相关的知识，就可以通过信息库这一知识版块的内容来进行更全面和更系统的学习，从而完善自身的知识结构，并锻炼自身良好的思维能力。如今苏科版初中物理教材迎合了素质教育的新要求，强调要培养學生的各项能力。在新时期的物理教学中，教师都对苏科版教材内容的变化给予了充分的肯定。而信息库这部分内容是苏科版初中物理教材中不可忽视的组成部分，教师要提高物理课堂教学的质量，还需要注重结合信息库知识版块的教学内容，让学生展开自主的探究学习，汲取更多的物理知识与技能，自我提升物理学习能力。

二、苏科版初中物理教材中信息库的教学思考与探索

1.渗透物理学史，培养学生的物理素养

苏科版初中物理教材已经渗透了素质教育的理念，而这一点在信息库知识版块中蕴含的物理学史方面也有所体现。物理学史蕴含着一定的物理学文化，尤其是其中物理学家的科学精神可以起到良好的熏陶作用，对于培养学生的物理素养具有重要意义。初中阶段的物理教学虽然只是涉及到这一学科的基础知识，但是却依旧对学生的认知能力提出了较高的要求。若是将物理学史渗透在物理课的教学过程中，教师可以更有效地向学生传递知识，营造更好的物理课教学氛围。而当学生受到物理学史中物理学文化精神的熏陶，其内心会产生一定程度的求知欲，会促使其积极主动地投入到物理学习之中。比如教材中的第九章正文内容后面就设置了信息库的内容，讲述了牛顿和万有引力定律的产生与发展历史。这一信息库的内容渗透了牛顿的科学精神，能够让学生感受牛顿在科学的道路上追求真理的坚持不懈的精神。学生在受到感染后，也会潜移默化地在内心树立起对物理知识学习的正确情感态度价值观，学会通过自身的努力来进行自我创新与自我超越[2]。

2.融入生活元素，加深学生对知识的印象

在新时期的教学中，教师需要注重激发学生对知识学习的自主性。而苏霍姆林斯基也曾经认为，能够激发学生自我教育意识的教育是一种真正的教育。这就意味着自我教育意识在促进学生主动学习方面发挥着不可忽视的积极作用，可以让学生自主参与到物理课堂教学实践的过程中，进一步内化课堂上的知识，从而实现自我的升华。因此，教师需要积极采取对策，培养学生良好的自我教育意识。笔者认为，在课堂中融入生活元素，可以有效培养学生的自我教育意识。学生在认识到物理知识在生活中的重要性时，会不由自主地产生学习的欲望。在八年级上册《物态变化》正文内容后面的信息库中介绍了各种温度计，教师可以让学生在实际生活中去体验温度计的具体使用方法及使用流程，可以深刻记住温度计的相关知识，并在生活中学以致用。

3.与其他学科结合，强化学科知识间的联系

当前的物理学科知识与其他学科的知识存在一定的联系，若是将其他学科知识引进来，则可让学生在梳理学科间知识的过程中，构建起全面又完善的知识结构，利于提高学生对物理知识的学习效果[3]。比如在《光现象》这一课的信息库中就融入了紫外线和臭氧层等方面的地理知识，在《电磁波及其传播》这一课的信息库中则融入了重力电梯方面的知识，这些内容都实现了物理知识与地理知识的融合。通过这些信息库内容的学习，学生拓宽了自身的物理知识结构，提高了自身的物理知识水平。

结束语

总而言之，苏科版初中物理教材中信息库知识版块的设置与应用，对于提高学生的自主学习能力具有重要意义，可助益于培养学生的自主学习习惯，锻炼学生的物理思维，还能让学生掌握学以致用的能力，促进学生的全面发展。

【参考文献】

[1]张光明.基于语义web的初中物理学习资源检索系统的研究[D].云南师范大学， 2016.

[2]陈丽娟. 苏科版初中物理教材“信息库”板块的教学策略[J].理科考试研究，2016，23（12）：74.

[3]李珊珊.初中物理信息化教学的方式探索[J].华夏教师，2017（17）：55.

（作者单位：苏州市相城区北桥中学（新学校））