“全媒体”视域下大学生的学习生活现状调查与分析

2019-04-08李华

文艺生活·中旬刊 2019年10期

李华

（赣州师范高等专科学校，江西赣州 341000）

一、调查问卷内容

“全媒体”时代，信息覆盖率和人们使用“全媒体”信息的比率逐年攀升，尤其是当代大学生，几乎处于全覆盖状态。这对于大学生学习和生活带来便利的同时，也带来了挑战。针对这个问题，笔者通过问卷对本校五年制17英语三个班进行了一次调查。试图通过问卷调查来了解学生在“全媒体”背景下的学习和生活现状。

调查问卷共设置了十个问题，具体内容如下：

1.目前为止，你拥有的“全媒体”媒介是（）：A电脑；B手机；C电脑和手机；

2.你最喜欢使用的学习途径是（）：A电脑；B手机；C书籍和报刊杂志；D老师和同学提供；

3.你每天上网的时长（）：A小于1小时/天；B 1-2小时/天 C 2-3小时/天；D 3小时以上/天；

4.你上网会进行哪些活动（多选）（）：A交际；B了解时事新闻、信息；C学习；D消磨时间；E玩网络游戏；F购物；

5.你上网最主要的目的是（）：A交际；B了解时事新闻、信息；C学习；D消磨时间；E玩网络游戏；F购物；

6.你使用手机的主要功能是（多选）（）：A通信功能；B上网、浏览电子书、发微信和微博等；C拍照；D购物；

7.你最喜欢的手机软件是（）：A微信；B QQ；C学习强国和各种英语学习软件；D其他；

8.你使用的学习软件有（多选）（）：A学习强国；B百词斩；C英语趣配音；D英语流利说；E扇贝阅读；F其他；

9.你最喜欢的学习软件是（）：A学习强国；B百词斩；C英语趣配音；D英语流利说；E扇贝阅读；F其他；

10.你认为上网学习对你学习的帮助（）：A有很大的帮助；B有一点帮助；C没帮助。

二、问卷结果分析

问卷发布两天后共收到74位学生的结果，占总人数的54.8%，其分析结果如下：

（一）当前大学生“全媒体”的覆盖

问卷星统计结果显示，同时拥有电脑和手机的学生占31.1%，只拥有手机的的学生占68.9%，“全媒体”覆盖率达100%，近三分之一的学生同时拥有两种“全媒体”媒介。因此，当前大学生都具备了“全媒体”背景下自学的条件。

（二）“全媒体”对大学生学习的影响

36.5%的学生表示最喜欢的学习途径是通过手机学习，43.2%的学生最喜欢的学习途径是书籍和报刊杂志，通过数据可以看出，现代大学生利用“全媒体”学习的比率较高，即将接近传统的学习方式—书籍和报刊杂志了。在上网活动内容上，大多数学生上网主要是进行交际和学习，分别占50%和16.2%，还有不少学生上网只是为了消磨时间，其比率占27%。同时，上网占用了他们太多时间，66.2%的大学生每天上网超过三个小时，超过九成的大学生每天的上网时间超过两个小时。

由此可见，尽管学生上网的时间很多，但是真正用在学习上的时间却不多，他们上网进行的主要活动是交际和消磨时间。学生最喜欢的手机软件是腾讯QQ，用于平时交际，经常使用的学习软件有学习强国、百词斩、英语趣配音等。由于是英语专业的学生，因此他们使用的学习软件几乎都是英语学习软件，其中他们最喜欢的的学习软件是百词斩和英语趣配音，这两款软件是用来记忆单词和训练语音的优质英语学习软件。

（三）“全媒体”对学生生活的影响

这些大学生平时课务比较繁重，而他们每天上网的时间又太长，身体得不到很好的休息，直接后果就是白天上课思想很难集中，影响学习效果，长此以往，对身体和学业都是弊大于利的。据结果显示，50%的学生上网的主要目的是交际，网上交际存在很大的风险，一不小心可能会陷入网恋的深渊中，有不少学生甚至会上当受骗，精神和金钱上受到创伤。63.5%的学生会经常通过网络购物，网络平台购物既有利也有弊，好处就是能买到物美价廉的物品，弊端就是要花大量的时间进行浏览和对比，浪费时间和精力，甚至还会遭遇网络诈骗，金钱方面蒙受损失。