舞台式教学法在小学英语教学中的应用

◎武晓红

小学英语课程标准的基础上，提出了舞台英语教学方法有助于激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，总结舞台式教学在小学英语教学中，并说明了舞台式教学法在词汇教学、阅读教学、语法教学和复习单元教学如何应用。

引言：《英语课程标准》强调激发学生的英语学习兴趣，培养积极的英语学习态度，使学生初步树立学校自信心，养成良好的英语学习习惯和学习策略，培养学生的自主学习能力和合作精神。提倡体验式实践，参与合作式、交际式学习方法和任务教学法，培养学生的综合语言应用能力，使语言学习成为学生形成积极情感态度的过程，提高学生的跨文化意识，培养学生的自主学习能力。舞台英语教学方法，在教学的过程中，老师教学内容通过情景喜剧，抽象成有趣的情况下，语言内容，为学生创造学习情景，引起学生的情感体验，提供足够的机会和空间作为一种平台和语言输出中，使学生的语言知识和技能的舞台表演形式，并提高他们的语言学习和使用的能力。

一、舞台式英语教学法在小学英语教学中应用的意义

目前，在我国小学英语课堂教学中，学生展示自我的机会越来越少，教师给学生的发展空间越来越小。使学生不能完全进入英语教学在课堂上，使用舞台的英语教学方法，可以让学生更好的展示自我，培养学生良好的习惯，敢说敢做的通过舞台平台建造的教学方式，让学生在这个平台上进一步沟通，关注英语。集中精力学习英语。在实际的舞台英语教学过程中，所谓的舞台就是教室，教师是舞台的导演，而学生则扮演着演员的角色。其整体表现过程主要是对学生在英语课上学到的英语知识进行交流和交流，从而使他们的英语知识更加牢靠。

舞台英语教学能够帮助学生提高自身的价值，使学生得到更全面的发展，其帮助作用是非常巨大的。舞台教学是为学生搭建一个展示自我的平台，学生可以利用这个平台来表达自己的观点。有效提高了学生的英语口语表达能力和舞台表演能力。英语知识的语言情境得到了重现，学生通过使用情景进入英语知识情境。学生的想象力和创造力可以得到有效的提高。在一定程度上，也可以激发学生学习英语知识的兴趣，增强他们的自信心，提高他们的英语能力。

二、小学英语教学中运用舞台式教学的途径

1.舞台式教学在词汇教学中的运用 词汇是语言的基础，在语言交际中起着重要作用。词汇对于一个人的英语水平来说，相当于砖对于建筑的贡献，词汇能力直接影响到学生的听、说、读、写能力的各个方面。老师告诉学生关于英语词汇时，可以使用舞台英语教学方法，把词汇放在上下文中，连接词在短语，单词到句子连接，并进行一系列相关的新词汇和短语短段，从而达到更好的效果。教师在教学过程中，设计舞台的情况，需要注意一致性的情况下，使用的英语知识和表现形式的舞台，与英语教学有关，在这样简单的英语教学环境中，学生可以学会英语学习的知识，和深化英语知识在学生心中的印象，促进学生掌握英语词汇的程度。

2.舞台式教学在阅读教学中的运用 学习任何语言都需要大量的阅读，而学习英语则需要大量的阅读。良好的英语口语。新课程标准规定小学英语阅读总量为十万～二十万单词。根据新课程标准的小学英语阅读教学目标的要求，英语阅读教学的任务不仅要求完成传统的阅读教学教语言知识、语言技能的发展的要求，也要达到深化文本的内涵，适度扩大的扩展文本，阅读教学的目的。

3.舞台式教学在语法教学中的运用 我们都知道，语法学习不是语言学习的最终目的，而是为了更好地使用语言。新课程标准要求教师在小学进行一些简单的语法教学。学生如何保持学习英语的兴趣，掌握新课程标准要求的“枯燥”语法知识呢？事实上，教师根据语法他们学到的知识，可以巧妙地设计舞台式教学，这样，学生就可以在自然地学习和应用这些语法的过程中，学习和使用语言，掌握英语学习的基本结构，提高使用语言的准确性，进行交流沟通，从而提高英语学习的效率。

4.舞台式教学在复习单元教学中的运用 在复习单元中，教师可以结合之前所学的句型、词汇和语法现象，巧妙地设计出适合学生英语水平和能力的目标语。在轻松愉悦的舞台表演过程中，学生将所学到的知识运用到自己面前，使课堂教学取得了很好的效果。语言来源于生活，并且在现实生活中使用。小学教材中有许多适合表演的语言材料。教师应将所学与所学相结合，设计出能使学生在各种日常生活中发挥作用的材料。原教材内容单调，可以将其融入现实生活场景，达到互补性效果。只有这样，才能充分调动学生学习英语的积极性，使每个学生都能积极参与课堂活动和舞台表演，从而提高英语教学的有效性。

三、结束语

小学英语是一门艺术学科，要求学生具有一定的知识储备和逻辑思维能力。要学好英语，英语教师需要改变传统僵化的教学方法，尊重小学生在课堂上的地位，让学生在英语课堂上自由发言，表达自己对各种英语问题的看法。在实际的英语教学过程中，教师不应该急于求成，盲目追求学生的英语成绩。应该从基础入手，采用舞台性的教学方法，增强小学生参与英语教学课堂的积极性，使学生能够自发地学习英语知识，为英语教学课堂注入新的活力。