浅议教学风格养成对中学政治教学的影响

◎唐璐

教学风格是指教师在教学的过程中将自身的个性特点、教育思想、教育技巧三者有机融合而形成的独特的、个性化的、符合教育教学的一种风格形式。教学风格具有教学的创造性、教学的实效性、教学的艺术性和心理品质的稳定性等特征［1］。教学风格的形成不是一蹴而就的，它需要教师不断的努力，总结教学工作中的经验和教训，借鉴优秀的案例，不断充实自己。在教学的过程中，教师只有不断的创新教学风格，形成自己独特的教学风格，才能促进学生更好的学习。

一、教学风格养成对中学政治教学的重要作用

1.教学风格的养成有助于提升中学政治教学的质量 中学政治教师教学风格形成对于中学政治教学质量的提升有着重要意义。中学政治课程包含了我国的各类的人文知识和我国治国的基本方针政策等，学习中学政治课程有利于了解我国的国情和国家的基本情况。学习政治课不仅仅是为了高考，更重要的是让学生接受我国的社会教育。中学政治课程的属性决定了它是一门枯燥无味的课程，中学政治课程是死的，但中学政治教师却是活的，中学政治教师可以在教学的过程中不断总结经验和教训，以形成自己独特的教学风格，达到促进中学生学习政治课的目的。

2.教学风格的养成有利于促进中学生全面发展 中学政治教师教学风格形成对于促进中学生的全面发展有着重要作用。中学政治课是一门教育课，它不仅能让中学生学到各种知识，教会中学生如何做人，提高自身文化修养；更重要的是，它能帮助中学生形成正确的价值观、人生观、世界观，为中学生未来的发展指明方向，以促进中学生的全面发展［2］。

3.教学风格的养成有利于加快中学素质教育改革的步伐 中学政治课程本身就是一门素质教育课程，学习中学政治课程不仅有利于提升中学生的文化水平，更有利于提升中学的文化修养，塑造中学生的健全人格，让中学生树立为社会和国家服务的意识。中学政治课程是中学素质教育改革的重要组成部分，对此学校及教育主管部门必须引起重视，为中学政治教师提供一个形成教学风格的平台，促进中学政治教师教学风格的形成，为中学素质教育的改革贡献自己的一份力。

二、目前中学政治教学风格形成面临的问题

1.学校及教育主管部门对中学政治教师教学风格的形成重视度不够 学校及教育主管部门对中学政治教师教学风格的形成重视度不够是中学政治教学风格形成面临的一大问题。形成独特的教学风格不是一件容易的事情，它不仅仅需要中学政治教师总结教学过程中的经验和教训，还需要搭建一个平台让中学政治教师进行学习和交流，借鉴其他优秀中学政治教师的教学方式和方法进行教学，这个平台就需要靠学校及教育主管部门进行搭建。

2.中学政治教师仍按照传统的教学模式进行教学 现代教学模式是以学生为中心，教师指导学生进行学习，可见教师所起的作用依然很大，教师自身没有一桶水就无法传授知识给学生。当前由于某些新中学政治教师的能力尚不足，仍采用传统的教学模式进行政治教学，这就出现了一个问题，中学教师在教学的过程中没有及时总结经验和教学，很难形成自身独特的教学风格。

三、中学政治教学风格形成的三点建议

1.学校及教育主管部门要鼓励中学政治教师创新教学风格 学校可以将中学政治教师的教学业绩和教学水平作为教师的考核，建立一套评价体系，刺激中学政治教师教育教学的创新。中学政治教师在教学的过程中，不断的总结经验和教训，制定一套适合政治教学的方案，形成优秀的教学风格，有利于提高中学生学习政治课的积极性。教育主管部门的各级领导要积极开展听课、评课活动，了解中学政治教师的教学风格，适时给予指导和纠正，促进中学政治教师优秀教学风格的形成；另外教育主管部门的各级领导要引导中学政治教师进行自我革新，改革教学过程中存在缺陷的部分，促进中学生更好的学习。

2.学校及教育主管部门要为中学政治教师教学风格的形成搭建平台 学校及教育主管部门要结合中学政治课程及中学政治教学的特点进行平台的搭建，只有结合具体实际情况才能为中学政治教师教学风格的形成助力。学校及学校及教育主管部门要为中学政治教学购买一些先进的教学设施和设备，引进先进的教学课件；为中学政治教学提供一些丰富的教学资源，免费开放当地的政府档案室、图书馆、政治事件的发生地等等，为中学师生提供学习的平台；另外学校还可以引导和组织学生走出校门，进行社会教育，了解一些时事政治，充分调动中学生学习政治的积极性，促进中学生更好的学习政治课程。

3.开展中学政治教学风格的交流活动 现代社会是一个信息化飞速发展的时代，中学政治教师若闭门造车，不与各地优秀的中学政治教师进行交流学习，将很难更新教学风格，以形成自己独特的教学风格。对此教育主管部门一定要具有开放的意识，加强各地之间、各个学校和教师之间的联系，保持地区之间、各个学校教师与教师之间的交流与合作，吸取优秀学校的优秀中学政治教师的教学经验，弥补自身的不足，及时改进，以形成自身独特的教学风格［3］。

综上所述，中学政治教师只有不断学习，更新教学观念，在教学的过程中吸取经验和教训，并借鉴其他优秀中学政治教师的教学经验，并结合自身班上学生的实际情况，制定合乎学生学习的教学方案，形成独特的教学风格，才能促进中学生更好的掌握知识。