陇南市特殊家庭学生不良心理的形成原因及课堂辅导方法

◎姚晓惠

引言：陇南市位于甘肃省东南部，是我国国家级贫困市，由于地形偏远、经济落后，所以存在很多特殊家庭学生，这些学生极易出现心理问题严重影响个人的学习及生活。本文将针对这一现象展开分析并提出一些辅导方法。期间对陇南市滨江中学的学生进行了随机访问调查，对数据信息进行了整理，针对学生的理想信念、诚信观念及价值观念等方面进行卷面调查，其中共发放调查问卷500份，回收有效问卷480份，有效回收率96%。

一、陇南市特殊家庭学生不良心理的形成原因

1.家庭原因 近年来，由于多种原因使离婚率、犯罪率、失业率较高，很多正常家庭的格局被打破，产生了较多的离婚家庭、单亲家庭、寄养家庭、分居家庭、残疾人家庭、特困家庭等多种特殊家庭。这些特殊家庭的孩子过早的承受了生活的艰辛，其性格、情绪和社会性的发展受到压制或扭曲，影响力孩子的健康正常成长。据对陇南市度江区滨江中学的学生调查结果显示，接受调查的500名学生中，46%表示自身理想信念欠缺。40%的学生缺乏学习兴趣，沉迷于网络游戏或娱乐节目。由于家庭教育的缺失，使得学生在成长过程中没有形成正确的人生观和价值取向。

2.学校原因 现阶段的学校德育教学活动中存在者教学内容片面化、教学方式简单化及教学氛围庸俗化的问题，特殊家庭学生由于成长环境及的原因，情绪较为敏感波动，由于高校缺少德育的有效教学活动，因此针对特殊家庭学生的心理教育活动有效性不足，学生的政治信仰较为淡泊且诚信意识较为淡薄。针对陇南市度江区滨江中学的学生的调查结果显示，现阶段接近51.1%的中学生对诚实守信行为产生怀疑，其中58%的学生表示曾出现过隐瞒事实的行为。

3.社会原因 现如今社会环境较为复杂，学生能够轻易接触到内容繁杂良莠不齐的网络信息内容。现阶段部分家庭教育中仍存在方式粗暴、缺少关心的教学方式，家长和孩子缺少有效的交流，使得学生出现自闭、自卑、敏感等性格问题，对于未来发展的理想信念缺失。也受到社会之中不良的环境中功利主义、金钱主义、实用主义、利己主义等思想的影响和腐蚀。针对调查研究结果显示，38%中学生认为读书多少无所谓，60.3%的中学生中具有攀比心理，学生价值观遭到扭曲，这些现象将会直接影响学生的正常生活及行为。

二、陇南市特殊家庭学生不良心理的课堂辅导

1.加强课堂心理辅导 第一点就是要给予他们更多的关心和帮助。著名教育学家曾说：“教育的全部技巧就在于如何爱学生。”对特殊家庭的学生来说老师的爱显得特别重要。由于很多因素的影响，特殊家庭的学生在心灵上都受到过伤害，他们更需要别人的关心和爱护。老师要以宽容的态度对待他们，允许他们在转变的过程中犯一些小错误，帮助他们总结教训，以理智的方式指导他们，给他们指明自己的成长的道路和奋斗的方向，促进他们的身心健康成长。陇南市特殊家庭学生不良心理的辅导应落实在课堂教学中，开展特殊家庭学生心理辅导课，把心理辅导落到实处而不是一个空洞的口号。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教育工作者应重视思想道德教育活动中知识性及教育性的有机统一，将知识灌输与学生的主动学习相结合，调动学生的学习积极性及主观能动性。针对特殊家庭存在的心理问题现象，转变教学的性质及模式，促进学生德智体美劳的全面发展。

2.重视社会教育 针对陇南市特殊家庭学生存在的心理问题，应更多的引导学生参与至社会实践活动之中，通过社会活动及体力劳动使得学生能够充分认识到学习的重要性，并激发学生的社会责任感及民族使命感。特殊学生家庭中主要存在的问题为缺少感恩之心，因此应在家庭教育、学校教育及社会教育环节之中灌输感恩思想，培养学生的感恩意识，减少学生的而消极情绪，并缓解学生意志消沉的问题。培养学生的法律精神及维权意识，针对网络环境中违法犯罪行为及侵权行为能够做出正确的判断，保护陇南市特殊家庭学生的安全。

结语：教育的本质归根结底就是如何培养人及培养怎样的人，而特殊家庭学生的不良心理问题的课堂辅导一直是我们面临重点和难点。寻找特殊家庭学生的教育途径，提高特殊家庭学生的心理素质势在必行，因此针对陇南市特殊家庭学生的不良心理问题进行辅导极为重要。