浅析如何打造具有凝聚力的班集体

2019-04-08王智东

中学课程辅导·教学研究 2019年8期

◎王智东

引言：优秀的班级体，外在表现是在各种有意义的事情前冲当第一，争取在学校中成为榜样；内部表现是班集体有着很强大的凝聚力。那么如何培养班集体凝聚力，是本文主要探讨的问题，本文主要围绕几方面讨论如何提升班集体的凝聚力。

一、提高班主任的能力

班主任作为班级的核心领导，应该关心和照顾每一个学生，让他们感受到教师的真心，实现班级的温暖，使全班同学变得团结，形成一个温暖的集体，并具有强大的凝聚力。

1.要懂得关心和照顾学生优秀的班级教师不依靠强迫镇压来提高他的声望，而是知道如何照顾学生并建立沟通的桥梁。班主任应仔细观察并注意小事，通过不定期的与学生交流，学生将感受到班主任的爱护和关心。当学生生病时，一些问候和爱心药将使他们难以忘怀。班级教师只要可以付出真情，学生就会更加的喜欢班主任，喜欢这个优秀的班级，这是班集体凝聚力的源泉。

2.理解和宽容的对待学生宽容是理解，学会理解，就会拥有宽容和爱。人都会出现错误，在出现错误时他们可以改变，那么这就是一种非常好的行为，班主任应该学会理解。让学生有机会改变，使用爱而不是指责，而不是坚持抓住学生的错误不放。但宽容是有限的，宽容无原则就是纵容。绝不允许学生将教师的宽容当成软弱，进而更加的犯错。

3.发掘学生的长处学生作为一个独特的个体，有些人的长处是语言表达，有的是逻辑推理，有的长处是人际交往，有的长处是书法和绘画，有的长处是歌舞，有的长处是体育，教师应能及时发信啊学生的刹那高处，并进行发掘，帮助他们利用自身的长处，为他们展示自己搭建舞台，使学生能够展现出自身最好的一面，让每个学生都能实现自我价值，获得成就感和自信，同时，是学生应用自身的长处为班级做出贡献，从而提高班集体凝聚力。

二、成立了得力的领导团队

班级建设中班干部是重要的组成部分，能够协助班主任展开工作，是形成班集体凝聚力的关键。优秀干部队伍的形成和培养，对于形成班集体凝聚力有着十分重要的作用。要想组建一支得利的班干部队伍，就要做到以下几点。

1.在班级刚刚组建时使用问卷调查了解学生的基本情况，曾经是否当过班干部，曾经是什么样的班干部，打算在新学期担任什么班干部，有什么特长与爱好，这样你才能初步了解学生。学生也可以进入讲台进行自我介绍，让学生互相熟悉，同时要观察学生的举止和表达，找到班干部的候选人。

2.班干部的选拔不能只看学业成绩一些学习成绩优秀的学生不一定具备领导技能，他们为学习投入了更多的精力，并且对课堂事务并不热衷，值班干部的意志不够强大。虽然有些学生成绩不佳，但他们的人际交往能力、管理技能以及组织能力都很强，并热衷于班级事务，更适合班干部。学生都有自身的长处，班主任需要认真观察，在正确的引导下，是每个学生发挥出自身的优势，使学生都能寻找与自己相匹配的职位，发挥出更好的能力，进而提升班集体凝聚力。

3.班干部的形成不是一直不变的而是一个渐进的过程。一开始，学生可以自愿报名，班主任将他们指定为临时干部。一两个月后，对学生更了解后，能够评价临时班干部，可以开展班级委员会。有兴趣的学生可以发表竞选演讲，最后通过民主投票来决定班干部的候选人。民主选举产生的干部有更多的群众基础，在学生心中有一定的威望，有助于开展班集体管理工作，形成一定的班集体凝聚力。

4.组建干部队伍后，并不意味着一切都能够顺利展开对于日常班级管理的事务，班主任应及时对干部给出具体问题做出具体指示。定期召开班级干部会议，总结本周的工作，对具体问题作出相应的要求。另外，对于由学校、班级等组织的各类文体活动，班主任应该让班干部去组织。

三、制定班规，并严格执行

形成良好的班集体与某些班集体规则是分不开的。制定和严格执行班集体规则，能够保证建立良好班集体，提升班集体凝聚力。班级规则基于学校规则，具有班级特征。制定班级规则最好由学生制定，它不仅可以创建民主的氛围，还可以加强每个学生的参与。做出决定后，班级成员在班级规则之前都是平等的。在此基础上，教师结合班级实际情况进行修改。学校以量化的方式对学校进行评估，班级也可以利用量化的方式评估学生，奖励和惩罚相结合，制定加分减分的制度。每月汇总量化的分数，并在下个月清算。依据学生的月度量化点，学生可以选择自己的座位，这是对表现良好的学生的直接奖励，也是对表现不佳学生的约束。在学期结束时，一学期中的定量点将被总结，作为评估的重要基础。采取这样的方式能够将学生的积极性提高，学生经常做自己的工作甚至额外的工作来弥补自己的积分。制定班级规则后，必须严格执行，班长负责在班级日志中记录学生的日常表现，并每周进行一次总结，班主任及时严格检查和处理现有问题。对待每位同学都要客观公正，对班规严格执行，如果出现了偏倚的现象，即使制定了班级规则，也是无效的。此外，班主任在处理问题时，要对事不对人，学生可以犯错，但是对于犯错的学生要惩罚，但是要以讲道理为主。