新课改下初中数学教学方法的改革与创新

◎任天学

数学作为我国教育中的一门基础学科，其对于提高学生逻辑思维和空间想象能力非常重要。所以，教师需要加强对数学教学的重视程度，不断创新当前的教学模式与思维，从而给学生营造一个良好的学习气氛，让其真正了解数学知识的深奥。可是，就当前状况而言，在初中数学教学过程中学生普遍存在缺少学习兴趣的问题，数学教学品质低等问题，这会严重影响数学的教学品质和学生的学习成绩。鉴于此，数学教师应当在了解数学教学问题的前提下，运用科学的教学模式推动数学教学活动的开展，进而进一步提高学生的数学成绩。

一、新课改下创新与改革初中数学教学方式的意义

提高教学品质的一个重要原因就是拥有科学的教学模式，所以，教师需要重视在日常教学过程中革新教学模式，依照学生的喜好和性格特征等，选择恰当的教学模式，进而确保数学教学成效。另外，采用革新的教学模式能够加强师生问的沟通和交流，拉近师生问的距离。并且，运用科学的教学模式，不但能够激发学生对数学的学习乐趣，也能够推动教学活动的成功开展。除此之外，教师要依照学生的心理情况，在与具体学习状况相结合制定出有效的教学计划。鉴于此，教师要不断适应时代发展的需求，在与学生数学学习需要有效结合，不断革新初中数学教学模式，进而为学生学习数学知识提供更多的帮助，进而确保初中数学教学品质与成效。

二、新课改下初中数学教学中存在的问题

1.教学模式过时 若想保证初中数学的教学品质，同时还要提高学生的数学成绩，重点就是要革新原有的教学模式，更改当前演讲式的教学模式，激发出学生的数学学习乐趣，调节学生参加课堂教学的主动性，进一步加强学生对数学知识的掌控。可是，很多数学教师缺忽略了对数学教学模式的革新，始终运用原有的教学模式，忽略了学生主体地位的重要性，这会严重影响初中数学的教学品质和成效。

2.学生缺少学习积极性 由于受原有应试教育的影响，很多教师只将学生成绩作为教学目标，忽略了学生对知识的运用能力，并未将讨论性活动作为教学重点，使得学生小能深化对数学难点知识的掌握。另外，因为教学模式简单，教学实质平淡乏味，学生自身又缺少控制能力，总是反抗教师的指示，严重限制了教学活动的开展。另外，数学知识关联性极强，若是某个知识点不懂，严重影响整堂课的听课品质，久而久之，循环往复，学生会觉得数学知识越来越难，严重打击了学生学习数学的自信心。

三、新课改下初中数学教学方式改革与创新的途径

1.应用小组协作学习方式 伴随社会的不断发展，对学生综合素养的要求也越来越高，更加注重学生的全方位发展。鉴于此，教师可根据互补原则把学生分为多个小组，同时指导学生运用协作模式一同实现教学目标。例如，数学教师在讲解全等三角形性质时，数学教师可先对学生下达教学指示，同时指导学生展开小组探讨。经过学习小组探讨和沟通之后，便能够归纳出全等三角形具有下列几点性质：一则是，“边角边”可简称其为“SAS”；二则是，“角边角”可简称其为“ASA”；三则是“边边边”可简称其为“SSS”等，之后再让学生对上述内容展开详细的整理和记录，这样能够进一步提高学生的数学成绩。

2.加强师生间的沟通与交流 数学教师作为开展数学教学活动的关键引导者和履行者，教师的综合素养水平与初中数学教学品质的好坏与否有着密切的联系。鉴于此，数学教师需要转换自身角色，将其之前的教学主体地位转变成教学指导者、组织者和推动者，不断强化其和学生之问的沟通和交流，同时还要和学生创建具有民主特征的师生关系。教师一定要多关心与爱护学生，帮助学生们积极解决数学问题，进行关注学生们的内心想法与心理活动，主动对教学方式进行改进，来迎合初中生们的学习需求，教师可以时常为学生们传授数学做题技巧与初中数学学习方法，并且教师可以经常选出一些典型的数学题做例子，与同学们一起探讨做题方法，运用多种做题方法来解一道题目，来锻炼学生们的逻辑思维，培养学生们的自主学习能力，调动起学生们的数学学习积极性。另外，作为教师小但要重视学生的学习情况，还要关切学生的生活状况，实时帮助学生处理生活方面的问题，进一步推动学生的全方位发展和整体素养的提高。

3.应用现代化教学模式 数学教师若是想要进一步提升数学的教学品质，就应当重视对教学模式的革新，以此来提高学生的数学成绩。另外，数学教师可在数学教学过程中采取鼓励性教育方式，从而推动学生身心的健康发展。除此之外，教师需要有效运用现代化科学技术的长处，给教学活动的开展带来更多的便捷。例如，数学教师应当有效运用多媒体教学模式，用文字、声音、图片、等各类模式来展现教学实质，从而让学生能够更加直观，更加全面的理解数学知识。

结语：总而言之，促进一个国家民族持续向前发展的动力就是革新，鉴于此，在新课改的背景下，数学教师需要提高其对数学教学模式的革新，依照学生的具体状况制定出科学的教学方案，同时还要强化其和学生之问的交流，纠正学生学习数学知识的态度，进一步提高学生的学习能力，推动学生的全方位发展与提升学生的整体素养。