浅析初中物理教学中体验式学习的教学策略

◎张润山

引文：体验式教学作为一种新式的教学方法，其特点为强调学生在学习的过程中运用自己动手的方式，在体验中获得知识，达到自我发展的目的。初中物理内容的特殊性质决定了其教学方法必定向着手动实操的方向发展，因此，体验式教学在初中物理教学中的应用势在必行。

一、初中物理体验式教学的目的

在初中物理教学的过程中使用体验式学习模式，能够帮助学生找到自身在学习过程中的实际定位，并慢慢帮助学生从被动地学习转为主动学习；由被动地接受知识转为主动地吸收知识，让学生成为课堂的主人。

体验式学习简化了物理课堂中需要学习的内容，将书本中抽象的物理公式和概念以实验的方式让学生亲身体会，让学生主动接收知识，将理性的知识用感性的方式进行理解，使物理学习的过程简单明了［1］。

体验式教学习帮助学生们进行思想上的提升。学生们在学习过程中敢于创新，勇于实践，学会主动思考，积极参与到学习过程当中，摆脱旧的观念，将创新的想法与实践联系到一起，从而促进新思想的发展和诞生。

二、初中物理体验式教学的教学策略

1.课前引导学生进行体验 在上课之前，让学生通过自学与预习的方式来进行知识的初步了解。学生通过教材了解到了需要学习的知识的皮毛，并根据所学的知识在生活中进行初步的实践。学生能够了解在自学过程中出现的问题，以便于在上课的过程中明确自身需要着重了解的部分，提升自身的学习效率。

教师方面，在给学生留下预习任务之前要对学生进行一定程度的引导，强调学生在生活中发现知识的应用方式，以防止学生一开始进行自学学习时抓不到要点。只有让学生能够亲自对未学习过的知识进行体验、实践，才能帮助学生提升对知识的认识。在锻炼学生自学能力的同时，也是教师把课堂主体地位转交给学生的一个重要的步骤。

例：在头一天的物理授课开始之前，教师给学生们布下了任务：让学生们回家后对声音的传播进行预习，学生回到家之后，在洗澡时，因为脚下一滑掉进了浴缸里，发现声音变化了，他把这个发现告诉了老师，于是教师对声音的传播方式和在传播媒介之中的变化做了讲解，解答了学生的疑惑。

2.课中协助学生开展体验 在上课的过程中，教师要将教学模式由传统的讲授和板书转换成以实验和理论知识应用共存的方式，让学生们从现象中学知识。初中每章课程开始时，一般是以对现象的认识开始的，之后再由现象逐步提升到理论阶段，由实验为主转移到以计算为主，因此打下一个扎实的理论基础对于后期的学习有着十分重要的作用。教师在上课时要结合学生的课前预习来展开教学，让学生们能够有针对性地解决自身的困惑，提升学生的学习质量。

在教师帮助学生展开体验的时候，可以将先进的实验器材运用到授课过程当中，让学生直观地了解到现象，从而对教师进行的理论的讲解有一个直观地认识。若是让学生直接接触理论与简化模型，则会让学生的学习过程变成一个纸上谈兵的过程，这对于开发学生的创新能力，解放学生的创造力十分的不利，因此教师要尽可能地在学生学习的过程中进行引导，让学生能够用自己的双手去完成实验，提升自身的动手能力和创新能力［2］。

例：在上课的过程中，教师在讲解电与磁的关系时，通过让学生手动缠绕线圈制作电磁铁的方式，来使学生了解到电磁铁磁力的来源。在学生们完成了电磁铁的制作，并用制作的电磁铁来吸引铁制品时，发现同样都是学生做的电磁铁，然而磁铁的磁力却各不相同。于是学生们就这个问题用手头教师准备的现有的器材展开了研究，运用各种方法——增加电磁铁的通电量、增加电磁铁线圈的匝数、线圈的缠绕方向等展开了讨论实验，最终得出了电磁铁的磁力与接入的电流与缠绕的线圈数都呈正相关，进而提升了学生的学习效果。

3.课后督促学生拓展体验 在课程结束之后，需要让学生们进行及时的课后复习。根据艾宾浩斯记忆曲线所得出的统计结果而言，在新知识学习完成的20分钟后，所学的知识只能够剩下不到60%，因此授课时的前20分钟进行的理论讲解从已经开始有遗忘的部分了，再加上20分钟的课堂实践过程，在课间进行理论知识的复习能够有效地保证学生自身的知识记忆程度，在回家后，优先进行知识的复习，以保证每次复习都应当有大部分知识得以记忆下来。按照y＝1-0.56x0.06（y为知识记忆率，x为经过的单位小时时间）的规律进行合理的复习，能够保证学生的记忆效率达到最高。

课后复习的过程也是学生进行体验式学习的一个过程。学生的复习方式不应当只局限于做题，还应当加入实践的部分。这时教师应当运用微信群等先进的沟通手段与家长保持沟通，让家长与学生一同进行实践和学习，不仅提升了亲子关系，也提升了学生的学习积极性。

例：在课后的复习过程中，教师与家长们偷偷地开了个微信会议，让家长帮助学生们进行课程的训练，并有意识地锻炼学生的动手能力，让家长在学生进行实践的过程中对学生的良好表现做出正面的评价，不仅能够提升学生的自信心，还能帮助学生提升知识的记忆程度。

结束语：综上所述，基于实验方式的体验式教学能够使学生在玩中学，提升学生的学习兴趣，让学生了在参与中获得知识，锻炼学生的动手能力的同时，还能让学生在课堂之外也能够自主学习，从生活实践中获取知识，提升自身的知识水平，并促进了学生自身的发展和进步。