小学语文作文教学创新的实践思考

◎马德孝

语文写作是小学语文教师在教学过程中最伤脑筋的问题之一，因为作文水平不是一两天就能迅速提高的，而是要学生有长期的材料积累和写作技巧才能逐步进步。在从前的教育背景下，小学语文教师只是一味地将写作技巧和一些方法灌输给学生。在这种强制教学的情况下，学生并不能真正的吸收很多的知识，这也导致了学生的写作水平不能像预期的那样得到提高。因此，为了提高学生的学习效率，小学语文教师应在作文教学方法上进行变革和创新。

一、现阶段的小学语文作文教学中存在问题分析

情感是作文的灵魂，具有灵魂的作文才能真正打动别人，但在现阶段的实践教学中，小学语文教师过于注重学生的写作技巧训练，而忽视了学生的情感训练，使学生的作文缺乏感染力。和老师有时会约束学生的想象力，不是一个好的引导方法，让学生加入在写作的过程中加入老师的思想和情感，没能很好地与学生沟通的实践教学，严重打击了学生学习写作的热情。

此外，大多数小学语文教师盲目地要求学生作文要有深度，要突出作文的中心思想，但这对于初中生来说才刚刚进入学习的阶段，这个目标是大多数学生无法实现的。小学生刚开始思考问题，一般还没有形成一套完整的价值观和人生观。如果老师坚持认为学生的作文应该是深思熟虑的，那么学生很容易记忆知识，盲目模仿乱写，这不利于学生写作能力的培养。

在传统的小学语文作文教学中，教师会花费大量的时间来教作文是如何布局的。例如，在开头、结尾和中间，如何控制400字作文中的字数。同时，老师也会问作文需要什么样的句型。一些小学语文教师认为，提高学生写作能力的关键是提高学生的写作能力，但这导致了学生对写作的厌恶。相反，如果老师要求学生用写作风格说话，会大大增加他们的写作兴趣。老师不妨在这方面多做些尝试。

二、创新小学语文写作教学的有效路径

1.鼓励学生大胆想象，激发他们的思维 思维和想象力是一个学生写好作文的先决条件，尤其是在学生阅读其他模型文章很长一段时间之后，学生的思维和想象力将限制在一定程度上，教师应鼓励学生大胆想象，以扩大学生的思维和想象力，使学生所写的作文更新奇。而且，小学语文教师在作文选题时必须考虑到学生的天性，增加话题的讨论，使学生能够自动思考、动笔。例如，小学语文教师可以把课文“谁的能力最大”作为模板，让学生思考谁的能力在自然界中最大，是人吗？动物吗？还是别的？此外，要求学生以生活的形式写作，这样学生不仅可以在写作中表达自己的情感，还可以激发他们的想象力，提高他们的写作兴趣。

2.结合实践活动，提高学生的学习积极性 小学生刚开始接受规范的管理模式，但他们的内心还是活泼开朗的。如果小学语文教学在教学过程中一味地讲解写作知识，学生很容易失去学习热情，对写作产生厌倦。因此，小学语文教师应加强实践教学，努力使教学内容活起来，使学生更容易掌握写作技巧，主动参与写作教学。例如，在小学语文一课的教学中，习题要求编写童话故事，这是一个很好的题材，因为小学生一般都喜欢童话故事。本练习的前言是讲述小猫因不注意个人卫生而患病的故事，对学生养成良好的卫生习惯实际上具有一定的教学意义。首先，教师可以让学生有一个合理的想象空间，通过多媒体将故事还原为动画，并找到其他相关的教材，为学生提供一个大致的思考方向，让学生能够更好的写作。此外，小学语文教师还可以让学生自由组合，即兴编一个童话故事，然后请他们上台表演，这不仅可以有效地激发学生的思维，而且可以使课堂更加有趣，更加贴近生活。

小学语文教师还可以不时举办作文互评、原创故事比赛等活动，提高学生在课堂上的参与度，在这些活动中学生的写作思维都会有细微的提高。此外，写作材料大多来自生活，教师可以组织学生参加各种动手活动，如小游戏、外出参观等，既可以增加学生的写作材料，也可以提高学生文章的真实性。

三、丰富教学形式

虽然科学技术的不断发展使小学语文教育更加现代化，但是大部分教师都习惯了板书教学方式，这种教学方式一时无法改变，导致课堂教学僵化枯燥。因此，教师应该清醒地认识到，这是一个高科技发展的时代，在教学过程中必须借助多媒体，帮助学生形成具体的知识网络形象。例如，在六年级“家乡的名人或家乡名人事迹的项目教学，小学语文教师可以通过多媒体向学生展示一些图片的一个伟大的人，或者伟人的家乡，还可以放映一些关于名人的传记电影，也可以让学生上网查找相关材料，这样学生在积累材料的过程中，也可以明确自己写作的方向，这样可以使学生的写作更加得心致手，写的文章也会更加优质。

四、结语

总之，写作教学是小学语文教学不可或缺的一部分，小学语文教师应该重视起来。因此，结合小学生的性格特点和有效的教学方法，创新语文写作课堂教学，在实践教学中不断回顾和反思，找出最有效的路径。同时，要使课堂生活更加愉快，激发学生的思考，消除学生对写作的厌倦情绪，使学生能够自动参与到课堂学习和作文写作中。只有这样，学生的想象力才能真正得到释放；帮助学生打下扎实的写作基础；提高学生的写作能力。