简谈学前教育中的心理健康教育

马明秀

心理健康是指个体以积极、良好的状态对客观物质世界的主观反映。对儿童来说，它对儿童的认知、情感、意识、行为等都是非常重要的。人格等一系列心理过程和发展来显示自己是否健康，从而影响孩子的一生。儿童心理健康教育是21 世纪发展的必然方向，同时，因为孩子在学龄前阶段，很大一部分时间跟老师在一起，因此，教师应采取有效的策略对幼儿进行心理健康教育，才能有效促进孩子身心的和谐发展。

一、让心里健康教育渗透在一天的生活中

在幼儿园的日常生活中，每一个环节都隐藏着十分丰富的心理健康教育内容。因此，教师应充分利用每一个环节，采取适当的多样化活动，实施心理健康教学活动。幼儿园创设的科学游戏课程是循序渐进的，符合幼儿的年龄特点。有利于儿童健康、语言、科学领域、社会、艺术的同步发展。使幼儿在各种形式的区域活动、集体教学活动中接受各种形式的心理健康教育。增加游戏活动，保持自己的心理健康，教师要针对不同年龄段的孩子，设计不同特点、不同目的的活动。比如在大班，孩子们喜欢玩一些规则明显的游戏，在游戏中孩子们不仅可以享受快乐，还要学会科学、健康地面对挫折，勇敢地面对挑战，这有助于帮助孩子建立坚强的意志，学会与其他同伴和谐相处的方法。当然，在这个过程中，教师是支持者和推动者，在面对孩子的问题时，要给予积极的帮助。教给孩子解决问题的正确方法，支持和鼓励孩子。使他们获得一定的自信心和成就感。因为孩子成长的过程是非常快的，所以通过这种方式来不断提高孩子的心理成长水平。

教师要把握儿童发展的中心，可以从最原始的开始，通过教材的渗透，逐步延伸到学生的日常生活中，从学生的饮食、睡眠、娱乐等方面随机教学。而且还可以充分利用角色游戏，通过让孩子扮演不同的角色来玩，让孩子会玩。体验不同人物的生活，感受不同的生活。还可以通过邀请小朋友讲故事、表演才艺、唱歌等方式，帮助其他小伙伴合作完成表演。而台下的学生则学会了如何尊重和欣赏别人的优点。这在孩子的人格形成过程中有非常理想的积极作用，让每个人都能养成健康的心理，这也是教师需要完成的教学工作。作为教师，除了要根据班级的课程安排和孩子的年龄特点，系统地开展心理健康活动外，还要根据班级的实际需要，灵活地开展心理健康教育。

二、加强家园共同培育幼儿心理健康

在孩子的成长过程中，幼儿园和家庭是两个最有影响力的环境，在幼儿阶段。他们对外部联系的辨别能力较弱，容易依赖他人。只有在幼儿园和家庭环境的共同作用下，才能更彻底地展现教育的作用。因为在很多情况下，只有一致的幼儿教育和家庭教育才能创造出良好的心理环境。老师要及时和家长沟通交流，了解孩子在家里的表现，并针对一些问题提出了一些可供家长参考的教育方法，改变家长的传统观念。因为很多孩子，他们还是不愿意依赖老师，更多的是依赖父母，这个时候老师就需要通过和家长的沟通来增加对孩子的了解。关注这些个别孩子的心理健康，实施差异化教育，制定更适合的教学方法，从而因地制宜，因材施教。另外，老师应该鼓励孩子多说说家里在幼儿园发生的事情，不管是好的还是坏的。只要教师表现出积极的倾听态度，并能给予反馈。孩子会在不知不觉中主动加强老师和孩子之间的交流。教师需要做的是引导他们在前几次说出自己的观点，并且要仔细。耐心倾听他们的发言，并进行适当的互动和交流。今后，孩子们会愿意积极表达自己的观点，体验事件，更符合教师的工作。只要老师和家长做一个有心的人，就能及时发现孩子的心理健康问题。这时只需要家长和老师之间进行沟通，双方在认知上达到高度统一。而及时引导孩子，就能完成启蒙并及时解决问题，这是一种非常有效和准确的教学方法。

三、营造健康的心理环境

要有效地教孩子们的心理健康，当然要把孩子们的心理发展放在多个模块和系统中。孩子的生活环境不仅仅局限于家庭或幼儿园，但也有一些人的文化环境以人际交往为主要活动。在这种外部环境下，老师和家长不仅要保证孩子的人身安全，还要尽可能多地从孩子的角度去思考，而不是一味地批评或鼓励表扬。因为孩子的心理年龄还很小，所以很容易受到创伤，教师要为他们保持一个安全的心理环境，给他们一个安全的心理氛围，让老师成为孩子的依靠，要求站在孩子的角度，而不是凭主观臆测或断章取义，批评教育，把一切都归咎于孩子还小。只要教他们能防止他们再做同样的事情，他们就会达到教育的目的。而是要尊重他们的心理想法，发现他们的闪光点，鼓励和表扬，培养孩子的自信心。并鼓励他们以更加积极的心态面对生活。

四、总结

当今社会，世界各国都在关心人的心理健康问题，健康已经不仅仅代表身体上无病无灾，更要求人们的心理健康。幼儿时期正是处于心理发展和成长的关键时刻，具有无限的潜力和可塑性，但同时也具有不可控性，由于幼儿在这个时期心里极其不成熟、自我控制水平较低，极其容易被外界因素中的不良因素所误导，导致错失培养正确价值观的最佳时期。因此，幼儿时期的心理健康教育是刻不容缓的。总之，在儿童心理健康教学过程中，教师需要讲究一定的策略，找出问题，分析问题产生的原因，最后进行有针对性的引导和教育，与家长携手共同引导，让孩子在家校双方的呵护下茁壮成长。