中职学生青春期叛逆现象的研究

◎陈渝轩

一、中职学生青春期叛逆现象的背景及现状

1.社会背景 根据课题组成员的前期调查，我校90%的学生都是佛山市南海区本地生源，约50%的学生家里都是从事家族生意或者忙于自己的工作等。由于家长忙于生计，疏于管教子女，导致家庭内部亲子关系疏远或者冷漠。

2.学生自身原因 中职学生普遍理论成绩较差，没有升学压力。大部分学生毕业后就在社会工作。多数中职学生因为在初中表现不够出色，得不到肯定，因此自信心不足，容易产生叛逆心理。尤其部分中职学生行为叛逆，处处跟家长、老师争锋相对。

3.中职学校分专业管理 中职学校部分专业具有明显的性别趋同，例如数控、模具等理工科专业，男生为主；文秘、幼师等专业，女生为主。在这种由全男生或全女生构成的班级中，学生的叛逆现象会不会凸显的更加明显呢？

如何深入探究中职学生青春期叛逆的现象及原因，找到根本原因去解决这些问题成了中职教育工作者迫切要做的事情。

二、中职学生青春期叛逆原因分析及解决方法

1.因家庭原因叛逆的学生 对父母讲话不尊敬并经常顶撞父母的学生，在学校也会经常顶撞老师及同学，很容易因为一些小问题就怒性大发。

（1）预期问题：此类学生容易产生冲突打架行为等。

（2）案例一：作为数控班的专业教师，全男生班的性格我都大部分了解了，其中张某就是非常喜欢上课顶撞老师。周五我们在校门口指挥学生放学，突然，我旁边响起骂声，正是张某对着车里的妈妈在咆哮着。事后，我和张某的妈妈谈话，家长无奈的摇着头和我说：“自从他弟弟出生后，他整个人都变得很叛逆了，对我们父母都很没有礼貌，一言不合就发脾气，我们也无法管教了。”我开始制定计划调查张某叛逆的原因及解决方法。

首先，深入了解张某。通过在课堂上发掘他的小优点，然后不停的表扬激励，让他不抗拒我。其次，通过课后的谈话，了解他在家里的情况，原来他一直都觉得父母偏爱弟弟了，不爱他了，所以经常用激将法来吸引他父母的管教。

最后，在日常学习中，我经常耐心的引导他并经常和他闲聊，通过各方面去开导他，他自己也深深意识到自己对班集体造成很大的坏影响。

（3）解决方法：通过问卷调查，此类学生叛逆现象有25%，如何解决此类问题呢？先深入了解他在家中所存在的问题：先与父母进行深入了解。在学校，采取吃软不吃硬方法、制度法等，不要一开始就与学生硬碰硬，如果从一开始就让他们产生抵触心理，就很难走进他们心中并让他们信服。所以要循序渐进的，先换位思考，理解他的做法，分析他的错误，让他先承认错误，再继续引导教育。

2.因内心自卑而通过叛逆来保护自己的学生 平时表现比较高冷，凡事无所谓，但只要涉及到自身利益或不合自己意愿时，突然爆发自己的火爆脾气。

（1）预期问题：容易被老师忽略的学生，一冲动就容易发生大事情。

（2）案例二：上个学期学校发生了一件大事情，一个平时很文静的学生会干部余某与宿舍两个经常犯错的男生打架，而且还是他先动手的。经过一番交谈后，原来他一直有被那两位学生欺负，只是从小被人欺负惯了，一直都比较内向自卑，都选择了逃避他们的欺负。当天，有舍友不见了钱，他们冤枉他就是小偷，余某觉得自己的人格受到了侮辱，扑向那两位学生打了起来。

我耐心的和他分析了整件事情，并鼓励他一定要勇敢面对一切，不要自卑地选择逃避。用正确的方法去对待，而且一定要多与老师交流沟通，请求他人的帮忙。余某感动地流着泪回答：“谢谢老师，我很少和老师交流过心声，我一定会坚强的，会积极变成乐观开朗的男孩。”

（3）解决方法：通过问卷调查，此类学生叛逆现象有20%，如何解决此类问题呢？一定要攻心计，平时要注意观察到此类学生，容易敏感的来源，在访谈时一定先要避开敏感话题，让他们放下防备后，再走进他们心中找出自卑的点，从而帮他们解决问题。

3.从初中就形成的老大主义的叛逆 整天欺负弱小的同学，自己认为是“大哥”，此类学生是最头痛的学生，他们容易在学校组成自己的小团伙。

（1）预期问题：如果班级存在这个小团伙，如果班主任开始没有把歪风压下去，就很容易把整个班的风气都弄坏了。

（2）案例三：动漫班有个传说，传说中有三大天王，他们和他们的小团伙影响着整个班级活动的有序开展。例如班级篮球赛，他们组织班里的队伍取得全校第一。但如果他们反对某些工作或任务，那么班级管理或活动就会遇到各种障碍和阻力。这使得班主任每天处理完这个问题，再处理那个突发状况，忙得不可开交，精疲力尽。

（3）解决方法：通过问卷调查，此类学生叛逆现象有15%，如何解决此类问题呢？通过观察，把这个“大哥”找出来，先重点引导这位同学，可以给班干部他做，从而督促他，如果把他引入正途，那么他所组成的团伙也会受影响走上正途。

三、中职学生青春期叛逆现象的研究工作任重而道远

中职学生的青春期叛逆已成为社会上的普遍现象，也成为很多家长和老师共同头疼的问题。大多数人对叛逆心理认识不足，认为叛逆是一种不正常的现象，殊不知叛逆心理是一种正常现象，但是处理不好的话，就会产生严重的后果。因此教育工作者对中职学生的叛逆心理加以正确的引导，从而达到事半功倍的教育效果，帮助学生健康成长。