小学美术教育创新思维培养研讨

摘要：对学生创新思维能力的培养是各个学科教学的最重要的任务之一，新课程改革和素质教育都比较强调对学生创新思维能力的培养，它是一种引导学生进行不同角度思考的有效方式，创新思维的培养打破了常规的约束，对于学生的创造能力以及综合素质的发展能够起到很好的帮助作用。在小学阶段的教育中，美术教学能够结合自身教学内容和特点，更好的培养学生的创新思维能力，具体课程教学中如何实现这样的目标需要老师和学生一起进行积极的探索。

关键词：小学美术;创新思维;课堂教学;分析思考

在小学阶段的美术教学中，创新思维能力的培养已经受到了各个学科的重视，如何有效的培养和学生的创新能力是我们必须要重点思考的问题。具体教学实践中，传统的教学模式没有办法实现这样的目标，所以我们就需要创新教学方法，在实践中去探索如何培养好学生的创新思维能力，结合自身教学实际经验，我认为对于学生创新思维能力的培养重点要挖掘学生的创新精神，教师需要看到学生独特的潜能以及学生自身所具备的创造性，所以说只有在实践中结合学生的实际情况，我们才能够找到培养学生创新能力的最有效方法。

一、提高教师的创新思维素养

对于教师来说，需要提高教师的教学能力和文化素养。教师是教育的先锋，只有重视教师素质的提高才能有效地改善学生的学习情境。具体课程教学中我们应该有意识的加强师生之间的沟通。每个学生都希望得到老师的认可，听到老师的称赞会激发学生的学习热情，很多教育学者曾经说过，学生学习的潜力是无限的，只是没有发展。因此，教师需要耐心去实现学生的需求，如何提高孩子对艺术学习的热情，掌握孩子的心理状态，实施处理方法，有效缓解学生在学习艺术中遇到的问题，减轻学生学习的压力，鼓励孩子在艺术中运用你的想象力。教师还需要不断创新教学，改变传统教学方式，让课堂气氛不再枯燥乏味，积极营造活跃的课堂氛围。

二、营造良好的学习氛围

在具体进行教学中，为了更好的培养学生的创新思维，还应该给学生营造一个良好的学习氛围。良好的环境可以帮助学生在进行学习的时候取得更好的效果。因为在环境的影响下，学生的思维会不自觉的进行更加深入的分析、更加广阔的思考。这种氛围的营造不仅可以有效的去帮助学生学习，也有助于激发学生的学习兴趣，因为任何科目的教学都必须要在激发学生的学习兴趣的基础上进行。在保证学生学习兴趣的基础上让学生进行主动分析和思考，这样就可以比较好的实现学生的自主学习，这对于学生的独立性和自主性的发展也能够起到很好的帮助作用。在教学过程中，为了实现这样的目标，我们应该仔细的分析学生的学习特点，要了解学生的特点同时结合我们已经拥有的资源进行氛围的构建，这样才能够取得比较好的效果。比如说，有一些地方的民间教育资源相对来说比较多，那么在进行构建的过程中就可以有意识的去引导学生感受到民间艺术的丰富性，但是需要注意的是传统文化的继承和发展是美术教学的一个重要内容，通过传统文化的继承发展，也同样能够为学生创新思维的发展提供巨大的帮助。艺术环境的构建不仅仅包含于教室，更要延展到整个校园的布置之中，这就需要整座学校都进行相应的文化氛围创作，学校在进行环境艺术氛围的构建时，一定要有意识的进行传统文化的融入，通过一些传统文化特征的融入，能够更好的将校园的艺术氛围进行增添。

三、培养学生的逻辑思维能力

对于学生逻辑思维能力的培养同样是培养学生创新思维的重要组成部分，对学生质疑思维能力的培养可以提升学生的艺术思维，因为艺术思维和逻辑思维两者其实是互通有无的，只有两者的共同完成才能够最终促进学生的成长和进步。现阶段的小学美术课堂教学中，主要在于培育学生的想象力和创造力，主要的教学内容则是让学生对于事物的造型设计进行思考，这个过程中比较突出学生的自我表现能力，因为小学生的天马行空的想象力是天生的，所以就可以更好的引导他们进行这方面的思考。但是在此基础上，要注意培养好学生的创新精神上，也要引导他们从本质上去思考，不要单纯看事情的表面，要通过及时的发现问题和解决问题。在美术教学过程中，老师要引导学生对于相关的规矩进行分析，同时也要学会跳出规矩的约束，天马行空的想象、自由的选择绘画的材料、选择绘画的方式，通过绘画表现出自身的独立性和創造性，这同样是培养好学生的创新思维能力的重要方式。

四、总结

在现阶段的小学阶段的美术教学中，对学生创新能力的培养需要我们在实践中进行积极的探索，要通过实际教学工作在课程教学中培养学生的创新思维能力，突出学生的主体性，让他们有能力去表达自己的个人想法，实现个人能力的提升。

参考文献：

[1]刘大庆.创新思维在小学美术教学中的应用研究[D].济南：山东师范大学，2013.

[2]贡成锁.挖掘科学课程资源丰富学生综合实践活动的内涵[A].节能环保和谐发展——2007中国科协年会论文集（四）[C]，2009.

作者简介：

耀友绘，贵州省贵安新区，贵安新区中八二小。