小学数学教学中学生兴趣的培养

摘 要：随着时代的发展和素质教育的不断推进，教育教学发生了翻天覆地的变化，在强调学生学习效率的同时，也开始注重学生学习心理的变化。也就是说，要让学生体会到学习的乐趣，快乐轻松地进行学习，而要达到这个目标，激起学生的学习兴趣是首要的。故而，在小学数学教学中，教师要从多方面出发，培养学生的学习兴趣。

关键词：小学数学;兴趣培养;课堂氛围;课堂体验;成功激励

数学学科的逻辑性较强，而且，小学阶段学生刚开始接触数学，可能对一些抽象的符号、概念很难理解，这种情况教师无法避免。但是为了确保学生能够学好数学，教师要让学生从心理上接受数学，充分的激发出学生的数学学习兴趣。这样一来，学生在数学学习遇到困难的时候才能够有动力迎难而上，充分调动自身的主观能动性，去解决问题，获得知识。在这个过程中，学生的学习能力和数学素养会得到显著的提升。因此，本文从以下几个方面入手来对小学数学教学中学生兴趣的培养进行探究，以期能够让学生感受到数学学习的乐趣，进而促进学生学习效率和学习能力的提升。

一、 活跃课堂氛围

在小学数学教学中，课堂氛围的好坏对学生学习效率的影响非常大。活跃积极的课堂氛围可以让学生受到感染，变得积极主动起来。这种时候，教师可以趁热打铁，让学生感受到数学学科的魅力，从而提高学生的学习兴趣。

例如：在教学数学广角中的“鸡兔同笼”问题时，因为如果在课堂上一开始就让学生做题的话，学生的注意力可能还没有完全集中，做题的兴致也不高。所以，为了吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，我给学生播放了一个动画小视频，在视频中，古代的夫子在一本正经地拿着书本给学生读鸡兔同笼的问题，底下的学生一个个面露难色、抓耳挠腮，显然是被问题难住了。学生在看到这样的动画画面后，有的禁不住笑了起来，还有的学生觉得有那么难回答吗？这演得也太夸张了吧，等等。这时候，课堂氛围已经充分地活跃起来了，并且，通过学生的话可以感觉到，他们已经对鸡兔同笼问题产生了兴趣。我趁热打铁，提议学生把自己想象成可以穿越时空的英雄，穿越到古代去为那些学生解惑。虽然穿越时空是不可能的，但是这个提议很诱人，学生的积极性很高，学习兴趣完全被带动起来了。由此可见，课堂氛围对学生学习兴趣的培养很重要，教师要注重结合课程内容为学生营造出积极活跃的课堂氛围。

二、 注重课堂体验

课堂体验在注重知识学习的基础上，也加入了对学生心理和情感的关注，这也是培养学生学习兴趣一个重要方面。试想一下，如果学生在课堂中感受到的是教师一味地知识灌输，那学生的课堂感受一定不会美妙，就更别谈培养学习兴趣了。所以，教师在进行数学教学时应该结合各种教学方法让学生在获得知识的同时，得到情感态度和价值观的提升。

例如：在教学《复式条形统计图》时，为了激发学生的学习兴趣，我在课程开始的时候问学生是否了解自己每天朝夕相处的同学。学生听到问题后看看自己周围的同学，纷纷点头。我故意表示不信，让学生以小组为单位，对班级内的男生和女生进行调查，让他们从打游戏、看电影、看书、逛街、运动中选出自己星期天最喜欢做的事。在学生调查完毕后，我为学生引入复式条形统计图这一概念，让学生将统计出的人数用复式条形统计图的形式进行表示。在这节课中，学生的学习兴趣很高，学习效率也很显著。并且学生在对周围同学的喜好进行调查的时候，不仅拉近了学生彼此间的距离，也加深了学生间的友谊。显而易见，这样的数学课堂给学生带来的课堂内体验是美好的，学生的学习兴趣也很高。

三、 开展成功激励

成功的喜悦是任何一个人都无法拒绝的，所以，在数学教学中，教师要充分的利用这一点，对学生展开成功激励。也就是说，教师可以在教学过程中设置各种学习目标，让学生看到成功的希望，也就是说，只要肯努力学习，成功就在眼前。如此一来，学生的学习兴趣也会在学习过程中逐步提升。

例如：在教学图形的认识（二）中的《轴对称》时，为了让学生获得成就感，我让学生根据本节课刚刚学习的轴对称的知识，充分的发挥自己的想象力，用剪纸的形式创作一件作品。学生的创作兴趣很高，如：有的学生直接开始进行剪纸尝试;也有的学生先在纸上画出自己想要的图形，再进行剪裁，等等。在学生创作过程中，有学生对自己的要求很高，以他现在的水平无法达到，我让学生先给自己定一个小目标，等这些小目标都实现了，离成功也就不远了。在这些课堂小活动中，学生将轴对称知识充分地运用在了剪纸中，不仅体会到了成功的喜悦，也感受到了数学知识的神奇之处，从而对数学的学习兴趣更加浓厚了，这就是所谓的成功激励的效果。

总而言之，要培养学生的数学学习兴趣，教师就要从学生出发，综合考虑学生的年龄因素和阶段特性，遵照学生的心理发展规律，科学地设计教学活动，让学生能够发自内心的喜欢上数学学习。这样一来，学生的学习就能更加积极主动，也更有利于学生学习能力和数学素养的提升。

参考文献：

[1]郝俊友.小学数學课堂中学生学习兴趣培养策略研究[J].中国校外教育，2018（20）：67.

[2]邱志兵.小学数学中如何培养学生学习兴趣之思考[N].山西青年报，2018-06-30（003）.

作者简介：

张晓燕，贵州省安顺市，贵州省安顺市西秀区大西桥镇中所小学。