如何提高小学生的写作能力

摘 要：写作能力是小学语文教育教学重要的内容，不仅是检验学生语文学习效果的重要方式，对于培养学生的表达能力以及理解能力等也具有十分重要的作用。然而目前小学阶段学生的写作能力并不是很理想，提高学生的写作能力也是小学语文教师一直以来比较关注的问题。基于此，本文就对如何提高小学生的写作能力进行了简单探析，以期为相关教育工作者提供参考借鉴。

关键词：小学生;写作能力;提高策略

一、 引言

在小学语文的教育教学中，提高学生的写作能力对于他们的全面健康成长是非常重要的，但是在实际教学中学生缺乏写作兴趣、词语匮乏以及教师教学方式单一等因素，使得学生的写作能力处于比较差的情况。因此，教师应该在语文教学中不断探索提高学生写作能力的方法，充分利用小学生兴趣广、可塑性强等特点，激发学生的写作兴趣，培养他们良好的写作习惯，以此来促使他们写作能力的提高。

二、 目前小学生写作能力现状

（一） 写作词语匮乏，基础差

小学生由于本身就没有多少词汇的积累，加上他们的天性比较好玩，家长又比较溺爱，使得他们除了在语文课堂上积累一点词汇外，课外基本上都是以玩为主，很少有学生会主动去阅读或者积累知识。这也就使得他们在写作的时候没有东西可写，也不会有效表达，写作的能力就会很难得到提升。另外，教师在小学语文的课堂教学中也没有较多的时间提供给学生进行这方面的锻炼，使得学生的语文成绩受到影响。

（二） 教师教学方式单一，学生缺乏兴趣

受到传统教育教学观念的影响，小学语文教师的教学一般更加注重教学任务的完成，促使学生的成绩提高，而在这种情况下教师就会忽视学生的兴趣以及主体地位，而学生缺少了对于写作的兴趣，就使得他们无法养成较好的写作习惯，不利于学生写作能力的提升。因此，教师需要对目前的教学理念和教学方式进行改变，注重对于学生兴趣的激发，从而提升学生的写作能力。

三、 提高学生写作能力的措施

（一） 重视学生平时的素材积累

写作能力的提升是需要丰富的素材积累作为基础，这就要求教师在教育教学中重视学生的平时的素材积累，要科学引导学生进行积累。生活作为最好也是现成的素材积累途径，教师要积极引导学生多去观察生活，感悟生活。例如，在假期中学生都会有各自的活动，有的学生会去旅游、有的学生会去参加兴趣班等，教师可以要求他们通过写作的方式来记录他们的假期生活，这样学生就会更加细致观察生活和感悟生活，也可以在这个过程中积累到素材。同时，教师还需要引导他们在平时多阅读一些课外的内容，并且将自己的感悟以周记或者日记的形式记录下来，长此以往就会积累到更多的写作素材，学生写作的时候就会有东西可写，并且内容也会更加饱满和丰富。

（二） 优化和创新教学方式，激发学生的写作兴趣

教学方式的单一是小学生写作能力得不到提升重要原因，所以教师要想有效提升学生的写作能力，就需要结合学生的身心特点优化和创新教学的方式，以此来激发出学生的写作兴趣。因此，教师在实际教学的过程中需要结合学生的兴趣爱好和教学的内容，在写作教学的过程中激发出学生的写作兴趣，比如，教师在要求学生写一些关于风景的文章时，教师可以充分利用多媒体设备，将丰富多彩的风景利用视频、动画以及图片的形式呈现给学生，并且在给学生展示一些范文，以此来激发出学生的写作兴趣。同时，教师还可以组织学生去观察学校周边的景色，引导他们对此进行描写，从而促使学生的写作能力得到提高。

（三） 培养学生良好的写作习惯

良好的写作习惯是提升学生写作能力的基本前提，教师可以通过让学生写周记或者日记的形式来培养学生的写作习惯。比如，教师可以要求学生以小组的形式来轮流写日记，学生可以在写的时候还可以阅读之前其他学生所写的内容，通过阅读他们的日记来启发自己的思路，丰富自己的写作素材。同时，教师要注意不要局限学生的写作内容和思路，要鼓励学生大胆想象，多去创新，这样才可以拓展他们的思维，在以后的写作过程中才能游刃有余，有助于他们写作能力的有效提升。

（四） 做好批改和评价

批改和评价工作是提高学生写作能力的重要内容，因为只有做好批改和评价工作，教师才可以了解学生的薄弱點，对学生进行针对性的指导。一般在指导学生的时候，主要可以从三个方面进行。首先，指导他们如何快速准确审题，理解题目的要求以及如何根据题目进行立意，这样可以避免学生的写作内容与题目不符的情况;其次，要指导他们应该如何明确主题思想，清楚自己写作要表达什么，怎么表达;最后，指导学生应该怎么选择题材，什么样的题材适合什么要求的题目写作。这些对提高学生的写作能力具有重要的意义。在批改和评价的时候，教师可以鼓励学生参与到其中，通过师生共议共改的形式来让学生知道自己哪里有问题，并且可以学习别人的优秀写作思路，同时教师应该多鼓励学习，对于小学生而言他们更愿意接受肯定，这样可以激发出他们的积极性和主动性。

四、 结束语

总而言之，提高小学生的写作能力是小学语文的基本教学要求，也是学生全面发展的基本前提。小学语文教师需要重视学生写作兴趣的激发，对教学的理念和方式进行优化和创新，有效促进学生写作兴趣和信心的提升，从而最大程度地促使他们写作能力的提高，为其综合能力的提升打下良好的基础。

参考文献：

[1]扎西平措.提高小学生的写作能力[J].杂文月刊：教育世界，2015（4）：277.

[2]王小平.关于提高小学生写作水平的几点策略[J].学周刊，2016（1）：170.

[3]吴根华.浅议如何提高小学生的写作能力[J].学周刊，2015（16）：165.

作者简介：

麻斗贤，贵州省遵义市，绥阳县宽阔镇宽阔小学。