浅谈小学数学计算教学中的热点问题及其对策

摘 要：随着社会的不断发展，加上新课程标准改革的不断深入，在现在的小学数学课堂教学中，我们逐渐也能够看到各种问题的呈现。随着在数学课堂中，问题不断的呈现，如果教师不能够及时的根据这些问题找到相应的对策，那么将極大阻碍小学数学课堂的教学效率。因此，本文将立足于小学数学教学现状的基础上，浅谈小学数学计算教学中的热点问题及对策。

关键词：小学数学;计算教学;热点问题;对策

在小学阶段的数学教学中，实际上是属于基础教学。而在小学阶段的基础教学中，计算教学的内容则是整个小学数学教学基础中的基础。可以说小学数学的教学，绝大部分就是计算教学。如果说教师在进行课堂教学的时候发现计算教学中出现了问题，教师没有及时的解决，那么就很容易影响整个数学课程的教学进度。除此之外，在数学课程中一些实际问题的解决也是需要学生通过运用计算能力，从而来进行解题思考的。所以在数学计算课程出现问题的时候，数学教师不能选择忽视，而应该正式起来，在立足于学生和教材的基础上，做出相应的解决措施。本文将结合人教版小学数学教材，浅谈小学数学计算教学中的热点问题及其对策。

一、 计算教学中的热点问题

在小学数学课堂教学中，许多教师都认可计算教学是数学教学中的重点教学内容，很多课程单元的设置，都是需要学生运用数学计算能力进行展开的。所以我将选取小学数学教学中其中两个热点问题来展开探究。

（一） 忽视口算训练

在小学数学的课堂教学中，一些教师在进行课堂计算教学的时候，往往都是重视学生的笔头训练多一些。换句话说，就是在记性计算教学的时候，一些教师往往采用题海训练的方式，希望通过大量的笔头训练来帮助学生进行知识点的记忆工作。但是这些教师忽略了一点，很多计算题目，它其中有些步骤是不需要学生通过列出具体的计算竖式进行训练的，而是通过口算就能够完成。但是因为学生在平时的课堂学习过程中，没有能够得到一定程度的口算训练，所以在计算做题的时候，就很少运用到口算，都是采用笔头计算。其实如果学生能够很好运用口算进行计算的话，可以大大的减少学生的计算时间。

（二） 没有从学生的听课感受出发

在数学课堂教学中，一些教师在进行计算教学的时候，往往都是从教师的角度出发。具体来说，就是教师依照自己的上课想法进行教学，很多时候营造的课堂教学，都是教师自己看起来觉得很完美，但是学生其实一定也没有享受在课堂教学之中，尤其是在计算教学中，教师常常采用的题海战术，可以说这是学生最为厌倦的教学方式了，但是仍旧有一些教师采用这种教学方式进行教学，从而就导致学生在课堂上的听课效果极差，同时也失去了对数学课堂教学的兴趣。

二、 相应的解决对策

在小学数学计算教学中，呈现出来的问题不仅仅只有上面提到的这两种，但是本文仅针对上面提到的两个方面来说说相应的解决策略。

（一） 加强学生的口算训练

教师在学生的日常计算教学中，要帮助学生形成口算思维，加强学生的口算训练。其中最好的方式，就是在具体上课之前，利用10分钟左右的时候，来通过一些题目来帮助学生进行口算的训练。其中这些题目最好是能够回忆上节课的知识，同时还能够衔接这节课的知识的。

以人教版小学数学教材为例，教师在教授《分数乘法》的时候，这节课程的教学目标是：第一通过课程的学习，让学生能够理解分数乘以整数的意义，并能够掌握分数乘以整数的计算方法;第二让学生能够熟练运用分数乘以整数的计算法则进行计算，从而培养学生的计算能力;第三通过让学生理解分数乘以整数的意义和计算法则的形成过程，从而让学生体会归纳概括的数学思想和方法，并培养学生对知识之间的内在联系的探究精神。根据这样的教学目标，教师在教学的时候，就可以利用上课前10分钟，让学生进行分数乘以整数的口算训练，如13×9、25×10，类似这样的题目，来加强对学生的口算训练。

（二） 激发学生对于数学课堂学习的兴趣

针对上面讲到的学生对于课堂兴趣的缺失，教师可以抓住小学生，喜欢刺激、爱玩的心理，来进行竞赛教学。

以人教版小学数学教材为例，教师在教授《小数乘分数》的时候，这节课程教学的教学目标是：第一通过课堂的学习，让学生恩能够掌握小数乘以分数的计算方法;第二通过让学生对小数乘以分数的计算方法的探究，从而培养学生计算多样化的数学思维方式，培养学生大胆猜测和勇于实践的思维品质。根据这样教学目标，教师在教授完课程基本内容的时候，就可以让学生以小组为单位，进行小数乘分数的计算比赛，看看哪个小组答得又快又准。通过这样的方式，不仅能够很好的调动课堂学习的气氛，而且还能够激发学生对于数学课堂的兴趣和激情。

三、 结语

总而言之，在小学数学课堂教学中，计算教学是教学的重点内容，教师要及时发现教学中存在的问题，并找出相应的解决策略，从而提高整个课堂的教学效率，促进学生的数学学习。

参考文献：

[1]郑家祥.浅谈小学数学计算教学中的热点问题及对策[J].教育科学：全文版：00027.

[2]胡宝凯.浅析小学数学计算教学中的问题及对策[J].考试周刊，2018（16）：77.

作者简介：

帕孜力亚·买明，新疆维吾尔自治区吐鲁番市，新疆鄯善县鲁克沁镇三个桥小学。