做一个好老师——从“嗝嗝”老师到“四有”好老师

宁晋县河渠学区南苏小学 赵静兰

“普通的老师是教书，优秀的老师是教做人，而伟大的老师是让学生明白教育的真谛。”这句出自印度电影《嗝嗝老师》的话一时间被众多老师写在笔尖，记在心间。电影《嗝嗝老师》是一部点石成金的教育力作，其情节简单，故事也不算新颖，却激起教师心底那一丝柔情，唤醒初心：要做一个传承师道、立德树人的好老师。

做一个好老师，关爱学生，以师爱温暖人。9F班的学生是一群表面叛逆、内心脆弱的孩子，他们把奈娜的去留作为赌局，他们在第一节课上嘲笑奈娜打嗝，他们还在椅子上做手脚给了奈娜一个“下马威”……面对学生的一再挑衅，奈娜选择了包容，甚至在一次爆炸事件后，奈娜选择为学生“背锅”——替他们的恶作剧打掩护。奈娜包容的背后是对学生的关爱，也正是奈娜对学生的关爱，让学生感受到奈娜和其他老师不一样，从而改变了对奈娜的看法，第二天按时出现在教室。

爱是教育的灵魂。好老师心中装着学生，处处想着学生，关爱学生温暖学生，自然学生也能感受到老师的真情、真诚，就愿意亲近老师。最重要的是这种关爱是无条件的，就像王开东老师说的“对学生的爱，不是教育策略，不是教育技巧，甚至也不是教育艺术，而是从心底里自然散发的一种芳香”。

做一个好老师，尊重学生，以师心培育人。奈娜是图雷特综合征患者，经常会不自主地发出“嗝嗝”的声音，因为这个她小时候受尽同学的嘲笑，被12所学校拒之门外，她渴望老师“像对待其他学生一样”对待她。彼时童心，此时师心，作为老师的奈娜胸怀平等之心，尊重学生。她忽略掉学生身上贫穷的“外衣”，透过那些恶作剧捕捉他们身上的闪光点，替他们向校长求情，为他们争取获得级长徽章的权利，还把他们带到自己的家里，像朋友一样平等地对待、尊重他们。这种尊重拉近了奈娜与学生的距离，让学生在乎奈娜对自己的看法，甚至把奈娜当作人生的北极星，这无疑是师生关系密切的信号。

做一个好老师，唤醒学生，以师道启迪人。家长会过后的第一课，奈娜让天赋禀异的拉德文教大家数学。并告诉他的天赋可以帮助他走到更高更远的地方，比如做一个证券投资者。拉德文的眼睛一亮——那一刻，一颗希望的种子种在了拉德文的心中。一个好老师，必能唤醒学生丰富的心灵和巨大的潜能，一个好老师，必将会在学生心中种上一颗希望的种子，让它生根，发芽，有一天长成参天大树。

电影中奈娜用行动为我们诠释出一个老师最美的样子。犹记得去年教师节前夕“四有好老师”的颁奖典礼上，舞台上10位长期坚守一线的“四有”好老师、10支建设教育共同体的团队，让我们看到更多一线老师的缩影。他们让闪亮的“木铎之光”唤起更多老师强烈的教育责任感和使命担当，用星火燎原的力量激励着更多的一线老师坚守再坚守，奉献再奉献！