谈实习教学中的学生管理

赵文杰

摘 要：本文主要谈一下中职学校在实习教学当中如何对学生进行科学的管理。

关键词：实习教学 学生管理

我们都知道职业学校以实习教学为主，实习教学中的学生管理不同于理论教学，既要教好，又要管好。实习教学的主要内容就是学生的技能教学和组织生产教学两部分。学生这两部分的能力具备了，就可以更快地适应现代化企业用人的需求标准，更好的适应社会。我们培养的学生才更有竞争力。但在教学活动中如何组织好学生、调动学生的学习热情是个关键问题。我在多年的实习教学实践总结出以下几点规律，我觉得对搞好实习教学非常关键。

一、结合实际制定实习规章制度。

这个制度要在学校规章制度的前提下制定，不能违反学校的大原则，也就是班规。这个班规要有特色，活泼生动，操作性强。可以包括以下几个方面，如学生上下班排队制度，要求进出车间都要排队，人要精神，动作迅速，听指挥。上班要整好队伍等老师来安排一天的工作，如课题训练、生产任务等。下班要等老师来总结一天的技能训练情况、生产任务完成情况等。要养成习惯，形成制度。这也符合现代化大企业的相关要求，让学生在平时的技能训练中习惯企业的管理模式，能很快的适应企业的要求。还有如实习设备安全使用制度，实习场地打扫卫生制度，卫生保持制度，上厕所制度，工作服穿戴制度，实习用品管理制度等。这些制度都要让学生先学习了解，在实习教学过程中严格执行。这些都是保证教学活动有序开展的重要保障。

二、结合学生特点制定生动活泼、易于操作的学生违纪处罚制度

学生违纪是常事情，要正确对待。既要严厉处罚又要生动活泼，让学生即能认识错误，又能乐于接收处罚，并且能起到警示其他同学的作用。处理违纪同学要严中有爱，始终坚持处理是手段，教育是目的原则。既要教育人又要警示人。不能一棍子打死，不能给学生加坏印象分，要平等对待每一个同学。比如学生迟到，不要罚站，也不要罚款。我常用的方法就是作俯卧撑，根据情节可以要求作10或20个，作俯卧撑对男生来说很好接收，即锻炼了身体又处理了违纪，学生乐于接收。比罚款、体罚更能让学生心服口服，还不至于造成师生矛盾，产生对立情绪。能起到很好的警示效果。女生可以罚打扫卫生、保养设备等，这些措施学生大都易于接收，不会产生对立情绪。

在制定处理办法时要注意不能體罚学生，不能侮辱学生的人格，不能搞经济处罚，不能使用暴力，不能使用刺激性和侮辱性的语言。举个例子：如罚站，这是典型的体罚。学生很难接受，只是屈从老师的威严，往往是口服心不服，还会造成师生关系紧张。如换成做俯卧撑，即能锻炼身体又接收了处罚，对男生来说很容易，不会产生对立情绪，而是愉快的接收处理，而且效果很好。

三、结合课题训练、产品加工培养学生的职业道德素质;以优秀的教学效果，有序的教学活动，来激发学习兴趣，调动学习热情，促进学生管理

职业学校学生来源复杂，部分学生在中学基础就差，不爱学习。所以技能教师要结合职业学校办学的特点培养学生的动手能力。有的学生不爱学理论，但动手能力很强。老师要善于发现学生的长处，多鼓励多表扬。让学生体验到学习的乐趣，成功的喜悦，来激发学习热情。我在焊接技能教学中常常采用漂亮焊缝展示的办法，如在立对焊的练习时，我通过小考的形式，选出最好的焊缝在全班展示，并展示好多天。这样让干的好的同学体会到成功的喜悦，也能让差的同学自觉找到差距。这样即表扬了先进又鞭策了后进，自然学习风习形成，学生把主要精力放在学习上了，违纪现象少了，学生管理变得轻松自如。再就是技能教师要多示范，多指导，让学生看见目标，找到方向。这样学生才能有干劲。当一个课题练习一段时间后，部分学生觉得好像掌握了一些，不愿练了，这时老师要精心再次作示范，和学生做的工件或产品作比较，让学生直观的看到差距，找到不足。然后结合企业先进技术发展的方向做引导，帮助学生树立远大理想。鼓励学生刻苦训练，不断进取。总之，学生爱学习了，管理就变得容易了。

四、培养大胆负责的优秀班干部，让学生自我管理

要选好班干部，选敢负责的、有管理能力的同学担任。选好后要帮助他们树立威信。老师要给予信任和支持，经常表扬，经常鼓励，班干部威信自然就高。教师要用适当的方法树立班干部的威信，如违纪学生写的检查，可以让班长签字后再交给老师，通过班长的签字这个过程可以提高班长的威信，班长有威信了，学生自然就服从安排，就可以实现学生的自我管理，自我约束。还可以把学生短期外出的权力放给班长，如外出半小时以内的准假权力，还有实习材料的保管分发等，这样老师轻松了，而且学生得到管理能力的锻炼，管理起来特别容易。

总之，实习教学中的学生管理不同于课堂教学，他需要教师有丰富的管理能力，还需要有过硬的专业技能。既要教好，又要管好。只有管理好学生才能开展好教学。做到上述几点，管理才变得轻松。

参考文献

[1]王新华.中职学校的师生交往关系，主体间的视角[J].职教论坛，2005（36）.

[2]杨丽美.谈中职学校的德育教学[A].云南省农业教育研究会，2011年学术年会论文汇编[C]，2010.