“一带一路”背景下文化自信引领涉外护生职业自信的探讨

熊琼 陈云华 彭月娥 周慧芳

摘 要：由于我国“一带一路”倡议的推进和发展，社会急需大批复合型、高素质的国际化人才。涉外护生的职业自信关系到涉外护理质量和国际化护理人才队伍的稳定。文章分析了涉外护生对职业认同感不强、缺乏职业自信的现状，在“一带一路”背景下，探讨以文化自信引领涉外护生职业自信的路径：融入“一带一路”建设，增强护生职业使命感;双边学习交流，坚定职业自信;弘扬优秀传统文化，促进职业自信;树立优秀 “典型”，榜样引领。

关键词：文化自信;职业自信;护生

中图分类号：G711 文献标识码：A 收稿日期：2018-12-26 文章编号：1674-120X（2019）05-0117-02

一、引言

随着我国“一带一路”倡议的提出、“一带一路”进程的推进和发展，社会急需大批复合型、高素质和外向型国际化人才。国际化人才作为“文化高铁”，承担着传达中国声音、传播中华文化的使命。涉外护生的培养，对接了“一带一路”建设对复合型人才的需求，即培养既有文化素养，又有专业技能的“专业+外语”的综合性人才。涉外护生对职业的认同和职业自信，将在很大程度上决定其工作态度、服务态度与工作满意度等，进而影响到涉外护理质量、我国护士对外的形象。因此，在当前“一带一路”倡议不断向前推进过程中，在当代大学生文化自信缺失的情况下，让高职涉外护生坚定文化自信及以文化自信引领高职涉外护生的职业自信具有很强的现实意义和必要性。

二、文化自信及其意义

文化自信是指一个民族、国家乃至一个政党对自身文化及其价值的充分肯定和积极践行，对其文化生命力与未来发展的坚定的信心。对于一个民族、一个国家以及一个政党来说，只有在对自身文化抱有强烈信任和发展的理想信念之下，才能坚定信心，不忘初心，才能鼓起前进的勇气，才能战胜路途上的艰险，才能激发创新创造的活力，才能实现繁荣与发展。医学院校肩负着培养具备科学精神和人文精神的医学人才的使命。在文化传承中，医学院校要坚持主流意识形态教育、践行社会主义核心价值观、弘扬优秀传統文化，引领医学生增强文化自信，肩负起民族复兴、国家富强的历史重任。同时，“一带一路”背景下，涉外护理人才不可避免要与西方文化、外来文化接触、碰撞、交流。涉外护生只有怀有对中华文化的认同意识，才能够应对其他文化的渗透，保证在敬畏本民族文化的前提下，尊重其他民族习俗，“求同存异”。

三、护生职业自信的现状和职业自信培养的重要性

近年来，我国高等护理教育规模不断扩大，护生数量剧增，但护理人才专业稳定性不高，就业后离职率较高。大部分高职护生最初选择护理专业是因为父母意愿和就业压力，只有少数护生是自愿选择护理专业。护生进入专业学习和临床实习后对护理工作的具体内容、护理工作强度及护士的社会和经济地位有了切身体会，对护理职业的期望与现实存在很大的落差，从而产生了挫败感和消极感，影响护生对职业的认同。另有调查表明，高职院校涉外护理专业毕业生对口就业率仅为3.1%。这些都反映出护生对职业认同感不高，缺乏职业自信。

自信心是心理素质的一个重要组成部分， 它对于激发人的意志力、充分发挥智力因素和取得人生的成功具有很大的作用。职业自信反映的是个体对职业发展和选择的自信心，是未来职业成功的有效指标，对护生的成长成才和护理队伍的稳定有着重要的意义。涉外护生的职业自信关系到涉外护理质量和国际化护理人才队伍的稳定。而现阶段护理人才不断流失，说明我国高等护理教育重专业知识和技能的培养而忽略了护生职业自信的培养，以至于护理人才专业思想不牢固，辞职和转行人数居高不下。因此如何稳定护生的专业思想，增强护生职业自信是亟须我们思考和解决的问题。

四、以文化自信引领涉外护生的职业自信的探讨

（一）融入“ 一带一路”建设，增强职业使命感

用文化自信助推“一带一路”，在“一带一路”中彰显我们的文化自信是响应“一带一路”倡议的必然要求。近年来，长沙卫生职业学院（以下简称“我校”）积极融入国家“一带一路”建设，进一步强化护理专业英语、德语、日语方向办学特色，不断拓展海外就业和深造渠道。在政府部门引导下，探索引进“一带一路”周边国家留学生项目，与东南亚国家进行合作洽谈，开展前期调研，筹备开办留学生班。在学校积极氛围的影响下和“一带一路”的大视野下，涉外护生将自身定位于 “一带一路”背景下不可或缺的复合型高素质人才，可以提升对专业及职业的认识，增强涉外护生自身的历史使命感和担当感，增强自身的职业使命感，增强自身的职业自信。

（二） 双边学习交流，坚定职业自信

在“一带一路”大背景下，我国和沿线国家的各种交流合作机会日益增多，我校涉外护理教育坚持“请进来”与“走出去”相结合、教育与产业相结合的策略，合作交流日益扩大和深入。如我校已建立的中日和中德合作项目，即与日本及德国学校和医院进行合作，对外输出涉外护理人才，在国外学习和就业。涉外护生在国外学习工作、体验当地文化的同时，也在对外传播和践行着我们优秀的中华民族文化。针对涉外护理新生，入学时开展专业教育，给学生描绘了未来清晰的美好蓝图，使得学生有目标感，坚定了涉外护生的职业自信。

2018年政府工作报告中提出，要“深化中外人文交流，增强中华文化影响力”。在这种思想指导下，每年我校同日本和德国合作院校定期互派师生，在所属学校及附属医院进行学习与交流。通过互相学习交流，合作院校不仅能够增进对彼此文化、医院文化的理解，同时也能推动涉外护理的教育形式的进一步开放，相互借鉴彼此先进经验，促进护理人才的流动，使得各种国内外涉外护理就业的机会增多，坚定和增强了涉外护生的职业自信。

（三）弘扬优秀传统文化，促进职业自信

中华优秀传统文化博大精深，以扁鹊、华佗、孙思邈等为代表的医学大师们高尚的医德、精湛的医术泽被万世。我校在涉外护生的日常教学中（比如专业课、思政课、医学基础课程）和平时生活引导中加强优秀传统文化教育，大力弘扬我国优秀传统文化，比如和我们护理工作密切相关的“仁术文化、生命文化、修身文化”等。

在教学中，比如在护理学导论课程中融入祖国传统医学的仁术文化，引导护生在仁术传承中积累精神，在仁术引领中积铸灵魂，在仁术践行中积聚能量，在仁术创新中积塑自信，使得我国的仁术文化成为“育人”与“化人”的特质与根基，成为释放职业正能量的品牌与标志。重视人文教育，强化护生对中华优秀医学文化的自信与传承。同时弘扬传统文化中“重义轻利”“天人合一”的价值观，帮助涉外护生树立正确的世界观、人生观和价值观，不唯物质利益至上，更多地是关注自身价值实现和责任担当。同时在生活中，辅导员对学生加强教育，号召其传承中华传统文化中 “宽广仁厚、兼容并包”的传统美德，这些传统美德在教学和日常生活中对学生们起着潜移默化的影响，在坚定文化自信的同时，无形中树立了我们医护人员圣洁、奉献、无私的精神，坚定了涉外护生的职业自信。涉外护生们在对外交流或工作中，同时可对外传播和践行我国的优秀传统文化，这对自身起着模范和榜样的作用，并化作源源不断的动力，提升自身职业自信。

（四） 树立优秀 “典型”，榜样引领

我校每年庆祝5.12护士节活动都会请一些毕业于我校的湖南省十佳护士、长沙市十佳护士回母校跟护生们分享工作经验，也会在中外友好交流节日庆典上请回国的来自我校的优秀毕业生跟涉外护生进行国外学习和工作见闻的分享及经验的交流，给涉外护生们树立了优秀的典型和榜样，激励和引导在校护生积极进取、救死扶伤、爱岗敬业、乐于奉献，为广大人民群众的健康事业服务，不断推动我国乃至国际护理事业发展。

此外，我校注重树立高尚的医德护德典型，经常将长沙市医德模范优秀事迹在学生中进行宣扬，引导护生自觉规范自身行为，以其为榜样;同时重视护生的医德医风教育，坚持祖国医德的自觉传承，以我校校训“勤勉慎独，仁爱精诚”作为自身的基本行为准则与道德规范，让学生感受到护士是一个高尚又令人崇敬、向往的职业，无疑也提升了涉外护生们的职业自信。

五、结语

医学无国界，在“一带一路”的背景下，医学院校作为国际化护理人才的摇篮，需要坚持开放与坚守原则，要有兼容并蓄的文化胸襟，正确处理好中华文化与外来文化之间的关系，大力推进文化的交流合作，对外来文化进行扬弃;同时，必须注重人文精神的培养，做到科学精神与人文素养并重，使涉外护生真正成为坚定文化自信的传承者、践行者和引领者，以更加自信的状态迈入职场，做未来健康事业的合格接班人。

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