让爱充满校园，师生共同成长

方观生

苏联教育家赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”我国现代教育家夏丏尊也认为，没有爱，教育便不成其为教育。“爱”是教育的灵魂，是教育的出发点和落脚点，只有融入了爱的教育才是真正的教育。為了促进师生共同成长，学校应坚持以人为本，努力营造一种充满真情与关爱的校园文化氛围。

让校园充满爱。以人为本，实施人文教育，尊重学生和教师的发展需要，尊重家长的教育诉求，尊重教育规律，着眼于学生成长、教师发展、教育质量和服务品质的提高，为每一位学生提供合适的教育，为每一位教师提供自我发展的舞台，让爱充盈校园的每个角落。

让教师充满爱。爱心是师德的灵魂，它应该自然地贯穿于教育教学工作的每个环节，体现在教育教学工作的每个细节。教师要用平等、欣赏的眼光看待学生，在学习和生活中用爱心去培养和感化学生，充分挖掘学生身上的闪光点，关注学生成长中的点滴进步。动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，逐步引导学生“亲其师，信其道，乐其教”。

让学生充满爱。每个学生都需要爱的教育。学校应着力营造充满爱的环境，精心组织各种具体而细微的德育活动，让学生在潜移默化中体验爱、了解爱，进而去传递爱、发扬爱，成为有爱心和责任心的人。

让课堂充满爱。课堂是教育及人才培养的主阵地。学校应构建一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的生本课堂、灵动课堂，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，让课堂充满爱。

爱，是教育最好的诠释。学校要以人为本，实施人文教育，让教师充满爱，让学生充满爱，让课堂充满爱，从而让爱充满校园，促进师生共同成长。