信息化时代中职学校学生德育工作面临的新问题及对策

曹骥

摘要：伴随着国内教育改革进程的不断推进，现阶段我国的中职学校学生德育工作取得了良好的成效，但是在具体的教学过程当中，仍然存在着诸多问题并未得到有效解决。与传统的中职学校学生德育教学水平相比，信息化时代背景下学生的道德意识较为薄弱，容易受到网络上一些负面思想的误导，严重地影响了学生的学习与生活质量。文中对于信息化时代中职学校学生德育工作的重要性进行了简要论述，并针对信息化时代中职学校学生德育工作中存在的问题，给出一些行之有效的办法，以供参考。

关键词：信息化时代 中职德育工作 问题与策略

中图分类号：G711  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）03-0141-02

中职德育是对中职学生进行思维、政治、德育以及心理等方面的综合性教育，不但是中职教育中最为重要的基础课程，而且对于学生的健康成长具有极为重要的引导作用。相比较于普通中学的学生，中职学生的学生无论是知识基础还是个人行为意识上，都与之存在一定的差异，中职学生对于学习兴趣低下，行为习惯也存在诸多问题，法律意识薄弱，特别是在当前信息化时代的大背景下，极为容易受到网上的一些错误言论以及错误的思想所误导，因此必须采取一些科学有效的办法，并结合学生的具体情况，制定出相应的策略，全面提高中职学生的德育水平。

一、信息化时代下中职学校学生德育工作的重要性

伴随着互联网技术与计算机技术的进步与发展，互联网、QQ、微博、微信等各类新型的媒体开始进入到了人们的工作与生活当中，并成为了其中重要的组成部分。也正是在这样的大环境下，学生们在接触到新概念、新事物以及使用到新技术的同时，一些网络上负面的、错误的思想与意识也开始渗透到学生群体当中，并造成了严重的影响。而处在中职阶段的学生，他们对于外界思想的认知识与判断力不足，只是依靠个人的喜好以及感觉来进行取舍，导致许多错误、腐朽的思想也开始诱导学生并影响学生的言行、思维以及学生的价值观，这对于中职学生正常的生活与学习造成了极大的影响。而在信息化的大背景下，中职学校的德育工作的开展，必须对现有的德育工作进行优化与改进，在进行全新思考与定位的同时，还要打破传统的德育教学观念，帮助学生扩展德育教育的途径，以应对新形势下中职学校德育工作将要出现的新问题与新变化。

二、新形势下高职德育工作面临的新问题

伴随着国内信息技术的飞速进步，各类信息与资讯在互联网平台上以秒的周期进行更新，这些信息不但有效地扩展了学生的视野，而且为学生的社交提供便利，但是其间也暴露出各种问题。

（1）中职学校的学生容易受到新事物的影响，但是辨别能力差。由于中职阶段的学生身心处在生长发育的重要阶段，他们对于事物的看法与理解只停留在表面，对于各种思想的辨别也只是依据个人的喜好，个人的自我控制与自我管理能力较差，这些原因导致中职学校的学生容易在网络中迷失自我。除此之外，网络上还流通着大量的色情、暴力以及错误的思想等内容，这些内容对于学生的身心容易造成污染与破坏，加上网络的虚拟性也使得开展德育工作的难度越来越大。

（2）网络虚拟化引起学生忽视人际交往，并引发心理疾病。人们虽然可以利用互联网的性质来保护自已，让自已的思想能够在网络平台上得到解放，让人们的精神进行零距离接触。通过信息技术所构建的网络机制，有效地减少了人与人之间的距离，将整个地球变成一个由网络联接的大家庭。但是网络在联接全球的同时，也让人与人之间的面对面交流变得更少，导致人们之间的情感也变得越来越淡化，并且相互疏远。中职学校的学生，他们在网上活动的时候隐匿自已的身份，享受一种自由化的状态。也正是因为这种情况，也使得越来越多的学生开始成为”“双面人”。有一些学生过度依赖网络生活，在虚拟世界中交友广泛，而在真实生活中却为人木讷，不擅交流。学生长期处在这样的环境下，对于今后的人际交流以及事业发展都会造成严重的影响。

三、信息化时代中职学校德育工作的有效策略

（1）强化网站建设，过滤网上信息。首先，优化学校的德育教育网站，并引入健康、阳光、向上的内容来组建成一个强大的网络阵地。随着信息化时代的来临，现阶段中职学生成长环境、生活方式以及信息的接受模式、学生的思维方法也都出现了极大的变化，因此，中职学校应当结合具体情况，采用因地制宜的方式来为师生构建一个具有影响力与号召力的网络教育平台，并且在该平台上推行一些以德育教育为核心的活动，并以此来加大德育教育的宣传力度。在了解师生思想动态的同时，给出一些针对性强的思想引导。其次，深入研究德育教育的规律与内涵，引入先进的方式方法来打开网络德育教育的空间，可以邀情国内知名的学者或者专家，开发出具有教育性以及趣味性内容的信息资源，并将其融入德育工作当中，全面展示出德育教育的价值与意义。学校的德育教育工作网络也应当与其他媒体形式（比如广播、图书、电视等）以及户外宣传平台，实现线上线下结合的方式，深化中职学校学生对德育教育的接受能力与感染力。

（2）对症下药，寻找网育良方。一是帮助中职学校的学生确立正面、阳光的网络观，做好网络科普知识的宣传教育，在信息化时代中为学生构建一个良好、和谐的环境，让学生对于信息化发展能够完整地认知，同时还要帮助学生意识到网络的两面性，帮助学生分析互联网中信息的真实性，并引导学生如何运用正确的方式来获取网络中的知识，打开自已的视野。除此之外，还要鼓励学生积极地加入到社会活动当中，摆脱网络的依赖性，让学生逐渐地回到真实生活之中。二是强化学生的心理健康、性知识，帮助学生培养完善健康的人格。中职学校应当要按照中职学生的心理特点，按照每个学生的不同性质与特点，帮助学生进行心理辅导以及心理咨询，为学生构建正确的思维模式，培养学生的独立性与自主性，并运用启发的方式来将教育要求转化为自身的愿望。这样才可以帮助深陷网瘾的学生摆脱网络的困扰。全面普及中职学生的性教育，教师要帮助处在青春期当中的学生进行正确的性教育，并采用引导的方式来让学生了解生理卫生的知识，帮助学生排解对异性的强烈好奇心与神秘感，并强化自身对于道德与性的控制力与适应性，帮助学生与异性朋友和谐相处。

（3）开展丰富的课余活动，分散学生的注意力。中职学校应当开展一些多元化的课余活动（比如说计算机知识竞赛、体育竞赛、唱歌或者跳舞比赛、科技小发明等），通过这样的方式，不但能够有效地转移学生对于网络的依赖感与注意力，还能够帮助学生提高自身的实践能力，为今后的就业与发展打下坚实的基础。通过这些带有浓厚趣味性的活动，既能够培养学生的高尚情操，还能够丰富学生的课余生活，对于深化师生情感、培养班级团队协作能力具有重要的意义。

四、结语

综上所述，在信息化时代的大背景下，想要提高中职学校的德育工作的成效，教师就必须对现有的中职德育教学及时进行更新与转化，引入新的教学理念与方法，在占领网络德育平台的同时，还要做好学生的心理疏导，利用丰富的网络资源来为中职学校的德育工作服务，为培养综合化、个性化的复合型人才打下坚实的基础。

参考文献：

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[2]宣铁凌.中职学校学生网络德育工作的问题与对策[J].现代企业教育，2015（3）：155-168.

[3]韩林.网络时代班主任德育工作面临的问题及对策[J].科教导刊（上旬刊），2015（16）：114-121.

责任编辑：张蕊