基于区域经济服务的高职院校开展社会培训的探索

陆生芹

【摘   要】 高职院校具有四大服务基本属性，一是服务于新农村建设，二是服务就业者素质，提升职业能力，三是培养社会劳动力和促进地方经济发展，四服务于经济结构调整和增长方式的转变，以推动我国社会经济发展和促进我国经济建设稳定展开。基于区域经济服务的高职院校，要着眼于当前区域经济发展的欠缺，结合学校师资力量展开社会培训工作，在社会培训中提高人才的职业能力和职业素养，为区域经济输送高技能人才。

【关键词】 区域经济服务;高职院校;社会培训

经济新常态下，高职院校教育发展直接面向市场经济和区域经济，利用高职学院的专业教育优势为区域经济发展输送优质人才，从解决地方高质量人才紧缺问题。高职院校教育与区域经济的协同，发挥学校专业师资力量和人才培养优势，促进高职院校主动为该领去经济社会发展服务，自从进入新常态以来，我国更加重视高职教育服务区域经济发展的研究，国内职教界十分关注高职教育服务与区域经济的关系。本文针对目前社会化职业技能培训的实际情况，探索高职教育开展社会培训的实践创新道路，研究其存在的问题，为企业培养高素质技能型人才，从而促进区域经济的发展，优化经济结构和转变增长方式。

1  高职院校服务于区域经济发展的必要性

服务于区域经济是高职院校发展的客观需要，区域经济是高职院校发展的客观环境，由于经济发展内部因素和外部条件相互作用，高职院校必须要立足于客观需要，决定人才的培养方向和学校的办学性质，因为人才最终要输送到市场中，市场需求才是高职院校教育的决定因素。服务于区域经济实际上是高职院校发展的本质属性之一，社会服务功能中指出，教育要服务于社会发展，教育与社会发展保持一致步调。因此，区域经济建设和发展所需的人才，就是高职院校人才培养的立足点，此外区域经济发展离不开高职院校教育的支持，区域经济发展需要高职院校提供技术和智力支持以解决相应的问题。鉴于此，服务于区域经济发展是显示高职院校自身价值和履行自身基本社会功能，和教育属性的综合性要求，高职院校必须要通过服务区域经济的方式，促进区域经济发展，为地方发展提供相应支持。

服务于区域经济，是实现高职院校自身发展的必然选择。从教育层次上，高职院校是地方院校，办学资源或多或少有地方政府和行业提供，所以高职院校的生存与发展与区域经济状况密切相关，区域经济与高职院校是荣辱共同体。不同地区地方院校的差异主要取决于区域经济水平，发展好的高职院校需要有区域经济的支持。高职院校发展要立足于區域实经济，按照区域经济的需求促进自身发展，高职院校需要发挥自身的优势，为区域经济发展提供有力的支持，并在区域经济发展中实现自我实力的提升。服务于区域经济，就要依据区域实际需求制定人才培养方案，在社会中开展技能培训，为公司输送高技术人才，增强学生的职业能力和职业素养，优化企业和区域经济发展结构，确保区域经济的稳定发展。

2  基于区域经济发展的高职院校社会培训策略

高职院校要面向区域经济展开社会培训，要先进行调查研究，确定市场需求明确社会培训开展的方向，以获取和明确开展社会培训的基本要求，有条不紊地展开社会培训准备工作，先取得相关行政主管部门的职业培训和鉴定机构的申请资格，并按照市场运行规律确定社会培训方向和鉴定流程，其次，要依据区域经济发展的实际需求，针对区域经济结构和区域产业结构，明确专业人才的培训方向和教育内容，最好是结合相应企业共同展开社会培训工作，确保培训方向和培训计划等都符合区域经济的要求。最后，培训机构要与校内外各教学单位具有优良互动机制，能充分利用校内资源展开社会培训，为培训机构提供充足的教学资源和师资力量，在各教学院系支持下展开社会培训工作。

取得与具备相应的社会培训资格后，高职院校要面向区域经济，依据市场需求采取开放式的培训模式，直接从市场中获取生源，依据非在校生需求层次复杂和行业广等特点与问题，调整办学学制和选定合理的教学内容，建设相应的教师队伍，突破常规进行综合性管理。社会培训中要利用高职院校教育资源优势，开设特殊的培训项目，主动针对企业需求与企业签订人才培训订单，确保人才培养和人才就业、人才发展一气呵成，也避免高职院校办学效益低下以及亏损盈利的发展，并且在培训要主动与其他机构建立合作关系，利用学校资源与品牌构建合作培训班，实现中等职业毕业生的高层次技能培训，为高职院校社会培训奠定优良的市场就。接着，要依据国家相关政策和法规，开放行培训和技能鉴定项目，形成稳定培训项目过程中，连接培训和推荐就业，培训时间也依据学员需求提供短期培训和长期培训班，并开通网络在线课程，拓展生源和学习渠道，确保在社会培训中展现出高职院校自身的办学优势。

3  结语

服务于区域经济是提高高职院校教育实力和丰富教育资源的必然选择。高职院校现阶段要培养学生的实战经验，要在企业环境和社会环境中制定学生的职业能力培养计划，实习、见习等都离不开社会环境，高职院校要创建优良的外部环境，为教职工和学生提供实践条件，需要区域企业的支持和政府的认可。所以基于区域经济展开社会培训，高职院校要切合区域实际需求，创设相应的培训项目，联合区域企业，采取多样化的培训和管理方式，以发挥自身的教学优势，为区域发展提供专业性人才。

参考文献：

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